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以“护士职业精神”为契入点的《护理学基础》课程 思政教学理念与实践
被引量:
15
1
作者
王洋
胡佳慧
+2 位作者
迟晓华
解东
王艳华
《高教学刊》
2019年第26期175-177,共3页
探讨以“护士职业精神”为契入点的《护理学基础》课程思政教育,在教学过程中将《护理学基础》课程教学与思想政治教育有机融入,找准结合点,抓住切入点,贯穿全程,真正做到“传道、授业、解惑”,将知识传授与价值引领相结合,在润物细无...
探讨以“护士职业精神”为契入点的《护理学基础》课程思政教育,在教学过程中将《护理学基础》课程教学与思想政治教育有机融入,找准结合点,抓住切入点,贯穿全程,真正做到“传道、授业、解惑”,将知识传授与价值引领相结合,在润物细无声中立德树人。文章从课程思政教育目标、课程思政教育设计、专业课教师思政理念培训、课程思政德育元素的提炼与应用等方面研究阐述,真正做到了培养护理专业的学生珍惜生命、爱护生命的责任意识,从而培养护生的科学人文素养和南丁格尔精神,为构建专业课思政教育体系,促进高等教学护理专业思想政治教育发展提供理论借鉴。
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关键词
护理学基础
课程思政
护士
职业
精神
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职称材料
生命关怀视角下护士职业精神的培育
被引量:
13
2
作者
吴冰
白联缔
《中国医学伦理学》
2013年第1期21-23,共3页
通过阐述护士职业精神的生命伦理内涵,分析对护士的职业精神进行培育的意义:提高护理服务质量,促进医院和谐发展,完善整体护理模式等,提出了护士职业精神的培育路径:营造关怀生命的组织氛围,树立以人为本的管理理念,提升关爱生命的道德...
通过阐述护士职业精神的生命伦理内涵,分析对护士的职业精神进行培育的意义:提高护理服务质量,促进医院和谐发展,完善整体护理模式等,提出了护士职业精神的培育路径:营造关怀生命的组织氛围,树立以人为本的管理理念,提升关爱生命的道德修养,深化情感关怀的实践行为。
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关键词
生命关怀
护士
职业
精神
护士
培育
以人为本
生命质量
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职称材料
护士职业精神教育及其研究现状分析
被引量:
5
3
作者
祖力皮也.吐尔逊
任晶迎
+2 位作者
向菁
杨士杰
杨益
《中国医学伦理学》
2018年第1期114-116,共3页
通过阐述护士职业精神的概念与内涵,介绍国内外护士职业精神测评工具,分析已有研究得出的影响护士职业精神的相关因素有:职业认同感、组织文化、护理工作中的人际关系、离职倾向、护理教育,并注重护士职业精神的培养和打造健康的护理职...
通过阐述护士职业精神的概念与内涵,介绍国内外护士职业精神测评工具,分析已有研究得出的影响护士职业精神的相关因素有:职业认同感、组织文化、护理工作中的人际关系、离职倾向、护理教育,并注重护士职业精神的培养和打造健康的护理职业环境,为提高护士职业精神和发展我国护士职业精神理论提供参考,从而使临床护士接受更多的机会来提升其职业精神和专业实践能力。
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关键词
护士
职业
精神
职业
价值观
护理教育
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职称材料
从职业精神的泛研究聚焦护士职业精神的研究展望
被引量:
2
4
作者
高仁甫
《职教通讯》
2019年第21期30-34,共5页
追溯职业精神的研究起点和研究领域,阐述了职业精神的概念和内涵,聚焦职业精神的内容研究,梳理了国内外护士职业精神的研究现状,提出目前关于护士职业精神研究的局限及未来研究的趋势和方向,为深入开展护士职业精神的内容研究提供思路...
追溯职业精神的研究起点和研究领域,阐述了职业精神的概念和内涵,聚焦职业精神的内容研究,梳理了国内外护士职业精神的研究现状,提出目前关于护士职业精神研究的局限及未来研究的趋势和方向,为深入开展护士职业精神的内容研究提供思路借鉴。
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关键词
职业
精神
护士
职业
精神
内容研究
研究展望
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职称材料
“三一制”人才培养模式对护士职业精神养成的影响
被引量:
1
5
作者
巨鲜婷
冯小菊
《中国医学伦理学》
2018年第7期890-893,共4页
通过分析护士职业精神的重要性,说明了"三一制"人才培养模式和管理模式下护士职业精神养成的优势:有利于提高学生自我管理、自我提升的能力;全面提升职业素养;坚定学生职业思想;培养学生职业认同感;提升专业能力和职业意识,...
通过分析护士职业精神的重要性,说明了"三一制"人才培养模式和管理模式下护士职业精神养成的优势:有利于提高学生自我管理、自我提升的能力;全面提升职业素养;坚定学生职业思想;培养学生职业认同感;提升专业能力和职业意识,最后阐述了"三一制"人才培养模式对护士职业精神养成的影响,凸显该模式下学生综合素质和能力提升,快速适应护理工作岗位的优势。
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关键词
三一制
人才培养模式
护士
职业
精神
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职称材料
题名
以“护士职业精神”为契入点的《护理学基础》课程 思政教学理念与实践
被引量:
15
1
作者
王洋
胡佳慧
迟晓华
解东
王艳华
机构
长春中医药大学护理学院
出处
《高教学刊》
2019年第26期175-177,共3页
基金
长春中医药大学课程思政专项研究课题“《护理学基础》为吉林省教书育人课程示范课”(编号:XJSZ201805)。
文摘
探讨以“护士职业精神”为契入点的《护理学基础》课程思政教育,在教学过程中将《护理学基础》课程教学与思想政治教育有机融入,找准结合点,抓住切入点,贯穿全程,真正做到“传道、授业、解惑”,将知识传授与价值引领相结合,在润物细无声中立德树人。文章从课程思政教育目标、课程思政教育设计、专业课教师思政理念培训、课程思政德育元素的提炼与应用等方面研究阐述,真正做到了培养护理专业的学生珍惜生命、爱护生命的责任意识,从而培养护生的科学人文素养和南丁格尔精神,为构建专业课思政教育体系,促进高等教学护理专业思想政治教育发展提供理论借鉴。
关键词
护理学基础
课程思政
护士
职业
精神
Keywords
Fundamentals of Nursing
Ideological and Political Education
professional spirit of nurses
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
生命关怀视角下护士职业精神的培育
被引量:
13
2
作者
吴冰
白联缔
机构
湖北医药学院思政课部
辽宁医学院护理学院
出处
《中国医学伦理学》
2013年第1期21-23,共3页
基金
湖北省教育厅2009年人文社会科学"在大学生职业规划与指导中实施生命教育的研究"
项目编号:2009d026
文摘
通过阐述护士职业精神的生命伦理内涵,分析对护士的职业精神进行培育的意义:提高护理服务质量,促进医院和谐发展,完善整体护理模式等,提出了护士职业精神的培育路径:营造关怀生命的组织氛围,树立以人为本的管理理念,提升关爱生命的道德修养,深化情感关怀的实践行为。
关键词
生命关怀
护士
职业
精神
护士
培育
以人为本
生命质量
Keywords
Life Care Nursing Professionalism Nurse Cultivation People Oriented Quality of Life
分类号
R192 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
护士职业精神教育及其研究现状分析
被引量:
5
3
作者
祖力皮也.吐尔逊
任晶迎
向菁
杨士杰
杨益
机构
新疆医科大学第一附属医院护理部
出处
《中国医学伦理学》
2018年第1期114-116,共3页
基金
中华医学会医学教育分会中国高等教育学会医学教育研究课题(2016B-H072)
文摘
通过阐述护士职业精神的概念与内涵,介绍国内外护士职业精神测评工具,分析已有研究得出的影响护士职业精神的相关因素有:职业认同感、组织文化、护理工作中的人际关系、离职倾向、护理教育,并注重护士职业精神的培养和打造健康的护理职业环境,为提高护士职业精神和发展我国护士职业精神理论提供参考,从而使临床护士接受更多的机会来提升其职业精神和专业实践能力。
关键词
护士
职业
精神
职业
价值观
护理教育
Keywords
:Nurse Professionalism
Professional Values
Nursing Education
分类号
R192 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
从职业精神的泛研究聚焦护士职业精神的研究展望
被引量:
2
4
作者
高仁甫
机构
上海市建筑工程学校护理教学部
出处
《职教通讯》
2019年第21期30-34,共5页
基金
2014年度国家社科基金国家一般项目“职校生职业精神培育的理论与实践研究——基于社会主义核心价值观的视角”(项目编号:BJA140062)
文摘
追溯职业精神的研究起点和研究领域,阐述了职业精神的概念和内涵,聚焦职业精神的内容研究,梳理了国内外护士职业精神的研究现状,提出目前关于护士职业精神研究的局限及未来研究的趋势和方向,为深入开展护士职业精神的内容研究提供思路借鉴。
关键词
职业
精神
护士
职业
精神
内容研究
研究展望
Keywords
professionalism
nurse professionalism
content research
research prospect
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“三一制”人才培养模式对护士职业精神养成的影响
被引量:
1
5
作者
巨鲜婷
冯小菊
机构
咸阳职业技术学院医学院
出处
《中国医学伦理学》
2018年第7期890-893,共4页
基金
咸阳职业技术学院2016年院级科研基金项目<"三一制"人才培养模式下学生管理工作创新研究>(2016JYB05)的成果之一
文摘
通过分析护士职业精神的重要性,说明了"三一制"人才培养模式和管理模式下护士职业精神养成的优势:有利于提高学生自我管理、自我提升的能力;全面提升职业素养;坚定学生职业思想;培养学生职业认同感;提升专业能力和职业意识,最后阐述了"三一制"人才培养模式对护士职业精神养成的影响,凸显该模式下学生综合素质和能力提升,快速适应护理工作岗位的优势。
关键词
三一制
人才培养模式
护士
职业
精神
Keywords
Trinity System
Talent Training Mode
Nurses' Professionalism
分类号
R192 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以“护士职业精神”为契入点的《护理学基础》课程 思政教学理念与实践
王洋
胡佳慧
迟晓华
解东
王艳华
《高教学刊》
2019
15
下载PDF
职称材料
2
生命关怀视角下护士职业精神的培育
吴冰
白联缔
《中国医学伦理学》
2013
13
下载PDF
职称材料
3
护士职业精神教育及其研究现状分析
祖力皮也.吐尔逊
任晶迎
向菁
杨士杰
杨益
《中国医学伦理学》
2018
5
下载PDF
职称材料
4
从职业精神的泛研究聚焦护士职业精神的研究展望
高仁甫
《职教通讯》
2019
2
下载PDF
职称材料
5
“三一制”人才培养模式对护士职业精神养成的影响
巨鲜婷
冯小菊
《中国医学伦理学》
2018
1
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职称材料
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