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提取数学关键词教学的价值意蕴与实施原则 被引量：1
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作者 丁维虎 黄德俊 《江苏教育》 2019年第73期38-40,共3页
提取数学关键词教学能优化教学设计,减少无效的课堂“折腾”;能凸显数学本质,收到片言居要的教学效果;能牵一发而动全身,有力促进学生核心素养的发展。实施提取数学关键词教学应遵循由表及里、情理相融、抓纲带目和教为不教等原则。
关键词 数学关键词 由表及里 情理相融 抓纲带目 教为不教
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