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题名两线一格:课程思政在工科课程中的探索
被引量：13
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作者
刘亚辉
仇斌
季学武
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机构
清华大学车辆与运载学院
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出处
《北京教育（德育）》
2021年第2期42-45,共4页
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基金
2020年北京市高等教育本科教学改革创新项目“全面推进课程思政建设中的‘同向同行’机制探索”(202010003003)的阶段性成果
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文摘
清华大学车辆与运载学院以"汽车构造(2)"课为基础开展了"抓两线起一格"的课程思政探索。抓两线,即在抓住功能需求、基本原理和结构实现这条逻辑线的基础上,增加结构发明创新的时间线,抓两线回溯学科发展历史,培养科学创新思维;起一格,即紧密结合我国汽车行业成功的科研案例,特别是个人与团队在清华大学做出的科研成果,凝练清华之格,树立技术兴业强国的责任感与使命感。通过"抓两线起一格",将被动的听课变为主动的学习探究,进而在能力、科学思维和价值观方面给学生们以更大的启迪。
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关键词
抓两线
起一格
课程思政
工科课程
价值塑造
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分类号
U463-4
[机械工程—车辆工程]
G641
[交通运输工程—载运工具运用工程]
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