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论诗歌中的色彩意象与创造主体审美的抒情机制
被引量:
4
1
作者
陶陶
《湖北广播电视大学学报》
2005年第6期67-70,共4页
本文是“诗歌色彩意象抒情系统论”的第一部分,它从诗歌色彩意象抒情的基本特征入手,分析了色彩意象特征原生色彩意象、变异色彩意象,以及两者的融合;并由此进而对色彩意象个性化抒情美感特征和色彩意象载体对象选择机制特征作了分析论述。
关键词
诗歌
自然色彩
美感
色彩意象
抒情
美感
载体对象
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职称材料
《再别康桥》中抒情美感的品读探究
被引量:
1
2
作者
孙花
《广西教育》
2016年第42期87-87,112,共2页
本文从诗歌发展历程中诗歌的特点出发,品读分析了《再别康桥》的抒情美感:从音乐韵律感受诗歌的和谐美;从意象选择体会诗歌的画面美;从意境营造品味诗歌的情感美。
关键词
再别康桥
诗歌品读
抒情
美感
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职称材料
题名
论诗歌中的色彩意象与创造主体审美的抒情机制
被引量:
4
1
作者
陶陶
机构
湖北教育学院
出处
《湖北广播电视大学学报》
2005年第6期67-70,共4页
文摘
本文是“诗歌色彩意象抒情系统论”的第一部分,它从诗歌色彩意象抒情的基本特征入手,分析了色彩意象特征原生色彩意象、变异色彩意象,以及两者的融合;并由此进而对色彩意象个性化抒情美感特征和色彩意象载体对象选择机制特征作了分析论述。
关键词
诗歌
自然色彩
美感
色彩意象
抒情
美感
载体对象
Keywords
The key phrase verse nature color pleasant impression color idea sentiment pleasant impression carries object
分类号
I052 [文学—文学理论]
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题名
《再别康桥》中抒情美感的品读探究
被引量:
1
2
作者
孙花
机构
江苏省如东中等专业学校
出处
《广西教育》
2016年第42期87-87,112,共2页
文摘
本文从诗歌发展历程中诗歌的特点出发,品读分析了《再别康桥》的抒情美感:从音乐韵律感受诗歌的和谐美;从意象选择体会诗歌的画面美;从意境营造品味诗歌的情感美。
关键词
再别康桥
诗歌品读
抒情
美感
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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1
论诗歌中的色彩意象与创造主体审美的抒情机制
陶陶
《湖北广播电视大学学报》
2005
4
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职称材料
2
《再别康桥》中抒情美感的品读探究
孙花
《广西教育》
2016
1
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