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情景模拟教学法在临床医学本科应届毕业生技能操作教学中的应用 被引量：21
1
作者 尼加提·塔西甫拉提 地力木热提·艾买提 +5 位作者 杨学安 阿地来·阿布来提 王飞 吐尔干艾力·阿吉 邵英梅 阿依甫汗·阿汗 《中国医药导报》 CAS 2020年第22期58-60,64,共4页
目的探讨情景模拟教学法在临床医学本科应届毕业生临床技能操作教学中的应用效果。方法分别选择2018年7月—2019年7月于新疆医科大学7所教学附属医院实习的20名应届临床医学本科生为研究对象(140名),随机选择35名学生进行情景模拟教学... 目的探讨情景模拟教学法在临床医学本科应届毕业生临床技能操作教学中的应用效果。方法分别选择2018年7月—2019年7月于新疆医科大学7所教学附属医院实习的20名应届临床医学本科生为研究对象(140名),随机选择35名学生进行情景模拟教学。通过问卷调查和操作考核,情景模拟教学前后对本科5年制临床医学应届毕业生技能操作理论及操作水平进行考核,并进行比较研究。结果共发放问卷调查表140份,收回有效问卷137份,有效回收率为97.8%。7所医院总体良好率为62.0%(85/137)。各所医院良好率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。35名学生进行情景模拟教学法授课后,成绩优秀、良好学生共14名。培训前后良好率比较,差异有统计学有意义(P<0.05)。结论目前本科实习生中不同程度地存在临床技能操作机会少、教学培训少等问题,严重影响临床教学质量。采用情景模拟教学法可较好提高本科实习生的临床技能操作能力,在制订科学的实习方案等方面具有较好的使用价值。 展开更多
关键词 技能操作水平 实习生 情景模拟教学 临床医学
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骨科护理中髋关节置换术后的康复护理与教学探讨
2
作者 陈静 钱雅宁 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第11期0137-0140,共4页
髋关节置换术是当前骨科中较为基础的一项手术,术后病人的身体康复情况对于病人的生活质量会造成巨大的影响。此篇研究主要围绕髋关节置管术后的康复护理策略与护理教学之间的关联进行总结分析。首先,需要对现如今临床中使用概率较高的... 髋关节置换术是当前骨科中较为基础的一项手术,术后病人的身体康复情况对于病人的生活质量会造成巨大的影响。此篇研究主要围绕髋关节置管术后的康复护理策略与护理教学之间的关联进行总结分析。首先,需要对现如今临床中使用概率较高的髋关节术后康复护理方法进行深入研究,总结疼痛管理的方法,明确健康教育的实践作用。其次,在开展教学工作的过程中,采用各种有效的教学方法,对学生学习前后的技能水平进行对比分析,最终发现教学工作的开展可以有效的提升护生的综合实践能力。本研究表明,科学、系统的康复护理是提升髋关节置换术后康复效果的关键,而针对此类护理方式的教学,也能有效提升护生的专业技能和理论知识。希望本研究为骨科康复护理和教学提供有益的参考。 展开更多
关键词 髋关节置换术 康复护理 疼痛管理 教学影响 技能操作水平
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以全国护理技能大赛为导向的护理专业技术实训教学体系建设与实践
3
作者 高燕 连秀秀 +1 位作者 祁彦华 温馨 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期130-134,共4页
在护理专业技术实训中构建全国护理技能大赛导向的实践教学体系并进行教学研究。方法:选取2019级和2020级中职护生作为研究对象,分为试验组和对照组,在护理专业技术实训课程中分别实施技能大赛导向的实践教学体系教学和传统教学,比较教... 在护理专业技术实训中构建全国护理技能大赛导向的实践教学体系并进行教学研究。方法:选取2019级和2020级中职护生作为研究对象,分为试验组和对照组,在护理专业技术实训课程中分别实施技能大赛导向的实践教学体系教学和传统教学,比较教学实施前、后两组护生技能操作水平、评判性思维能力、临床沟通能力和人文关怀能力的变化。结果:试验组护生的技能操作水平、评判性思维能力、临床沟通能力、人文关怀能力明显高于对照组护生。结论:以全国护理技能大赛导向的护理专业技术实训实践教学体系建设与实践效果好,可有效提高中职护生的技能操作水平、评判性思维能力、临床沟通能力和人文关怀能力。 展开更多
关键词 护理专业技术实训 全国护理技能大赛 实践教学体系 技能操作水平 评判性思维能力 临床沟通能力 人文关怀能力
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检验专业学生技能操作水平调查分析 被引量：1
4
作者 周桂洪 《卫生职业教育》 2009年第21期113-114,共2页
针对我校检验专业学生技能操作水平普遍偏低的现状，分析其原因并提出相应对策。
关键词 检验专业 技能操作水平 实验教学
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品管圈结合PBL教学在神经内科护理带教中的应用 被引量：1
5
作者 游珍珍 宓明艳 《中国卫生产业》 2021年第5期109-111,共3页
目的探讨品管圈结合PBL教学在神经内科护理带教中的应用对护生理论和技能操作水平的作用。方法将该院2019年1月-2020年1月80名神经内科护理实习生,双盲随机法分两组。对照组给予常规法带教,实验组实施品管圈结合PBL教学。比较两组对带... 目的探讨品管圈结合PBL教学在神经内科护理带教中的应用对护生理论和技能操作水平的作用。方法将该院2019年1月-2020年1月80名神经内科护理实习生,双盲随机法分两组。对照组给予常规法带教,实验组实施品管圈结合PBL教学。比较两组对带教工作的满意度、护生理论考核水平、技能操作水平。结果实验组对带教工作的满意度比对照组高,差异有统计学意义(χ^(2)=7.314,P<0.05)。实验组对带教工作的满意度是97.50%(39/40),而对照组的对带教工作的满意度是77.50%(31/40),差异有统计学意义(P<0.05)。实验组护生理论考核水平、技能操作水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论神经内科护理实习生实施品管圈结合PBL教学效果确切,可提高神经内科护理实习生的技能掌握水平及对带教方法的认可满意度。 展开更多
关键词 品管圈 PBL教学 神经内科 护理带教 护生理论 技能操作水平 作用
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浅谈济宁二号煤矿四五级联动安全教育培训
6
作者 徐克贞 徐冠华 高春福 《煤矿现代化》 2008年第4期86-87,共2页
济宁二号煤矿积极推行四五级联动安全教育培训工作,全面深化矿、区队和班组自主培训管理,充分发挥四级教育培训机构(矿)的先导性、前瞻性,在抓好安全生产骨干、重点岗位人员培训的基础上,用现代职教理论积极引导、帮助五级教育培训机构... 济宁二号煤矿积极推行四五级联动安全教育培训工作,全面深化矿、区队和班组自主培训管理,充分发挥四级教育培训机构(矿)的先导性、前瞻性,在抓好安全生产骨干、重点岗位人员培训的基础上,用现代职教理论积极引导、帮助五级教育培训机构(区队和班组)做好一般职工和一般岗位人员的培训,着力提高广大干部职工的安全综合素质和技能操作水平,培养复合型技能人才。 展开更多
关键词 四五级联动 安全教育培训 煤矿 安全综合素质 技能操作水平
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护理床旁教学模式在儿科护理学教学中尝试性应用 被引量：2
7
作者 赵丽洁 《中国医药科学》 2012年第6期132-133,共2页
目的探讨护理床旁教学模式应用于儿科护理学教学之效果。方法将护理专科学生50名作为研究对象。首先按照新南威尔士大学的C0x教授提出的床旁教学周期中的经历周期进行床旁教学前的准备,然后采用床旁教学5步"微观技能法"实施... 目的探讨护理床旁教学模式应用于儿科护理学教学之效果。方法将护理专科学生50名作为研究对象。首先按照新南威尔士大学的C0x教授提出的床旁教学周期中的经历周期进行床旁教学前的准备,然后采用床旁教学5步"微观技能法"实施床旁教学。教学过程结束后对教学效果进行评价,并与床旁护理教学模式实施前教师对学生知识水平和技能评估结果相比较。结果实施床旁护理教学模式前后护理专业学生现有知识水平和技能操作水平包括:技术操作能力、问题发现能力、解决问题能力、护患沟通能力、配合协调能力、理论联系实际6项均有较大的进步(均P<0.01),差异有统计学意义。结论护理床旁教学模式的实施对促进教学质量和学生综合能力的提高具有良好的影响。 展开更多
关键词 护理床旁教学模式 儿科护理学教学 学生知识水平和技能操作水平
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探析院校合作培养医学生临床技能操作水平的作用
8
作者 何俊楠 刘付平 +1 位作者 储李婧 胡超 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2022年第7期170-172,共3页
探讨院校合作培养医学生临床技能操作水平的作用。方法 研究时间为2021年1月-2022年1月,研究对象为在教改医院见习的二年级临床医学生,将其设置为观察组,另选取观察组的在校二年级临床医学生同学100例设为对照组,观察组采取院校合作培... 探讨院校合作培养医学生临床技能操作水平的作用。方法 研究时间为2021年1月-2022年1月,研究对象为在教改医院见习的二年级临床医学生,将其设置为观察组,另选取观察组的在校二年级临床医学生同学100例设为对照组,观察组采取院校合作培养模式,观察两组医学生临床技能和操作水平。结果 对照组各项考核评分低于观察组(P<0.05)。对照组的技能操作合格率和教学质量评分均低于观察组,两组数据差异较大(P<0.05)。结论 院校合作培养医学生临床技能操作水平作用明显,显著改善了医学生的各项专业能力和实践技能,促进助理医师资格考试实践技能通过率和技能操作合格率的提高,改善临床教学质量。 展开更多
关键词 院校合作 医学生 临床技能操作水平
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PBL教学模式在中医内科带教中的应用价值
9
作者 王素芳 刘越成 王婧 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2020年第11期170-170,共1页
研究分析PBL教学模式在中医内科带教中的应用价值。方法:以2018年8月到2020年8月在我院中医内科科室带教学习的100例学生中,根据时间,将2018-2019年的50例学生使用常规的带教模式并设置为参照组,将2019-2020年的50例学生使用PBL教学带... 研究分析PBL教学模式在中医内科带教中的应用价值。方法:以2018年8月到2020年8月在我院中医内科科室带教学习的100例学生中,根据时间,将2018-2019年的50例学生使用常规的带教模式并设置为参照组,将2019-2020年的50例学生使用PBL教学带教模式并设置为研究组。观察两组学生的理论知识以及技能操作水平。结果:参照组的理论知识以及技能操作水平低于研究组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:中医内科学生采用PBL教学模式可以改善学生们的理论知识,提高学生的技能操作水平。 展开更多
关键词 中医内科 PBL教学模式 常规教学模式 理论知识 技能操作水平
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