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游戏闯关型模式在耳鼻咽喉科本科生技能实践考核中的探索
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作者 杨莎莎 武静 +4 位作者 邓华 吴远华 赵成彦 曹庆新 张勤修 《中医眼耳鼻喉杂志》 2024年第3期176-178,共3页
传统的耳鼻咽喉科技能出科考试,仍以纸质化理论试题为主,学生机械式考试,不能有效反馈其真实掌握临床技术操作能力水平。带教老师也不能真正了解学生对耳鼻喉科知识点的掌握程度。为更好地将理论联合实践,提高学生学习效果,将耳鼻喉科... 传统的耳鼻咽喉科技能出科考试,仍以纸质化理论试题为主,学生机械式考试,不能有效反馈其真实掌握临床技术操作能力水平。带教老师也不能真正了解学生对耳鼻喉科知识点的掌握程度。为更好地将理论联合实践,提高学生学习效果,将耳鼻喉科技能考核内容按知识体系分设三关,以游戏闯关型模式展开,第一关为干性颅骨图片和影像图片作为解剖辨认载体,第二关为专科技能操作,第三关为耳鼻喉科检查报告判读。这种“认一认”、“做一做”、“读一读”的闯关游戏让学生们在轻松的气氛中检验学习的效果。该课程以“技能出科考核”为试点,探索游戏闯关型模式在耳鼻咽喉科本科生技能出科考核中的运用。闯关式技能实践考核可创新考核模式,以期为临床考核实践者提供借鉴。 展开更多
关键词 游戏闯关 技能实践考核 耳鼻咽喉科 教学改革 综合能力
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