期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
活学 悟学 研学:初中物理教学“思维提质”策略
1
作者
张旭
《试题与研究（教学论坛）》
2021年第21期1-2,共2页
物理思维强调的不是问题的结果,而是物理探究的过程。物理教师要致力于思维过程的教学。利用信息技术消除思维障碍,利用生活情境提高思维深刻性、灵活性,利用小组合作诱发创新思维,从而发展学生良好的思维品质。
关键词
初中物理
思维品质
技术活
学
情境悟
学
合作研
学
下载PDF
职称材料
题名
活学 悟学 研学:初中物理教学“思维提质”策略
1
作者
张旭
机构
浙江省嘉兴市海宁市硖石中学
出处
《试题与研究（教学论坛）》
2021年第21期1-2,共2页
文摘
物理思维强调的不是问题的结果,而是物理探究的过程。物理教师要致力于思维过程的教学。利用信息技术消除思维障碍,利用生活情境提高思维深刻性、灵活性,利用小组合作诱发创新思维,从而发展学生良好的思维品质。
关键词
初中物理
思维品质
技术活
学
情境悟
学
合作研
学
分类号
G4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
活学 悟学 研学:初中物理教学“思维提质”策略
张旭
《试题与研究（教学论坛）》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
