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题名谚语格言在大学英语教学中的应用
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作者
刘英
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机构
吕梁高等专科学校外语系
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出处
《吕梁高等专科学校学报》
2006年第3期42-43,共2页
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文摘
在任何一种语言文化中谚语格言都属于非常重要的部分,如果能把它们很好地应用于大学英语教学过程当中,一定可以起到提高学生外语知识和思想认识水平的作用,进而收到良好的教育效果。
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关键词
谚语
格言
文化背景
扩充词汇
激励
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分类号
G642.1
[文化科学—高等教育学]
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题名巧用Windows的宏记录器Recorder
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作者
冯文
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机构
重庆后勤工程学院
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出处
《中国计算机用户》
1995年第3期67-69,共3页
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文摘
继中文Windows和中文Word相继推出以来,Windows已成为文字处理方面的大师。中文Windows提供的全拼和双拼两种汉字输入法也以其优越的性能需切换输入状态,十分不便。笔者编写的DOS应用程序WPYEX.EXE更改了Win-dows全拼输入法中的底层代码,使得用户在全拼字词状态下直接便可输入扩充词汇。 WPYEX.EXE采用汇编语言编写,在MASM5.0下编译通过,驻留内存约占1200字节。该程序通过INT CDH中断与Windows中拼音代码取得联系并将扩充词汇传入Win-dows。扩充词汇采用标准双拼双音码。 用户可根据需要加入更多的词汇,只是程序驻留长度也需相应加大。这里假设中文Windows位于C盘\WINDOWS目录下,下面列出了制作该程序的具体步骤:
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关键词
WINDOWS
全拼输入法
汉字输入法
扩充词汇
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分类号
TP316
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名用词类活用法扩充词汇量
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作者
夏末
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机构
不详
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出处
《新世纪智能》
2019年第50期41-43,共3页
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文摘
以同学们的古文理解水平,应该都能看出这两句古文中有名词活用为动词的情况。词类活用的情况,非某一种语言所独有现象。英语中,词类活用现象也很多。英语词类活用的鼻祖,是英美文学史上鼎鼎大名的文学家、剧作家莎士比亚。一直以来,我们只知道他创作了《哈姆雷特》《李尔王》《麦克白》,还有《罗密欧与朱丽叶》,却忽略了他对英语语言的巨大贡献-他为英语贡献了大约2000个词和短语。bedroom,eyeball,alligator(短吻鳄)、advertising、addiction,educate,fashionable,eventul,investment,manager negotiate,reward这些词都是莎士比亚创造出来的。
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关键词
词类活用
名词活用为动词
《哈姆雷特》
《李尔王》
短吻鳄
《麦克白》
《罗密欧与朱丽叶》
扩充词汇
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何提高学生英语阅读能力
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作者
杨夏芸
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机构
吕梁高等专科学校离石师范分校
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出处
《吕梁教育学院学报》
2013年第1期108-109,共2页
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文摘
英语阅读是英语学习的核心,也是考查的重点,还是考试中重点得分部分,也能从一定方面体现一个人的英语水平。英语阅读教学的目的是引导学生通过阅读主动积极地获取信息的创造行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符合并获取信息能力的途径,更是听,说,写能力的有力杠杆,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。
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关键词
阅读兴趣
扩充词汇
提高能力
材料选择
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名谈英语教学中扩充学生词汇量的途径
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作者
张亚玲
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机构
郑州铁路职业技术学院
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出处
《郑州铁路职业技术学院学报》
2006年第3期61-62,共2页
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文摘
词汇量不足历来被高校学生视为英语学习的绊脚石。本文针对学生外语词汇学习的特点,提出在词汇教学中,通过拼读规则运用的示范教学、单词呈现与单词凸现、词的讲解、阅读与词汇练习、口语与写作表达训练,词的文化因素教学等环节中相应的教学方法操作来积极帮助学生扩充词汇量,进行有效的英语词汇教学。
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关键词
英语
词汇教学
扩充词汇量
途径
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何通过阅读提高词汇量
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作者
张祎
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机构
郑州旅游职业学院
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出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2009年第2期124-125,共2页
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文摘
英语是现在世界上主要的通用语言之一,也是世界广泛使用的语言,其重要地位越来越得到大家的共识。在学习英语的过程中词汇的学习是最困难的。社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。而任何一种语言的学习都是要从最基本的开始,最基本的往往也是最烦琐、最困难的。因此扩大词汇量是掌握并学好一门语言最基本的条件。
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关键词
英语词汇
阅读
扩充词汇的技巧
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分类号
H31
[语言文字—英语]
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题名跟着人民日报,扩充词汇量
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出处
《快乐青春（经典阅读）（中学生适读）》
2024年第10期60-60,共1页
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文摘
词汇积累:法不阿贵原句:在司法上维护公平正义。《说文解字》中将“法”解为“平之如水”。中华优秀传统法律文化形成了“法不阿贵,绳不挠曲”的平等观念。阿:偏祖,屈从。法律不偏祖高贵者。指在法律面前人人平等。出自《韩非子·有度》。
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关键词
词汇积累
人民日报
中华优秀传统
《说文解字》
平等观念
扩充词汇
公平正义
韩非子
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅议小学语文作文教学方法的创新
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作者
张基煜
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机构
福建省三明市沙县翠绿小学
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出处
《女报》
2020年第8期116-116,共1页
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文摘
在如今自媒体非常发达的今天,写作能力成为一项广受欢迎的技巧,这一技巧的基础时期正是小学语文阶段。在小学 语文中,很多教师对于学生的写作能力并没有太多的关注,认为在小学中培养学生的写作能力还为时尚早,因而耽误了许多学生 提高写作能力的机会。小学生的写作观念并不完整,而且学习新鲜知识的速度也很快,所以是提升写作能力的最佳时期,同时还 能为学生未来的写作生涯打下坚实基础。
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关键词
小学语文
作文教学
规范书写
扩充词汇
拓展角度
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名高三英语二轮复习必备物
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作者
张志伦
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机构
湖南省汝城县第一中学
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出处
《高中生（高考）》
2020年第1期13-13,共1页
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文摘
1袖珍型词汇本准备一个便于携带的袖珍型词汇本,可以随时记录、记忆、复习、扩充词汇。有这样一个本子在手,既能逐步扩大词汇量,又能有效利用每天的零碎时间。2错题本准备一个错题本,把自己平时训练或考试当中的错误集中起来,作反思后,加以整理和归纳,经常复习和回顾。这样,逐步突破自己的难点和薄弱点,减少考试中的重复丢分。
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关键词
错题本
二轮复习
高三英语
薄弱点
扩大词汇量
零碎时间
平时训练
扩充词汇
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中英语的教学应用
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作者
宋宏伟
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机构
河北省唐山市丰润区左家坞镇中学
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出处
《当代家庭教育》
2019年第28期170-170,共1页
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文摘
众所周知,对于初中的英语教学,一直是学生在初中生涯中所害怕学的一门科目,是老师在教学过程中最大的难题。学生英语学不好,对英语不感兴趣,讨厌上英语课,使老师在教学的时候受到上课氛围的阻碍,不能更好的发挥自己在教学中更优秀的水准。根据我多年的教学经验上看,学生学习不好主要有三个方面,首先,学生对待英语没有兴趣,这是学生学习不好英语最主要的原因,学生认为在生活中没有人会处处说英语,认为学习英语没有多大的用处,只是为了应付考试和英语老师。其次,学生的英语作文不会写,学生说英语总是喜欢按照自己说汉语的方式去表达。最后,师生课堂交流少。根据这些问题,我将结合亲身的教学经验和实践去探究这些问题,寻找解决问题的方法。
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关键词
初中英语教学
英语学习兴趣
扩充写作词汇量
师生互动
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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