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“双减”背景下构建小学数学高效课堂的策略
1
作者 王雪梅 《天津教育》 2024年第13期105-107,共3页
“双减”政策是为了减轻学生的负担,促进学生健康成长,创造有利于学生发展的教学环境。在小学数学课堂教学中,教师应积极响应“双减”要求,提高课堂教学效果,积极优化数学教学理念,探索完善的教学模式和培养策略,打造高效课堂。本文从... “双减”政策是为了减轻学生的负担,促进学生健康成长,创造有利于学生发展的教学环境。在小学数学课堂教学中,教师应积极响应“双减”要求,提高课堂教学效果,积极优化数学教学理念,探索完善的教学模式和培养策略,打造高效课堂。本文从响应“双减”政策的角度出发,探索当前小学数学教学面临的主要问题,并通过多方面的改革和探索,进一步提升小学数学课堂“教”与“学”的效率,促进小学生全面发展。 展开更多
关键词 小学数学课堂 打造高效课堂 培养策略 优化数学教学 小学数学教学 教学模式 小学数学高效课堂 学生全面发展
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构建高中英语高效课堂的策略研究
2
作者 房芳 《中学生英语》 2024年第32期135-136,共2页
随着新课改的推进,教师在高中英语教学环节要在教学策略、教学模式方面进一步改进和创新,在整体教育教学过程中要打造高效课堂,让学生融入课堂教学情境之中,在融会贯通之中促进其学习质量的提升,同时体现出英语核心素养的培养效果,为学... 随着新课改的推进,教师在高中英语教学环节要在教学策略、教学模式方面进一步改进和创新,在整体教育教学过程中要打造高效课堂,让学生融入课堂教学情境之中,在融会贯通之中促进其学习质量的提升,同时体现出英语核心素养的培养效果,为学生实现全面发展提供必要保障。具体而言,教师可从以下方面落实高效课堂构建策略。 展开更多
关键词 课堂教学情境 高中英语教学 打造高效课堂 高效课堂构建 教育教学过程 新课改 教学策略 融会贯通
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践行新课标 赋能新课堂
3
作者 杨玉芹 《北京教育（普教版）》 2024年第6期73-74,共2页
新课标背景下,如何通过赋能新课堂来促进学生核心素养的发展?北京工业大学附属中学十八里店分校提出,以“实”为核心理念,通过多元化学习新课标、单元整体教学、课堂教学技能大赛等措施,打造高效课堂,促进学生全面发展。同时,学校还强调... 新课标背景下,如何通过赋能新课堂来促进学生核心素养的发展?北京工业大学附属中学十八里店分校提出,以“实”为核心理念,通过多元化学习新课标、单元整体教学、课堂教学技能大赛等措施,打造高效课堂,促进学生全面发展。同时,学校还强调,以“两关注、三还给、夯实四hua”,践行新课标,打造高效课堂。 展开更多
关键词 课堂教学技能 新课堂 打造高效课堂 学生核心素养 多元化学习 十八里店 单元整体教学 新课标
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基于“双减”政策提升初中英语课堂教学效率
4
作者 李翔 《中学生英语》 2024年第32期137-138,共2页
随着双减政策的普及,在初中英语课堂教学过程中,教师需要明确新课标的各项内容,在落实减负增效根本要求的基础上打造高效课堂,让学生在课堂教学过程中充分融入,实现学以致用,这样才能为学生学习质量的提升提供必要条件,同时促进英语课... 随着双减政策的普及,在初中英语课堂教学过程中,教师需要明确新课标的各项内容,在落实减负增效根本要求的基础上打造高效课堂,让学生在课堂教学过程中充分融入,实现学以致用,这样才能为学生学习质量的提升提供必要条件,同时促进英语课堂教学效率的提升。对此,教师需要充分明确学生的学情特点,在打造精准高效课堂教学方案的基础之上进行协同推进和优化发展,从而体现出课堂教学效率的提升效果。 展开更多
关键词 学生学习质量 提升效果 初中英语课堂教学 英语课堂教学效率 减负增效 打造高效课堂 新课标 协同推进
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关键词教学法在初中历史课堂的应用——以《探寻新航路》的教学为例
5
作者 马晓菲 《中学政史地（教学指导）》 2024年第8期88-92,共5页
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,文件明确提出要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。既要减量,又要提质,这是以习近平同志为核心的党中央高度... 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,文件明确提出要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。既要减量,又要提质,这是以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业,把教育摆在优先发展的战略位置的决心体现,也是新时期党中央敦促广大一线教师在教育教学中要不断创新、打造高效课堂的新要求。 展开更多
关键词 一线教师 初中历史课堂 校外培训 作业负担 新航路 中共中央办公厅 打造高效课堂 义务教育阶段学生
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巧用微信平台,打造高效课堂
6
作者 王兵 《小学语文教学》 2024年第2期62-63,共2页
随着社会的不断发展,科学技术已经对当下的生活和学习形成了较大的冲击,各种软件以其强大的交互、搜寻功能以及契合人们内在需求的多元文化理念,成为了现代人生活的必需品,微信就是其中典型的代表。2022年版课标明确指出:“义务教育语... 随着社会的不断发展,科学技术已经对当下的生活和学习形成了较大的冲击,各种软件以其强大的交互、搜寻功能以及契合人们内在需求的多元文化理念,成为了现代人生活的必需品,微信就是其中典型的代表。2022年版课标明确指出:“义务教育语文课程……充分发挥现代信息技术的支持作用”。这一理念落实于课堂教学实践,一方面是借助信息技术下丰富多维的信息,为学生提供相应的支撑;另一方面则是借助信息技术的平台,推动学生学习方式的变革。笔者借助微信平台,谈谈自身的教学尝试。 展开更多
关键词 微信平台 信息技术 课堂教学实践 语文课程 教学尝试 打造高效课堂 内在需求 义务教育
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如何构建初中数学高效课堂
7
作者 扎西吉宗 《故事家（下）》 2024年第2期262-264,共3页
在初中数学教学中,打造高效课堂已成为提高教学质量和优化教学成果的核心要素。然而,在实际的教学实践中,我们却面临着诸多棘手的问题,严重制约着课堂效率的提升。诸如教学方式的因循守旧,无法紧跟时代步伐与学生需求;学生在课堂中的主... 在初中数学教学中,打造高效课堂已成为提高教学质量和优化教学成果的核心要素。然而,在实际的教学实践中,我们却面临着诸多棘手的问题,严重制约着课堂效率的提升。诸如教学方式的因循守旧,无法紧跟时代步伐与学生需求;学生在课堂中的主体地位长期被忽视,导致其学习的主动性和积极性大打折扣。 展开更多
关键词 初中数学教学 优化教学 打造高效课堂 主体地位 如何构建 主动性和积极性 课堂效率 教学方式
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中职计算机应用线上线下融合式教学模式的实践
8
作者 李朝 《天津教育》 2024年第10期32-33,共2页
线上线下融合式教学模式是指通过互联网将线上自主学习与线下面授进行深度融合的一种教学流程,主要特点是以学生学习为中心,利用线上线下课堂多层次混合式的教学,实现了课前—课中—课后三个环节的无缝衔接,最终提升学生的课堂参与度,... 线上线下融合式教学模式是指通过互联网将线上自主学习与线下面授进行深度融合的一种教学流程,主要特点是以学生学习为中心,利用线上线下课堂多层次混合式的教学,实现了课前—课中—课后三个环节的无缝衔接,最终提升学生的课堂参与度,促进学生自主学习和深度学习,从而打造高效课堂。 展开更多
关键词 课堂参与度 深度学习 线上线下 深度融合 打造高效课堂 自主学习 无缝衔接 教学流程
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初中物理课堂教学中利用生活现象创设问题情境的应用策略 被引量：2
9
作者 史立强 《天津教育》 2023年第14期96-98,共3页
在初中物理课堂教学中利用生活现象创设问题情境,能够发展和培养学生的物理思维,助力学生创建完善的知识体系,有助于打造高效课堂,提高物理教学的整体效率和质量。在实际生活中,许多方面都涵盖着物理知识,学生若是能够全方位了解和熟悉... 在初中物理课堂教学中利用生活现象创设问题情境,能够发展和培养学生的物理思维,助力学生创建完善的知识体系,有助于打造高效课堂,提高物理教学的整体效率和质量。在实际生活中,许多方面都涵盖着物理知识,学生若是能够全方位了解和熟悉物理知识内容,便可以明确实际生活中物理现象产生的原理。在物理教学中,利用现实生活中常见的物理现象创设问题情境,有助于学生更深层次地了解物理知识,提高学生的实践能力,打造高效课堂。本文从在初中物理课堂教学中利用生活现象创设问题情境的重要性、原则以及有效策略等方面进行深入剖析,以期为相关人员提供有价值的参考依据。 展开更多
关键词 初中物理课堂教学 应用策略 打造高效课堂 创设问题情境 有效策略 物理现象 物理知识 物理教学
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学习前置打造高效课堂
10
作者 朱莉 陈代新 《湖北教育》 2024年第17期63-64,共2页
《最苦与最乐》是梁启超先生写的一篇议论文,作者从最苦和最乐两个方面谈人生的责任:负责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐;人生在世,要对自己、家庭、社会和国家尽到自己应尽的责任,这样才能得到真正的快乐。文章思辨色彩极... 《最苦与最乐》是梁启超先生写的一篇议论文,作者从最苦和最乐两个方面谈人生的责任:负责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐;人生在世,要对自己、家庭、社会和国家尽到自己应尽的责任,这样才能得到真正的快乐。文章思辨色彩极浓,在责任、痛苦和快乐之间建立起内在的逻辑联系,虽然新颖别致,但理解起来有一定的难度,而且,文章语言文白交错,书卷气息浓厚,客观上给学生的阅读增添了负担。教师要在两课时内顺利完成本课的教学任务,设置前置性学习任务很有必要。 展开更多
关键词 文章语言 前置性学习 思辨色彩 梁启超先生 打造高效课堂 逻辑联系 议论文 教学任务
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利用多元策略,打造高效课堂——新课改背景下如何优化高中历史教学 被引量：2
11
作者 高玲 《中学政史地（教学指导）》 2023年第11期72-73,共2页
在新课改背景下,传统教学模式不断受到冲击,对教师也提出了更高的要求,以激发学生历史学习兴趣为首要任务,帮助学生构建完整的知识框架,并利用多元化的活动强化他们的创新意识。因此,教师应积极转变授课方式,优化教学流程,推动高效课堂... 在新课改背景下,传统教学模式不断受到冲击,对教师也提出了更高的要求,以激发学生历史学习兴趣为首要任务,帮助学生构建完整的知识框架,并利用多元化的活动强化他们的创新意识。因此,教师应积极转变授课方式,优化教学流程,推动高效课堂的构建,在实践中提高学生的历史综合素养,为以后的长远发展奠定良好的基础。 展开更多
关键词 高中历史教学 新课改背景下 多元策略 打造高效课堂 历史学习兴趣 教学流程 创新意识 如何优化
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依托思维导图优化高中英语阅读教学
12
作者 魏梦吾 《中学生英语》 2024年第24期107-108,共2页
引言阅读教学作为语言类教学中的重要构成部分,占据着核心地位,阅读文本中蕴含有大量的语言知识与人文内涵,特殊作用与教育价值不容忽视。近年来,随着教育改革的持续推进,打造高效课堂成为广大教育工作者的一大追求,其中在高中英语阅读... 引言阅读教学作为语言类教学中的重要构成部分,占据着核心地位,阅读文本中蕴含有大量的语言知识与人文内涵,特殊作用与教育价值不容忽视。近年来,随着教育改革的持续推进,打造高效课堂成为广大教育工作者的一大追求,其中在高中英语阅读教学中,为达到这一目的,不少教师都在尝试运用思维导图工具,且取得不错的效果。基于此,本文主要对怎么依托思维导图优化高中英语阅读教学展开深入分析和探究,并分享部分有效建议。 展开更多
关键词 高中英语阅读教学 教育工作者 阅读文本 思维导图 打造高效课堂 分析和探究 语言类教学 尝试运用
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优化教学方式,打造高效课堂
13
作者 徐凌燕 《小学阅读指南（高年级版）》 2023年第3期62-64,共3页
在传统的课堂教学中,通常是教师带领学生开展语文学习活动,但在新时代背景下的高效语文课堂则是学生主动参与课堂,让课堂焕发出活力。那么,该如何打造小学语文高效课堂则是小学语文教师必须思考的问题。教师需要关注教学过程中的细节,... 在传统的课堂教学中,通常是教师带领学生开展语文学习活动,但在新时代背景下的高效语文课堂则是学生主动参与课堂,让课堂焕发出活力。那么,该如何打造小学语文高效课堂则是小学语文教师必须思考的问题。教师需要关注教学过程中的细节,真正从课前预习、课堂教学目标确定以及课堂教学情境创设等多个角度来优化课堂教学。 展开更多
关键词 课堂教学目标 小学语文教师 高效语文课堂 教学情境创设 优化课堂教学 打造高效课堂 语文学习活动 主动参与课堂
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聚焦校本教研,打造语文高效课堂 被引量：1
14
作者 冯卫萍 《河南教育（教师教育）（下）》 2023年第4期36-37,共2页
在“双减”背景下,教育正发生着重大变革,学校教学主阵地的地位愈加凸显。为此,学校必须加大校本教研力度,增进教师间的交流,提高教师专业素养,打造高效课堂。一、着力建章立制,严格监管,构建长效机制2021年5月,淇县承担了河南省基础教... 在“双减”背景下,教育正发生着重大变革,学校教学主阵地的地位愈加凸显。为此,学校必须加大校本教研力度,增进教师间的交流,提高教师专业素养,打造高效课堂。一、着力建章立制,严格监管,构建长效机制2021年5月,淇县承担了河南省基础教育教学研究项目“乡村学校有效开展校本教研的实践研究”的科研任务。 展开更多
关键词 校本教研 科研任务 乡村学校 教师专业素养 语文高效课堂 打造高效课堂 严格监管 建章立制
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浅析新课改背景下构建初中物理高效课堂的策略
15
作者 黄金军 《散文选刊（中旬刊）》 2023年第11期165-166,共2页
众所周知,在新课改的推进过程当中,物理教学也发生了重大的改变,特别是随着目前我国素质教育理念的不断深入,物理教师也需要不断创新,在课堂当中务必完成教学目标,并且打造高效课堂,让学生在学会知识的同时掌握学习的方法。因此,在初中... 众所周知,在新课改的推进过程当中,物理教学也发生了重大的改变,特别是随着目前我国素质教育理念的不断深入,物理教师也需要不断创新,在课堂当中务必完成教学目标,并且打造高效课堂,让学生在学会知识的同时掌握学习的方法。因此,在初中物理教学中,教师需要尽量构建高效课堂,打造更具有生命力的教学模式,从而吸引学生的注意力,让学生在掌握知识的同时形成良好的学习习惯,掌握正确的学习方法,从而提高学生的物理学习成绩。 展开更多
关键词 构建高效课堂 初中物理教学 素质教育理念 物理教师 新课改 打造高效课堂 学习成绩 物理高效课堂
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高中政治课堂互动有效性策略
16
作者 戚景丽 《中学政史地（教学指导）》 2023年第11期43-46,共4页
随着教育技术的革新,传统的教学模式已满足不了日益提高的教学要求。高中阶段,是对学生的记忆能力与理解能力考验最严峻的阶段,所以,打造高效课堂,能极大地提高学生的学习效率。高效政治课堂的要求之一就是与学生积极互动,集中学生的注... 随着教育技术的革新,传统的教学模式已满足不了日益提高的教学要求。高中阶段,是对学生的记忆能力与理解能力考验最严峻的阶段,所以,打造高效课堂,能极大地提高学生的学习效率。高效政治课堂的要求之一就是与学生积极互动,集中学生的注意力,使他们全身心投入课堂,提升他们构建逻辑链条的能力。一、制订互动教学计划,合理安排课堂时间在开展政治教学时,教师首先应当列好提纲,这不仅能让课堂教学进行得游刃有余,还能让学生更好地参与互动。 展开更多
关键词 课堂时间 高中政治课堂 传统的教学模式 打造高效课堂 积极互动 记忆能力 互动教学 课堂教学
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以学定教 让小学数学课堂更高效
17
作者 徐小艳 《天津教育》 2023年第36期31-33,共3页
在小学数学课堂教学过程中,要想打造高效课堂,切实提升学生的学习质量,教师要充分落实以学定教模式,结合学生的实际情况选择更适宜的教学方式,这样才能让学生在更大程度上充分理解相关知识,强化自身的知识应用技能,为整体学习取得更好... 在小学数学课堂教学过程中,要想打造高效课堂,切实提升学生的学习质量,教师要充分落实以学定教模式,结合学生的实际情况选择更适宜的教学方式,这样才能让学生在更大程度上充分理解相关知识,强化自身的知识应用技能,为整体学习取得更好的成效提供必要条件。同时,教师在引导学生融会贯通中要充分实现学以致用,为其学习效率的提升奠定坚实的基础。教师要打造高效课堂,让学生参与课堂教学实践,在明确学生具体情况实现学以致用的过程中促进学生取得更明显的学习成效,进而为高效数学课堂的构建提供必要条件。 展开更多
关键词 以学定教 打造高效课堂 学习成效 整体学习 高效数学课堂 课堂教学实践 学生具体情况 融会贯通
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利用信息技术打造高效课堂的策略 被引量：1
18
作者 鲁莉 《小学语文教学》 2023年第2期70-71,共2页
随着社会的不断发展和科学技术的进步,信息技术手段的直观性和互动性已经对教学形成了较大的冲击。网络上丰富的信息资源给教学提供了强大的认知背景,因此利用好信息技术手段,不仅能够改变教师的教学手段,还可以深深地影响着学生的学习... 随着社会的不断发展和科学技术的进步,信息技术手段的直观性和互动性已经对教学形成了较大的冲击。网络上丰富的信息资源给教学提供了强大的认知背景,因此利用好信息技术手段,不仅能够改变教师的教学手段,还可以深深地影响着学生的学习方式。语文教学与信息技术手段究竞该如何融合呢?笔者试着从学情分析、活动设计、创造性表达等三个不同的维度出发,谈谈自己在这方面的教学实践。 展开更多
关键词 学情分析 信息技术手段 语文教学 打造高效课堂 教学实践 认知背景 教学手段 直观性
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浅谈如何让高中政治教学高效化 被引量：1
19
作者 任倩倩 《中学政史地（教学指导）》 2023年第2期64-65,共2页
随着素质教育理念的日渐深入,广大一线教师开始思考如何打造高效课堂。高效的高中政治课堂,不仅可以激发学生兴趣,而且可以完全释放学生的身心,促进其个性化发展。鉴于此,笔者以高中政治作为依托,在准确把握高中生的学习特点、学习习惯... 随着素质教育理念的日渐深入,广大一线教师开始思考如何打造高效课堂。高效的高中政治课堂,不仅可以激发学生兴趣,而且可以完全释放学生的身心,促进其个性化发展。鉴于此,笔者以高中政治作为依托,在准确把握高中生的学习特点、学习习惯以及认知水平的基础上,就如何打造高效课堂展开以下研究。 展开更多
关键词 高中政治 激发学生兴趣 一线教师 素质教育理念 打造高效课堂 学习习惯 个性化发展 高中生
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“双减”视域下初中语文教学提质增效策略探究 被引量：1
20
作者 卢秋红 《河南教育（教师教育）（下）》 2023年第4期52-53,共2页
“双减”的主要目标是提质增效,即提升学校教育教学质量,落实立德树人根本任务,促进学生和谐发展,进一步营造健康的教育生态环境,构建高质量的教育体系。那么,在“双减”背景下,初中语文教师怎样才能打造高效课堂、提升教学效能呢?
关键词 教育生态环境 初中语文教学 立德树人 策略探究 教学效能 初中语文教师 教育教学质量 打造高效课堂
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