论基于环境艺术设计思维能力培养的手绘课程教学改革 被引量：13

1

作者 吴彪 《装饰》 CSSCI 北大核心 2009年第11期135-136,共2页

手绘课程教学是环境艺术设计人才培养的重要环节,随着该课程教学改革的不断深入,手绘课程应改变传统单一的表现功能,更加突显出在设计思维能力培养中的重要地位。笔者通过多年的手绘课程教学改革与研究,进一步认识到基于艺术设计思维能... 手绘课程教学是环境艺术设计人才培养的重要环节,随着该课程教学改革的不断深入,手绘课程应改变传统单一的表现功能,更加突显出在设计思维能力培养中的重要地位。笔者通过多年的手绘课程教学改革与研究,进一步认识到基于艺术设计思维能力培养的手绘课程教学改革对提高设计人才培养质量有着重要意义。 展开更多

关键词 环境艺术设计 手绘课程 教学改革 设计思维能力

原文传递

高校手绘快速表现课程教学改革研究 被引量：6

2

作者 乔戈 《美术教育研究》 2018年第16期97-98,共2页

多媒体时代对设计行业工作效率的要求越来越高,设计专业实用手绘课程改革,是摆在高等教育工作者面前的重要课题。该文从设计师实际工作需求与教学工作中手绘课程教学侧重点脱节、手绘教学存在的误区入手,提出相应的改革策略,创新手绘课... 多媒体时代对设计行业工作效率的要求越来越高,设计专业实用手绘课程改革,是摆在高等教育工作者面前的重要课题。该文从设计师实际工作需求与教学工作中手绘课程教学侧重点脱节、手绘教学存在的误区入手,提出相应的改革策略,创新手绘课程教学。 展开更多

关键词 设计 高等教育 手绘课程 改革

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环艺手绘课程思政教学设计策略与实践 被引量：1

3

作者 刘加纯 《艺术教育》 2023年第12期281-284,共4页

环艺设计手绘课程是专业核心课程,对学生掌握基本的设计表现、理解设计、深化设计,以及提高设计能力有重要的作用。为了进一步提升学生的综合素质,广东东软学院环艺设计手绘课程把立德树人作为中心环节,把思想政治教育贯穿教育教学全过... 环艺设计手绘课程是专业核心课程,对学生掌握基本的设计表现、理解设计、深化设计,以及提高设计能力有重要的作用。为了进一步提升学生的综合素质,广东东软学院环艺设计手绘课程把立德树人作为中心环节,把思想政治教育贯穿教育教学全过程。文章指出,教师应有意识地在课程中融入思政教育,丰富课程思政的内容、创新课程思政的方法,以更生动多元的方式让学生接受课程思政内容的熏陶,创新课程思政教学方式,从而实现“春风化雨”的育人成效,达到课程思政育人、全面培养人才的目的。 展开更多

关键词 课程思政 手绘课程 教学设计

原文传递

“模块化”手绘课程教学改革新探 被引量：5

4

作者 王炼 《江苏建筑职业技术学院学报》 2016年第3期59-62,共4页

手绘课是建筑装饰专业群一门专业基础课程.在正确认识手绘课程对于专业群建设重要性的基础上,按照手绘课程教学设计原则,提出基础模块、提高模块、强化模块构成的"模块化"教学改革策略,对于培养设计类高素质技术技能人才具有... 手绘课是建筑装饰专业群一门专业基础课程.在正确认识手绘课程对于专业群建设重要性的基础上,按照手绘课程教学设计原则,提出基础模块、提高模块、强化模块构成的"模块化"教学改革策略,对于培养设计类高素质技术技能人才具有重要的意义. 展开更多

关键词 模块化 手绘课程 教学改革

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高职院校室内设计专业手绘课程教学模式探讨

5

作者 刘贤锋 《幸福生活指南》 2023年第38期142-144,共3页

为适应产业发展与技能型人才需求,高职院校职业教育正在经历一场变革。室内设计专业手绘课程作为一门基础性课程,以其专业性、技能性、实践性等特点,更具有教学模式创新的可能性。本文首先简明阐述了手绘课程的必要性,其次,结合室内设... 为适应产业发展与技能型人才需求,高职院校职业教育正在经历一场变革。室内设计专业手绘课程作为一门基础性课程,以其专业性、技能性、实践性等特点,更具有教学模式创新的可能性。本文首先简明阐述了手绘课程的必要性,其次,结合室内设计职业需求,总结了手绘技能在人才素质培养的方向:手绘技能应注重与设计的逻辑表达关系、手绘效果图是形成设计自学方法的有效途径、手绘课程应着力培养多元化“微专家”。在建立明确的教学目标的基础上,探讨了室内设计专业适用性较强的三种教学模式:“目标引导—自学 + 辅导模式”“预习—传递—复习模式”及“项目实践—合作模式”,并在教学实践中应用,取得了较好的效果。 展开更多

关键词 室内设计 手绘课程 教学模式

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基于MOOC平台高职手绘课程互动教学探究 被引量：4

6

作者 冯宪伟 《牡丹江大学学报》 2017年第7期137-139,共3页

互动式教学是MOOC手绘课程学习的主要方式,基于互联网信息传播的特性,建设多维度、多渠道、多方位的互动学习模式,可使MOOC手绘课程学习取得良好效果,进而充分发挥网络课程资源的价值。

关键词 MOOC 手绘课程 互动教学 网络

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AIGC技术融入手绘课程线上教学改革策略探究

7

作者 马达 《美术馆》 2023年第6期55-57,共3页

从生成式人工智能(AIGC)技术定义及发展历程引入,介绍了AIGC技术融入手绘线上教学改革策略,包括构建智能化手绘教学平台、创新手绘课程内容与教学方法和加强师资队伍建设与培训。在实施路径方面,强调制定详细实施计划并分阶段推进,确保... 从生成式人工智能(AIGC)技术定义及发展历程引入,介绍了AIGC技术融入手绘线上教学改革策略,包括构建智能化手绘教学平台、创新手绘课程内容与教学方法和加强师资队伍建设与培训。在实施路径方面,强调制定详细实施计划并分阶段推进,确保教学改革的顺利进行。同时,也探讨了面临的挑战及应对策略。旨在通过创新手绘课程内容和教学方法,结合AIGC技术的应用,提升艺术设计专业的教学质量,推动线上教学的持续发展。 展开更多

关键词 生成式人工智能(AIGC) 线上教学 教学改革 手绘课程

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传统与现代的碰撞——职业院校室内设计手绘课程教学改革 被引量：2

8

作者 李秀慧 《艺海》 2020年第4期124-125,共2页

随着电脑技术的飞速发展,5G时代的数字化设计表现比传统纸面手绘更加真实,比3DMAX效果表现更快捷,是对设计表达方式的补充与创新,同时可提升设计师的工作效率。近年来,许多职业院校顺应时代的发展,纷纷开设数字手绘课程。本文从教育实... 随着电脑技术的飞速发展,5G时代的数字化设计表现比传统纸面手绘更加真实,比3DMAX效果表现更快捷,是对设计表达方式的补充与创新,同时可提升设计师的工作效率。近年来,许多职业院校顺应时代的发展,纷纷开设数字手绘课程。本文从教育实践视角展开,探究传统纸面手绘向现代数字手绘课程转型中的教学改革。 展开更多

关键词 室内设计 手绘课程 纸面手绘 数字手绘 教学改革

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数字手绘技术在设计课程中的融合构建研究——以环境设计手绘课程为例 被引量：1

9

作者 孙佩泽 《中国包装》 2022年第8期87-89,共3页

本文主要针对数字手绘技术下手绘表现课程的创新实践进行研究。首先,阐述环境设计专业手绘表现课程的现状,其次,分析数字手绘技术下手绘表现课程创新实践的意义,最后,提出数字手绘技术与环境设计手绘表现课程相融合的具体对策。将数字... 本文主要针对数字手绘技术下手绘表现课程的创新实践进行研究。首先,阐述环境设计专业手绘表现课程的现状,其次,分析数字手绘技术下手绘表现课程创新实践的意义,最后,提出数字手绘技术与环境设计手绘表现课程相融合的具体对策。将数字手绘技术作为课程改革创新的切入点,积极探索数字手绘技术与环境设计手绘表现课程相互融合的课程体系、人才培养方案及教学模式的构建,以期促进数字手绘技术和环境设计手绘课程融合的构建研究。 展开更多

关键词 数字手绘技术 手绘课程 环境设计 课程融合

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浅析手绘课程线上线下混合式教学设计 被引量：1

10

作者 朱柳颖 《艺术评鉴》 2022年第3期121-123,共3页

手绘课程作为高校设计专业学生的重要专业基础课。课程通过线上线下混合式教学形式,采取分段教学、层层递进、强化实践教学设计,能够使学生较好的掌握手绘表现技法,以及不同手绘草图与方案设计表达;同时,混合式教学关注学习者活动,提供... 手绘课程作为高校设计专业学生的重要专业基础课。课程通过线上线下混合式教学形式,采取分段教学、层层递进、强化实践教学设计,能够使学生较好的掌握手绘表现技法,以及不同手绘草图与方案设计表达;同时,混合式教学关注学习者活动,提供全方位平台和学习资料,全面调动学生的学习积极性。 展开更多

关键词 手绘课程 线上 线下 混合式教学

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产教深度融合模式下环艺专业在线开放课程建设探索——以《环艺手绘表现技法》课程为例 被引量：1

11

作者 祁峥 《创新创业理论研究与实践》 2019年第19期83-84,共2页

通过开展校企合作模式,结合移动互联网络环境下的学习特点,建立一种企业与高校充分沟通的渠道,以企业需求为导向进行在线开放课程的建设,注重岗位技能型人才的培养。分析在线开放课程建设过程中存在的现有问题,以《环艺手绘表现技法》... 通过开展校企合作模式,结合移动互联网络环境下的学习特点,建立一种企业与高校充分沟通的渠道,以企业需求为导向进行在线开放课程的建设,注重岗位技能型人才的培养。分析在线开放课程建设过程中存在的现有问题,以《环艺手绘表现技法》课程为例,拟定在线开放课程建设思路,在此基础上归纳出《环艺手绘表现技法》在线开放课程的特色,以期对整个环艺课程群在在线开放课程的建设提供一定的借鉴作用。 展开更多

关键词 移动互联网 在线开放课程 智慧职教 手绘课程

原文传递

国内手绘课程设计研究 被引量：1

12

作者 刘妍晶 冯阳 《艺术科技》 2014年第4期403-404,共2页

手绘课程应该包括设计方案构思(草图)和设计成果表达(效果图)两个方面的内容。目前国内高校设计专业所开设的手绘课程,多数注重"效果图"部分的教学,而比较忽视"草图"部分的训练。文章从培养学生快速表达与沟通交流... 手绘课程应该包括设计方案构思(草图)和设计成果表达(效果图)两个方面的内容。目前国内高校设计专业所开设的手绘课程,多数注重"效果图"部分的教学,而比较忽视"草图"部分的训练。文章从培养学生快速表达与沟通交流的能力、促进创造性思维的手绘教学目标出发,从调整手绘课程的教学体系、课程设置、教学内容、教学方法等方面提出了一些可行性的课程设计改革建议。 展开更多

关键词 手绘课程 教学体系 课程设计 改革建议

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基于岗位能力培养的手绘课程教学改革 被引量：1

13

作者 蒋志梅 《职业时空》 2015年第10期38-40,共3页

针对高职院校手绘课程只重效果,表现技能孤立、单一的教学现状,提出基于岗位能力培养的以岗位流程为主线的手绘课程教学改革思路,以期为其他课程的改革提供一点借鉴。

关键词 手绘课程 教改措施 岗位能力

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基于创新创业教育的园林专业手绘课程改革 被引量：1

14

作者 谢光园 李三华 《西部素质教育》 2019年第21期228-228,230,共2页

文章首先对园林专业学生创新创业教育的现状进行了调查,然后分析了园林专业手绘课程教学存在的问题,最后提出了基于创新创业教育的园林专业手绘课程改革策略,包括改革教学模式、加强学生创新创业意识的培养、创新作业形式、创新手绘课... 文章首先对园林专业学生创新创业教育的现状进行了调查,然后分析了园林专业手绘课程教学存在的问题,最后提出了基于创新创业教育的园林专业手绘课程改革策略,包括改革教学模式、加强学生创新创业意识的培养、创新作业形式、创新手绘课程的多维度评价。 展开更多

关键词 创新创业教育 园林专业 手绘课程

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高校室内手绘课程教学改革研究

15

作者 刘浩杰 《美术教育研究》 2021年第17期144-145,共2页

随着地方高校的转型发展,室内手绘课程的教学改革变得至关重要。高校和教师要通过室内设计手绘课程教学改革改善教学现状,提高学生的综合能力,由此培养一批高素质技术人才。

关键词 手绘课程 教学改革 手绘

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时下手绘课程在建筑学专业的发展探索 被引量：1

16

作者 沙志慧 《广东职业技术教育与研究》 2015年第6期74-76,共3页

为了避开时下的就业危机,考研是明智之举。当然,考研是实力的较量。时下,建筑学专业还存在一系列问题影响考研率,比如学生的基础偏差,存在绘画的被动的心理机制。教师要培养学生绘画的主观心理机制,拓展学生的艺术审美心理动机。教师要... 为了避开时下的就业危机,考研是明智之举。当然,考研是实力的较量。时下,建筑学专业还存在一系列问题影响考研率,比如学生的基础偏差,存在绘画的被动的心理机制。教师要培养学生绘画的主观心理机制,拓展学生的艺术审美心理动机。教师要朝一专多能方向发展。 展开更多

关键词 建筑学专业 手绘课程 艺术审美动机

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高校手绘实践课程教学质量保证模式的反思与建构——以石河子大学文学艺术学院美术学专业为例

17

作者 刘萍 《美术教育研究》 2016年第7期144-146,共3页

手绘实践课程的独特性要求学校的相关管理体制以独立的观察视角评价教学质量与教学效果,建构适应当前专业人才培养环境的教学质量保证体系。文章通过分析手绘实践课程教学质量的组成与结构,研究如何以完善的管理监控教学过程、制订教学... 手绘实践课程的独特性要求学校的相关管理体制以独立的观察视角评价教学质量与教学效果,建构适应当前专业人才培养环境的教学质量保证体系。文章通过分析手绘实践课程教学质量的组成与结构,研究如何以完善的管理监控教学过程、制订教学质量标准,促进手绘实践课程授课质量不断提高。 展开更多

关键词 手绘课程 教学质量保证模式 课程建设

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婴幼儿产品手绘课程的创新应用与研发

18

作者 王亚杰 《特立学刊》 2015年第5期24-26,共3页

婴幼儿产品手绘课程是针对婴幼儿产品手绘设计进行的研发、实践和创新性教学研究。应在传统手绘技法学习的基础上,通过对婴幼儿心理特征及产品材料、市场需求的综合分析,进行产品创意和综合材料手绘,并尝试在实践教学中研究和推广产品,... 婴幼儿产品手绘课程是针对婴幼儿产品手绘设计进行的研发、实践和创新性教学研究。应在传统手绘技法学习的基础上,通过对婴幼儿心理特征及产品材料、市场需求的综合分析,进行产品创意和综合材料手绘,并尝试在实践教学中研究和推广产品,形成产学研一体的大学生创新性学习型课堂,提升教学的社会参与意识,优化教学内容和提升教学质量。 展开更多

关键词 婴幼儿产品 手绘课程 创新

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动画专业手绘课程创新的重要性

19

作者 刘洁羽 《美与时代（美术学刊）（中）》 2019年第1期118-119,共2页

动画专业作为艺术学门类中的专业学科,具有很强的综合性,它集合了绘画、动漫、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类。在现代动画教学中,手绘课程同样是动画专业不可或缺的基础课程,是奠定动画专业学生造型基础,提升学生审... 动画专业作为艺术学门类中的专业学科,具有很强的综合性,它集合了绘画、动漫、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类。在现代动画教学中,手绘课程同样是动画专业不可或缺的基础课程,是奠定动画专业学生造型基础,提升学生审美素养、创新思维、表现能力以及丰富学生设计理念的专业基础实践课程。 展开更多

关键词 动画专业 手绘课程 创新

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应用型本科环境设计专业手绘课程模块化教学改革创新探究

20

作者 尹妮 《美术文献》 2019年第9期72-73,共2页

模块化教学改革可以显著提升教学的针对性,有利于学生综合素质的提高。基于此,本文首先介绍本科环境设计专业手绘课程模块化教学改革的重要性,然后分析本科环境设计专业手绘课程模块化教学改革的主要内容,最后结合教学实际,分析改革策略。

关键词 本科环境设计专业 手绘课程 模块化教学改革

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