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信息技术与学科整合的实践研究——以七年级作文《那一次,我真____》为例
1
作者
刘传业
《珠江教育论坛》
2020年第1期75-80,共6页
本篇作文题目出自统编教材《义务教育教科书·语文》七上第二单元,要求学生进行记叙文写作,练好简单叙事这一基本功。叙述好一件事,交代清楚人物、时间、地点、把事情的起因、经过、结果写清楚。交代这六个方面内容的方式不应该呆板...
本篇作文题目出自统编教材《义务教育教科书·语文》七上第二单元,要求学生进行记叙文写作,练好简单叙事这一基本功。叙述好一件事,交代清楚人物、时间、地点、把事情的起因、经过、结果写清楚。交代这六个方面内容的方式不应该呆板,而应根据文章的需要灵活掌握。特别要引导学生把事情的经过写具体,同时,要写出真情实感,写得生动感人。这就需要学生写自己亲身经历的事情,抓住重点叙事,抓住感情的触发点,把自己的情感写得具体。
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关键词
真
情实感
学生习作
《那一次
我
真
_
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》
信息技术与学科整合
七年级
原文传递
题名
信息技术与学科整合的实践研究——以七年级作文《那一次,我真____》为例
1
作者
刘传业
机构
东源县崇文学校
出处
《珠江教育论坛》
2020年第1期75-80,共6页
文摘
本篇作文题目出自统编教材《义务教育教科书·语文》七上第二单元,要求学生进行记叙文写作,练好简单叙事这一基本功。叙述好一件事,交代清楚人物、时间、地点、把事情的起因、经过、结果写清楚。交代这六个方面内容的方式不应该呆板,而应根据文章的需要灵活掌握。特别要引导学生把事情的经过写具体,同时,要写出真情实感,写得生动感人。这就需要学生写自己亲身经历的事情,抓住重点叙事,抓住感情的触发点,把自己的情感写得具体。
关键词
真
情实感
学生习作
《那一次
我
真
_
_
_
_
》
信息技术与学科整合
七年级
分类号
G434 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
信息技术与学科整合的实践研究——以七年级作文《那一次,我真____》为例
刘传业
《珠江教育论坛》
2020
0
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