中国跳远运动员助跑速度的研究 被引量：26

1

作者 王清 唐礼 《体育科学》 1986年第4期27-31,93,共6页

一、前言助跑速度是决定跳远成绩的重要因素。有些专家、研究人员和教练员认为,在所有影响跳远成绩的因素中,助跑速度所起的作用已大于70％。随着当前跳远技术上出现的越来越重视助跑速度,因而系统研究我国跳远运动员的助跑速度,以保持... 一、前言助跑速度是决定跳远成绩的重要因素。有些专家、研究人员和教练员认为,在所有影响跳远成绩的因素中,助跑速度所起的作用已大于70％。随着当前跳远技术上出现的越来越重视助跑速度,因而系统研究我国跳远运动员的助跑速度,以保持我国跳远运动水平在亚洲处于领先地位,争取进入世界先进水平,具有非常重要的现实意义和理论意义。对于跳远助跑。 展开更多

关键词 助跑速度利用率 高水平跳远运动员 跳远成绩 跳远助跑 高水平男子 女子跳远运动员 最高速度 跳远技术 教练员 成绩模式

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对中外优秀十项全能运动员身体形态、身体素质及成绩模式的研究 被引量：16

2

作者 徐岩 任保国 吴国生 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2002年第5期687-690,共4页

运用文献资料法、数理统计法、比较分析等方法 ,对中外优秀十项全能运动员的身体形态、身体素质及成绩模式进行了研究 ,为我国十项全能运动员的科学选材、科学训练提供参考。研究表明世界优秀十项全能运动员的身高呈现高大化趋势 ,我国... 运用文献资料法、数理统计法、比较分析等方法 ,对中外优秀十项全能运动员的身体形态、身体素质及成绩模式进行了研究 ,为我国十项全能运动员的科学选材、科学训练提供参考。研究表明世界优秀十项全能运动员的身高呈现高大化趋势 ,我国明显不足 ;十项全能运动员必须具备速度快、爆发力好和耐力强等基本身体素质 ,我国比国外优秀运动员身体素质差距较大 ;制定十项全能运动员的成绩模式有一定的难度。 展开更多

关键词 十项全能运动员 身体形态 身体素质 成绩模式 选材 训练 田径运动

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对中外优秀七项全能运动员身体形态、身体素质及成绩模式的研究 被引量：7

3

作者 于军 李颂华 钟霖 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2001年第3期405-407,共3页

运用文献资料法、数理统计法、比较分析等方法 ,对中外优秀七项全能运动员的身体形态、身体素质及成绩模式进行了研究 ,为我国七项全能运动员的科学选材、科学训练提供参考。研究表明世界优秀七项全能运动员的身高呈现高大化趋势 ,我国... 运用文献资料法、数理统计法、比较分析等方法 ,对中外优秀七项全能运动员的身体形态、身体素质及成绩模式进行了研究 ,为我国七项全能运动员的科学选材、科学训练提供参考。研究表明世界优秀七项全能运动员的身高呈现高大化趋势 ,我国明显不足 ;七项全能运动员必须具备速度快、爆发力好和耐力强等基本身体素质 ,我国比国外优秀运动员身体素质差距较大 ; 展开更多

关键词 七项全能 身体形态 身体素质 成绩模式

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高水平十项全能运动员身体素质及成绩模式的研究 被引量：7

4

作者 任保国 盖维池 吴国生 《滨州师专学报》 2001年第2期61-69,共9页

运用文献资料法、数理统计法和比较分析法 ,对世界高水平十项全能运动员身体素质、成绩模式及身体素质指标进行了分析与研究 ,找出影响我国男子十项全能成绩落后的主要因素 ,并提出了相应的对策建议 。

关键词 十项全能运动员 身体素质 单项成绩 成绩模式 数理统计法 比较分析法

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中外十项全能运动员身体素质及成绩模式的研究 被引量：3

5

作者 李新华 《西安体育学院学报》 北大核心 2001年第3期71-73,共3页

运用文献资料法、数理统计法和比较分析等方法 ,对中外优秀十项全能运动员身体素质、成绩模式及身体素质指标进行了分析与研究 ,找出影响我国十项全能成绩落后的主要因素 ,并提出了相应的对策建议 。

关键词 十项全能运动员 身体素质 单项成绩 成绩模式

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世界优秀男子400米栏运动员身体形态与成绩模式特征分析 被引量：4

6

作者 王新宝 赵雪敏 《田径》 2006年第3期42-44,共3页

历届奥运会400米栏排名前三名运动员成绩；1997年世界田径锦标赛男子400米栏跑的成绩参数（分段成绩、速度、步频、步长等指标）；1997年世界田径锦标赛男子400米栏运动员身体形态参数（年龄、身高、体重指标）。将世界400米栏成绩演变... 历届奥运会400米栏排名前三名运动员成绩；1997年世界田径锦标赛男子400米栏跑的成绩参数（分段成绩、速度、步频、步长等指标）；1997年世界田径锦标赛男子400米栏运动员身体形态参数（年龄、身高、体重指标）。将世界400米栏成绩演变情况进行纵向比较；将世界优秀男子400米栏运动员成绩相关指标进行比较（栏间成绩、栏间步数等）。 展开更多

关键词 世界田径锦标赛 400米栏 成绩模式 身体形态 运动员 男子 特征分析 分段成绩 纵向比较 相关指标

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世界优秀男子400m栏运动员身体形态与成绩模式特征分析

7

作者 王新宝 熊晓蔚 《安徽体育科技》 2006年第1期28-31,共4页

世界优秀男子400m栏短跑运动员平均最高速度产生在第2栏到第3栏段落80m到120m．然后避渐下降；速度明显下降发生在第7栏到第8栏处；在250～350m段落，大部分运动员栏间步数增加。

关键词 400M栏 身体形态 成绩模式 栏间步数 栏间时间

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女子100米栏比赛分段成绩模式的建立及其应用

8

作者 俞樟炎 王卫星 《中国体育科技》 1985年第13期5-12,共8页

一、问题的提出如何使我国运动员在预期的时间里达到奥运会女子100米栏的报名标准(手计时13″4,23届奥运会的报名标准,国家纪录),并能在奥运会上进一步创造好成绩,这是国家集训队女子跨栏组在冬训前面临着的严峻课题,也是我国广大跨栏... 一、问题的提出如何使我国运动员在预期的时间里达到奥运会女子100米栏的报名标准(手计时13″4,23届奥运会的报名标准,国家纪录),并能在奥运会上进一步创造好成绩,这是国家集训队女子跨栏组在冬训前面临着的严峻课题,也是我国广大跨栏运动员、教练员以及体育科研工作者十分关心的问题。 展开更多

关键词 跨栏运动员 成绩模式 奥运会 女子 周期速度 跨栏跑 训练过程 比赛成绩 手计时 跨栏成绩

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全能运动

9

《体育科技文献通报》 1999年第7期35-36,共2页

G825.12 9903207十项全能训练的研究方法及其应用[刊.中,I]/钟远全∥体育学刊.-1998(3).-123-124参5(XH)

关键词 男子十项全能 十项全能运动员 研究方法 体育学刊 成绩模式 训练 建立与应用 成绩水平 评价模式 增长速度

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击剑

10

《体育科技文献通报》 2003年第1期48-49,共2页

G885.02,G804.8 20030423与其以后解决问题不如早期提高--关于后备击剑选手心理促进的实践报告=Fruehzeitige Entwicklung statt spaeterer

关键词 击剑 竞技体育 实践报告 运动心理学 成绩模式 解决问题 后备力量 战术 生理

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世界优秀男子400m栏运动员身体形态与成绩模式特征分析

11

作者 王新宝 熊晓蔚 《体育科技文献通报》 2006年第6期69-69,共1页

关键词 男子400M栏 世界田径锦标赛 成绩模式 运动员 特征分析 身体形态 分段成绩 奥运会 步频 身高

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全能运动

12

《体育科技文献通报》 2001年第11期35-35,共1页

G825.014.8 20016861田径全能运动员比赛中的自我心理调控[刊,中,I]/林萍仙//中国体育教练员 .-2001(2).-18-19(TY)全能//运动员//心理调节//自我调节//比赛//情绪控制G825.13 20016862我国男子十项全能运动员突破8000分成绩模式及单项... G825.014.8 20016861田径全能运动员比赛中的自我心理调控[刊,中,I]/林萍仙//中国体育教练员 .-2001(2).-18-19(TY)全能//运动员//心理调节//自我调节//比赛//情绪控制G825.13 20016862我国男子十项全能运动员突破8000分成绩模式及单项成绩水平评价模式的研究=A study over 8000score performance model and single eventsperformance development level evaluation modelon national male decathlon athletes[刊,中.I]/李铁录,姚国强,何庆忠//西安体育学院学报.-2001.-18(2).-53-57表14参7(XG) 展开更多

关键词 七项全能运动 心理调控 优秀运动员 十项全能运动员 体育教练员 心理调节 男子十项全能 评价模式 成绩模式 自我调节

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痕迹检验学成绩评定模式改革初探 被引量：8

13

作者 陈振乾 王贵容 史海青 《中国人民公安大学学报（自然科学版）》 2006年第3期97-100,共4页

成绩评定模式改革是教学改革的重要内容之一,以往期末成绩评定模式存在测试方式单一、命题难度波动较大、平时成绩评定有随意性、实验成绩的评定过于依赖实验报告等缺陷。笔者在对痕迹检验学成绩综合评定的改革实践中建立了一套包含课... 成绩评定模式改革是教学改革的重要内容之一,以往期末成绩评定模式存在测试方式单一、命题难度波动较大、平时成绩评定有随意性、实验成绩的评定过于依赖实验报告等缺陷。笔者在对痕迹检验学成绩综合评定的改革实践中建立了一套包含课堂秩序、平时作业、实验成绩、专题小论文、课堂提问与讨论发言、随堂测试、期末测试7个指标的考核评定体系,可以体现对学生成绩评定的全程性、全面性,使得评价更为科学、合理和公平,同时有利于教学质量和学生素质的提高。 展开更多

关键词 痕迹检验学 成绩评定模式 测试 教学改革

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形成性评价与终结性评价相结合的成绩评定模式在留学生中医学教学中的应用 被引量：8

14

作者 夏欣欣 孙连庆 +3 位作者 胡珊 赵娇 韩萍萍 孙烨 《中国中医药现代远程教育》 2019年第22期32-35,共4页

目的探讨形成性评价与终结性评价相结合的成绩评定模式在留学生中医学教学中的可行性及应用效果。方法2014级留学生88人为对照组,2015级留学生65人为观察组。对照组采取终结性评价方式,观察组采用形成性评价与终结性评价相结合的评价方... 目的探讨形成性评价与终结性评价相结合的成绩评定模式在留学生中医学教学中的可行性及应用效果。方法2014级留学生88人为对照组,2015级留学生65人为观察组。对照组采取终结性评价方式,观察组采用形成性评价与终结性评价相结合的评价方式,比较2组在考试成绩,考试通过率及分数段分布、试卷质量分析方面的差异。结果观察组期末总成绩(66.9±15.9)分高于对照组(61.9±12.3)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组考试通过率76.9%高于对照组61.4%,且集中于70~90分区间人数多于对照组;试卷质量方面,观察组试卷难度系数(P)略高于对照组,试卷区分度(D)、信度(α)、效度(R)均较好。结论形成性评价与终结性评价相结合的成绩评定模式,有利于缓解留学生考试压力,增强学习中医的积极性,促进留学生学习能力和创新性思维的培养,真正实现“教学相长”的目标,是一种更适合留学生的成绩评定模式。 展开更多

关键词 形成性评价 终结性评价 成绩评定模式 中医学 教学改革 国际交流

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录音艺术专业综合实践课程评价模式研究

15

作者 梁锐 张晓亚 《品位·经典》 2024年第9期125-128,135,共5页

录音艺术专业基于应用型人才培养定位,为培养合格的人才,开设了一批综合实践性较强的课程。此类课程的实践教学学时占比超过总学时的50%,任课教师大多采用主观性较强的评价方式,给课程成绩评定和课程评价机制带来诸多挑战。项目组借鉴... 录音艺术专业基于应用型人才培养定位,为培养合格的人才,开设了一批综合实践性较强的课程。此类课程的实践教学学时占比超过总学时的50%,任课教师大多采用主观性较强的评价方式,给课程成绩评定和课程评价机制带来诸多挑战。项目组借鉴目标分层理论,将成绩评定模式进行细分,注重过程性评价和终结性评价。借鉴CIPP评价模式,将其引入录音艺术专业的课程评价机制,能够帮助管理者更加科学地进行课程评价,不断改进与革新,从而提升专业人才培养质量。 展开更多

关键词 录音艺术 综合实践性课程评价 成绩评定模式

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Excel高级财务应用课程教学研究 被引量：5

16

作者 张凌雯 宋云雁 《中国管理信息化》 2013年第2期109-111,共3页

随着经济的发展和企业管理信息化的不断深入,越来越多的企业财务人员利用Excel进行不同程度的财务管理工作,与之相应的各高校也相继开设了Excel财务应用这门课程,但课程内容、深度和教学方法各有不同。本文从该课程的内容结构体系、教... 随着经济的发展和企业管理信息化的不断深入,越来越多的企业财务人员利用Excel进行不同程度的财务管理工作,与之相应的各高校也相继开设了Excel财务应用这门课程,但课程内容、深度和教学方法各有不同。本文从该课程的内容结构体系、教授重点与深度、教授方法和成绩评定等方面提出了个人的看法,着重阐述了应注重学生数据整理技能、财务模型建立能力、图表分析能力的培养,并在教学过程中广泛应用案例教学法,成绩评定采用多种灵活的考核方式来提高学生的学习兴趣和教学效果。 展开更多

关键词 财务模型 数据整理 案例教学 成绩评定模式 开放式分组作业

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农林院校食品商品学教学改革思考 被引量：5

17

作者 李斌 孟宪军 +4 位作者 吕春茂 冯颖 皮玉珍 汪艳群 颜廷才 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2010年第3期333-335,共3页

农业院校食品商品学课程,是以培养复合型食品管理人才为目标,是教学存在培养目标滞后、教材陈旧、课程体系松散、教学方法落后等问题。因此,农业院校结合自己的特色和条件,构建新的培养目标和课程体系,在教学组织上,体现"教师主导... 农业院校食品商品学课程,是以培养复合型食品管理人才为目标,是教学存在培养目标滞后、教材陈旧、课程体系松散、教学方法落后等问题。因此,农业院校结合自己的特色和条件,构建新的培养目标和课程体系,在教学组织上,体现"教师主导,学生主体"的思想;在教学方法上,提倡灵活教学形式,充分调动学生的学习积极性;在教学手段上,采用多媒体、实物演示和课外阅读实践,拓宽学生的知识面;在学习成绩考核方面,改革课程综合成绩评定模式。提高课程教学效果,更好地突出食品专业的方向特色,促进了食品商品学课程体系的系统化和科学化。 展开更多

关键词 农业院校 食品商品学 课程体系 成绩评定模式 教学组织 教学方法 多媒体教学

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基于研究生课程“粮食储藏生态学”的课堂教学模式改革与分析

18

作者 赵妍 刘昆仑 +1 位作者 陈复生 郭兴凤 《农产品加工》 2023年第22期107-108,113,共3页

课堂教学在提升研究生培养质量中的作用不言而喻。针对研究生课程“粮食储藏生态学”的教学改革目标,围绕改革目标设计“主题讨论、学生讲解、实物演示”等互动式课堂教学活动,并将单一的闭卷考试完善为过程性考核。研究表明,教学模式... 课堂教学在提升研究生培养质量中的作用不言而喻。针对研究生课程“粮食储藏生态学”的教学改革目标,围绕改革目标设计“主题讨论、学生讲解、实物演示”等互动式课堂教学活动,并将单一的闭卷考试完善为过程性考核。研究表明,教学模式改革有利于构建研究生自主性、创造性的学习机制,能够进一步实现有效教学。 展开更多

关键词 课堂教学模式 教学改革目标 教学活动设计 成绩评定模式

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食品质量与安全专业《食品商品学》课程教学改革的探索与实践 被引量：4

19

作者 张娜 张淑芬 钟儒刚 《教育教学论坛》 2013年第47期30-31,共2页

《食品商品学》作为食品质量与安全专业的一门专业课,对培养社会迫切需求的食品检测技术与监督管理复合型人才具有重要意义。本文结合自身的教学实践,通过优化课程内容,探索教学模式,完善综合成绩评定模式,对该课程进行了教学改革的探... 《食品商品学》作为食品质量与安全专业的一门专业课,对培养社会迫切需求的食品检测技术与监督管理复合型人才具有重要意义。本文结合自身的教学实践,通过优化课程内容,探索教学模式,完善综合成绩评定模式,对该课程进行了教学改革的探索与实践。 展开更多

关键词 食品商品学 课程内容 教学模式 综合成绩评定模式

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美国素养成绩单评价模式的发展、特征及启示 被引量：1

20

作者 朱新卓 杭然 《中国考试》 北大核心 2023年第6期67-75,共9页

普通高中学生综合素质评价是对学生素质的全方位评价,具有为高校招生提供参考与引导高中教育的双重价值。美国近年兴起的素养成绩单评价模式使用电子交互平台,真实、全面、立体地记录学生的成长,展示学生进步过程和素养发展水平;它通过... 普通高中学生综合素质评价是对学生素质的全方位评价,具有为高校招生提供参考与引导高中教育的双重价值。美国近年兴起的素养成绩单评价模式使用电子交互平台,真实、全面、立体地记录学生的成长,展示学生进步过程和素养发展水平;它通过改变传统高中生成绩单做法,推动美国高中教育和大学招生方式变革。借鉴美国素养成绩单评价模式的经验,我国综合素质评价改革要明确其育人价值,将过程性评价作为主要评价方式,发挥高校在招生录取中的主体性作用,加强综合评价结果在高校招生中的应用。 展开更多

关键词 教育评价改革 综合素质评价 美国素养成绩单评价模式

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