实施“三心教育”,促使学生人人成才 被引量：1

1

作者 潘怀林 《天津教育》 2011年第11期20-22,共3页

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称＂教育规划纲要＂）明确提出,深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念,努力造就德智体美全面发展的高... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称＂教育规划纲要＂）明确提出,深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念,努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念,面向全体学生,促进学生成长成才。教育规划纲要实施一年来,我校积极贯彻教育规划纲要的精神, 展开更多

关键词 面向全体学生 教育规划 成才观念 人才培养体制 全面发展观念 发展规划纲要 教育体制改革 教育改革

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新课程教学策略的实践研究(二) 以学习策略为主线的教学策略

2

作者 时俊卿 《北京教育（普教版）》 2011年第6期20-22,共3页

现今的课堂教学中，我们无法摆脱以知识为中心、科学为本位的观念，知识、技能始终是我们的紧箍咒。为了彻底改变这一现状，从本质上实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出的“树立人人成才观念，面向全体学... 现今的课堂教学中，我们无法摆脱以知识为中心、科学为本位的观念，知识、技能始终是我们的紧箍咒。为了彻底改变这一现状，从本质上实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出的“树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才， 展开更多

关键词 教学策略 学习策略 面向全体学生 发展规划纲要 课堂教学 成才观念 教育改革 成长成才

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新生入学阶段实施成才观念教育的探析

3

作者 姚洪章 王冬平 +2 位作者 程玉磊 周铃 束志高 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 2008年第1期90-93,共4页

在进行大学新生成才障碍的心理因素分析的基础上,归纳大学新生入学后易出现的各类问题,并结合学校新生入学教育方案,指出新生入学阶段帮助其克服成才心理障碍的教育对策,提出了相应的健康成长成才的教育、引导途径。以求使大学新生在思... 在进行大学新生成才障碍的心理因素分析的基础上,归纳大学新生入学后易出现的各类问题,并结合学校新生入学教育方案,指出新生入学阶段帮助其克服成才心理障碍的教育对策,提出了相应的健康成长成才的教育、引导途径。以求使大学新生在思想、学习、生活等各方面顺利度过从心理不适、职业迷茫到健康成才的适应期,踏上新的人生征程。 展开更多

关键词 大学新生 成才观念 影响因素 教育对策

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转变成才观念 破解“剧场效应”

4

作者 黄震 《民主》 2019年第10期7-8,共2页

一、选择教育减负这个题目的原因教育减负这个题目,是一个老生常谈的题目,也是一个很难的题目。我当初坚持要做这个题目,也是由于我心里有一种感触。现在教育有一个突出的问题,就是中小学生太苦太累,办学中做法急功近利,更严重的是大家... 一、选择教育减负这个题目的原因教育减负这个题目,是一个老生常谈的题目,也是一个很难的题目。我当初坚持要做这个题目,也是由于我心里有一种感触。现在教育有一个突出的问题,就是中小学生太苦太累,办学中做法急功近利,更严重的是大家都知道这种状况是不对的,但是又在沿着这条路越陷越深。很多中小学生每天都要学习到很晚,所以教育减负这个问题,可以说一直都没破解。2018年,上海交通大学举办了一个入校四十周年的纪念活动,2018年也是高考恢复四十周年。高考恢复的这四十年来,我们的教育一直不停地往前奔跑,但为什么我们越跑越快,越跑越累?在某种意义上我们忘记了当初为什么出发,我们的初心在哪里。 展开更多

关键词 成才观念 场效应 教育减负 上海交通大学 中小学生 急功近利 纪念活动 高考

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树立成才观念 不负青春韶华——统编教材九年级下册第三单元教学建议

5

作者 黄淑华 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第5期18-20,共3页

统编《道德与法治》九年级下册第三单元“走向未来的少年”,包括第五课“少年的担当”、第六课“我的毕业季”和第七课“从这里出发”,意在树立学生的成才观念,促使学生为未来做准备。现就本单元教学提出一些不成熟的建议。一、立足少... 统编《道德与法治》九年级下册第三单元“走向未来的少年”,包括第五课“少年的担当”、第六课“我的毕业季”和第七课“从这里出发”,意在树立学生的成才观念,促使学生为未来做准备。现就本单元教学提出一些不成熟的建议。一、立足少年主题,培育自我管理素养本单元以少年为主题,旨在让学生全面、深入地认识少年成长与世界密不可分,要为世界增添光彩。 展开更多

关键词 单元教学 统编教材 青春韶华 九年级 统编《道德与法治》 毕业季 管理素养 成才观念

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努力形成全党全社会共同关心未成年人思想道德建设的良好局面——一论认真贯彻落实全国加强和改进未威年人思想道德建设工作会议精神

6

《精神文明导刊》 2004年第9期53-54,共2页

当前，各地各部门正在认真贯彻落实全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神。“六一”国际儿童节前夕，胡锦涛总书记在北京考察少年儿童工作并发表重要讲话，为贯彻落实好中央会议精神，切实加强和改进未成年人思想道德建设进... 当前，各地各部门正在认真贯彻落实全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神。“六一”国际儿童节前夕，胡锦涛总书记在北京考察少年儿童工作并发表重要讲话，为贯彻落实好中央会议精神，切实加强和改进未成年人思想道德建设进一步指明了方向。 展开更多

关键词 未成年人 思想道德 学校教育 成才观念 家庭教育 社会教育

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当前师专生成才观念的新走向

7

作者 林金标 《福建师大福清分校学报》 1994年第2期74-78,共5页

社会主义市场经济机制的建立,使人们从国家和社会群体的依附关系及“吃大锅饭”的依赖关系中解脱出来,成为具有独立利益的经济活动的主体,从而体现了社会主义就是发展生产力和解放生产力的深刻内涵,这无疑是一场革命.人是人的实践的产物... 社会主义市场经济机制的建立,使人们从国家和社会群体的依附关系及“吃大锅饭”的依赖关系中解脱出来,成为具有独立利益的经济活动的主体,从而体现了社会主义就是发展生产力和解放生产力的深刻内涵,这无疑是一场革命.人是人的实践的产物,有什么性质的实践,就有什么性质的人.在这场变革中,深刻地改变着人的实践活动的性质,并必然引起人们的思维方式,行为准则、道德修养、价值取向的变化,尤其是师专生的成才观念,包括成才目标、动机、模式、道德取向等,也不可避免地出现一些新的变化,我们的德育等成才教育必须密切注意把握并适应这些变化,以培养与新时期相适应的合格人才. 展开更多

关键词 师专生 成才观念 走向

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企业应成为人才观的“风向标”

8

作者 陈利 《研究与实践》 2005年第3期41-43,共3页

有两个关于“人才”的故事，笔者至今感悟较深。春秋战国的孟尝君，手下有两个门客(按现在的话说是聘用人员)，一个会学狗叫，可以叫得看家狗真假难辨，丧失职责，致使盗贼人室得手。另一个会装鸡叫，能叫得方圆百里的雄鸡，跟着瞎起哄... 有两个关于“人才”的故事，笔者至今感悟较深。春秋战国的孟尝君，手下有两个门客(按现在的话说是聘用人员)，一个会学狗叫，可以叫得看家狗真假难辨，丧失职责，致使盗贼人室得手。另一个会装鸡叫，能叫得方圆百里的雄鸡，跟着瞎起哄，守卫误开城门。就是这两招低级的技能，使得身陷秦国的孟尝君，能顺顺当当逃离敌国。 展开更多

关键词 人才观 成才观念 激励机制 企业

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新时代青年成长成才及其实现路径研究 被引量：3

9

作者 王哲 《湖北开放职业学院学报》 2020年第20期124-125,共2页

自党的十八大起,习总书记对青年工作尤为重视,客观回答了"注重青年工作的原因""如何加强青年工作""怎样助力青年成长成才"等主要问题。习总书记新时代青年成长成才观结合马克思主义早期青年思想,并借鉴... 自党的十八大起,习总书记对青年工作尤为重视,客观回答了"注重青年工作的原因""如何加强青年工作""怎样助力青年成长成才"等主要问题。习总书记新时代青年成长成才观结合马克思主义早期青年思想,并借鉴了我国当今国情,为加快青年工作发展提供了科学指导,对新时代青年成长成才来说是一笔宝贵的精神财富。想要实现新时代青年成长成才,需要凝聚党、政府、院校、家庭等多方力量,各个参与主体协同为青年成长成才创建有利环境,鼓励他们努力奋斗,希望能在为实现伟大中国梦做贡献的同时,也能实现他们自己的青春理想。 展开更多

关键词 青年 成长成才观念 理论基础 实现路径

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论当代高职生成长成才应确立的“八个观念” 被引量：1

10

作者 丁文勤 《职教论坛》 北大核心 2010年第35期73-75,共3页

为加强高职学生德育、智育和体育,国家先后制定和出台了一系列政策和措施,有力地促进了高职学生成长成才。但在实际工作中也发现,帮助高职学生确立珍重生命、崇尚健康、正确恋爱、共处共赢、终身学习、创新创造、放眼世界、就业创业等观... 为加强高职学生德育、智育和体育,国家先后制定和出台了一系列政策和措施,有力地促进了高职学生成长成才。但在实际工作中也发现,帮助高职学生确立珍重生命、崇尚健康、正确恋爱、共处共赢、终身学习、创新创造、放眼世界、就业创业等观念,不仅可以弥补高职院校思想政治教育工作的不足,而且可以指导高职学生实现自己的成长成才目标。 展开更多

关键词 高职生 思想政治教育 成长成才观念

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当代高职学生成长成才应确立的“八个观念”

11

作者 丁文勤 《宁波城市职业技术学院学报》 2010年第4期8-12,共5页

为加强高职学生德育、智育和体育，国家先后制定和出台了一系列政策和措施，有力地促进了高职学生成长成才。但在实际工作中也发现，帮助高职学生确立珍重生命、崇尚健康、正确恋爱、共处共赢、终身学习、创新创造、放眼世界、就业创业... 为加强高职学生德育、智育和体育，国家先后制定和出台了一系列政策和措施，有力地促进了高职学生成长成才。但在实际工作中也发现，帮助高职学生确立珍重生命、崇尚健康、正确恋爱、共处共赢、终身学习、创新创造、放眼世界、就业创业等观念，不仅可以弥补高职院校思想政治教育工作的不足，而且可以指导高职学生实现自己的成长成才目标。 展开更多

关键词 高职学生 思想政治教育 成长成才观念

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要靠政策解决职业教育“低人一等” 被引量：3

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作者 熊丙奇 《职业技术》 2009年第2期1-1,共1页

职业教育的问题，首先是国家的人才政策问题。“接受职业教育的人才低人一等”，人们的观念因这种制度而生。在我国，普遍的成才观念是初中毕业，进普通高中，然后由普通高中参加高考，升人大学。进入职业学校，是没有进普通高中之后的... 职业教育的问题，首先是国家的人才政策问题。“接受职业教育的人才低人一等”，人们的观念因这种制度而生。在我国，普遍的成才观念是初中毕业，进普通高中，然后由普通高中参加高考，升人大学。进入职业学校，是没有进普通高中之后的“迫不得已”的选择。 展开更多

关键词 职业教育 政策问题 普通高中 初中毕业 成才观念 职业学校 人才 高考

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紧贴边防实际 推进学习成才活动

13

作者 吕伟 郜志印 贺秀山 《基层政治工作研究》 2010年第12期42-42,共1页

边防部队驻地偏远、环境艰苦、文化落后、高度分散，必须紧贴实际，把握特点，在转变学习成才观念上树立信心，在立足本职岗位上苦练本领，在优化拴心留人环境上营造氛围，让官兵在健康向上、催人奋进的环境里成长成才，为边防建设科学... 边防部队驻地偏远、环境艰苦、文化落后、高度分散，必须紧贴实际，把握特点，在转变学习成才观念上树立信心，在立足本职岗位上苦练本领，在优化拴心留人环境上营造氛围，让官兵在健康向上、催人奋进的环境里成长成才，为边防建设科学发展和部队建设长远发展提供人才支撑。 展开更多

关键词 边防部队 成才观念 学习 树立信心 本职岗位 成长成才 人才支撑 部队建设

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人生隽语

14

《民主》 2018年第5期64-64,共1页

黄震：这么多年来我们一直在呼吁,不要搞得孩子学业负担这么重。总理在政府工作报告中也专门强调,要＂着力解决中小学生课外负担重问题＂,实际上这是我们成才观念的问题。当前,社会上存在一种误解,认为好像只有学历高就是成才,大家都去... 黄震：这么多年来我们一直在呼吁,不要搞得孩子学业负担这么重。总理在政府工作报告中也专门强调,要＂着力解决中小学生课外负担重问题＂,实际上这是我们成才观念的问题。当前,社会上存在一种误解,认为好像只有学历高就是成才,大家都去念大学还不够,还要非得念名牌大学。 展开更多

关键词 人生 政府工作报告 成才观念 名牌大学 学业负担 课外负担 中小学生 孩子

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树立成才观念将“应试语文”转变为“生活语文”

15

作者 陈桂圣 《成才之路》 2013年第8期23-23,共1页

提到学习语文，人们往往想到的是课堂上老师拿着教科书照本宣科，学生背背写写而已。其实不然。《红楼梦》中说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”可见语文不仅在课堂，身边处处都有语文知识，都有语文的用武之地。《语文新课程标... 提到学习语文，人们往往想到的是课堂上老师拿着教科书照本宣科，学生背背写写而已。其实不然。《红楼梦》中说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”可见语文不仅在课堂，身边处处都有语文知识，都有语文的用武之地。《语文新课程标准》中强调：“语文教学应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”可见学习语文的途径很多，而不局限于课堂。丰富多彩的活动，日常生活中交流沟通表达，都是学习和运用语文的机会。 展开更多

关键词 生活语文 成才观念 应试 《红楼梦》 新课程标准 语文知识 课程资源 语文教学

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如何不让职业教育“低人一等”

16

作者 熊丙奇 《职业技术教育》 北大核心 2009年第6期23-23,共1页

最近几年，我国政府高度重视职业教育，将其放在十分重要的位置。但是，职业教育的地位并没有由此确立。在笔者看来，职业教育的问题，首先是国家的人才政策，让接受职业教育的人才低人一等。在我国社会，普遍的成才观念是初中一高中一... 最近几年，我国政府高度重视职业教育，将其放在十分重要的位置。但是，职业教育的地位并没有由此确立。在笔者看来，职业教育的问题，首先是国家的人才政策，让接受职业教育的人才低人一等。在我国社会，普遍的成才观念是初中一高中一大学。进入职业学校，是没有进普通高中之后的“迫不得已”的选择。无论在升学与就业还是职场晋升中，学历依旧是十分重要的标准。而且， 展开更多

关键词 职业教育 人才政策 普通高中 成才观念 职业学校 大学 初中

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改革高等教育人才培养模式

17

《瞭望》 北大核心 2012年第9期35-35,共1页

要以科学的质量观指导人才培养、树立多样化人才观念和人人成才观念，树立终身学习和系统培养观念，实现高等教育大众化背景下人才培养质量的整体跃升。

关键词 高等教育大众化 人才培养模式 改革 人才培养质量 成才观念 人才观念 终身学习 质量观

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在语文教学中如何培养学生的创新思维

18

作者 樊莉莉 《魅力中国》 2014年第8期206-206,共1页

我国传统的应试教育只注意向学生灌输知识而缺乏对学生能力的培养。让学生把全部精力放在了考试上，把取得好的考试成绩做为教育的最高目标。把学生的考试成绩作为评价学生优劣的第一标准，深深误导了广大学生的成才观念。这一模式应淘... 我国传统的应试教育只注意向学生灌输知识而缺乏对学生能力的培养。让学生把全部精力放在了考试上，把取得好的考试成绩做为教育的最高目标。把学生的考试成绩作为评价学生优劣的第一标准，深深误导了广大学生的成才观念。这一模式应淘汰，新时期的素质教育注重对学生能力的培养。其中对学生创新能力的培养进一步拓展了他们的思维空间，更利于锻炼他们探讨问题的能力。 展开更多

关键词 能力的培养 大学生 创新思维 语文教学 考试成绩 应试教育 成才观念 素质教育

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减负还任重而道远

19

作者 励艳 《教书育人（校长参考）》 2008年第2期20-20,共1页

现今而言，素质教育及为孩子“减负”，其实已成为社会共识，家长们都心疼幼小的肩膀扛着沉重的书包。但传统的“学而优则仕”的成才观念在今天仍有着巨大的影响。一般家庭都只有一个子女，面对竞争越来越激烈的社会，谁都想让自己的孩... 现今而言，素质教育及为孩子“减负”，其实已成为社会共识，家长们都心疼幼小的肩膀扛着沉重的书包。但传统的“学而优则仕”的成才观念在今天仍有着巨大的影响。一般家庭都只有一个子女，面对竞争越来越激烈的社会，谁都想让自己的孩子有个好前途，从而导致许多家长手持升学这根指挥棒在孩子面前乱舞，很少有家长在考虑孩子的未来时认真地想过他是否会有快乐的人生。 展开更多

关键词 “减负” “学而优则仕” 社会共识 素质教育 成才观念 孩子 家长 指挥棒

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树立成才观念,提高学生语文素养

20

作者 马诚刚 《成才之路》 2013年第2期7-7,共1页

语文教学面临着现在和未来的挑战，因此，我们必须更新观念，提高认识，完成语文素质教育的任务。一、要面向全体学生 斌在《素质教育的再思考》中就深刻指出：“素质教育的要义第一是面向全体学生”。“面向全体学生”就是要反对只抓... 语文教学面临着现在和未来的挑战，因此，我们必须更新观念，提高认识，完成语文素质教育的任务。一、要面向全体学生 斌在《素质教育的再思考》中就深刻指出：“素质教育的要义第一是面向全体学生”。“面向全体学生”就是要反对只抓尖子生而忽视中下等学生的应试教育。语文教育要把素质光辐射到每一位学生的身上，充分发挥每一位学生的长处，多鼓励，多发掘，尽可能地使学生昂起头挺起胸地进入或走出课堂，充当起自己所承担的角色。要做到这一点师生应建立平等的关系，教师应成为学生的朋友， 展开更多

关键词 面向全体学生 成才观念 语文素养 语文素质教育 语文教学 更新观念 应试教育 语文教育

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