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题名教学研究型大学慕课建设的路径
被引量：17
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作者
丁锦宏
钱小龙
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机构
南通大学教育科学学院
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出处
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2019年第5期87-98,I0006-I0007,共14页
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基金
国家社科基金重点项目“‘互联网+’战略背景下美国研究型大学慕课可持续商业模式的借鉴研究”(17AGL025)
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文摘
大学一直是作为慕课运动的主力军和引领者存在,但在具体的建设和应用过程中,不同的大学扮演着不同的角色,发挥着不同的作用。大学慕课种类繁多,从基本教学功能可以区分为专业课程类慕课、基础课程类慕课和通识课程类慕课。根据教学研究型大学的架构分析和概念界定可以了解其独特的教学特征,相应地反映出对于慕课的特殊需求。在此基础上,可以明确教学研究型大学慕课建设的目标定位,即主要致力于建设优势品牌慕课、专业紧缺慕课、技术创新慕课和校本特色慕课。同时,教学研究型大学需要从学校层面明确慕课应用的态度,从教师层面加强慕课应用的认识,从学生层面了解慕课应用的需求,从教学层面形成慕课应用的策略,从而构建科学有效的慕课应用体系。
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关键词
教学研究型大学
慕课种类
慕课效应
特色课程
慕课评价
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Keywords
teaching-research university
MOOC types
MOOC effect
featured course
MOOC evaluation
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分类号
G443
[哲学宗教—心理学]
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