-
题名高校图书馆“3+2+1”慕课化信息服务模式探索
被引量：24
- 1
-
-
作者
艾兵
-
机构
太原师范学院图书馆
-
出处
《图书情报工作》
CSSCI
北大核心
2016年第5期25-30,共6页
-
文摘
[目的 /意义]针对新时期高校图书馆信息服务慕课化的大趋势,引入新思维、新理念,提出新模式,以推动高校图书馆信息服务转型升级,增强现实价值。[方法 /过程]采取高校图书馆官网优选调查与专业研究文献相结合的数据收集方案,应用案例实证研究的方法进行多案例、多层次的数据分析,凝练归纳出新模式并与国内外实践案例匹配复证,得到有力的案例数据支撑。[结果 /结论]高校图书馆"3+2+1"慕课化信息服务的新模式包括3项基础服务、2项核心服务和1项深度服务,基础性的服务模式易于实施和见效,核心的服务模式是关键也是难点和重点,深度的服务模式需要资源积淀和团队实力。结合每种模式枚举的丰富实用的国内外高校图书馆慕课化信息服务实践案例,可为新时期高校图书馆开展慕课化信息服务提供务实的有可操作性的参考借鉴。
-
关键词
高校图书馆
慕课化
MOOC
信息服务
-
Keywords
university library the trend of MOOCs MOOC information service
-
分类号
G258.6
[文化科学—图书馆学]
G252
-
-
题名高校课堂录像“慕课化”的工程化方法探索
被引量：6
- 2
-
-
作者
冯菲
刘玲
李晓明
-
机构
北京大学教师教学发展中心
北京大学信息科学技术学院
-
出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第5期104-112,共9页
-
基金
北京市教育科学规划2014年度青年课题“高校翻转课堂案例研究”（CDA14122）
-
文摘
课堂录像“慕课化”是高校资源开放共享的有力手段,也是可行且相对高效的慕课建设模式,但这需要找到一种合理有效的工作路径来支持对课堂录像进行标准化和规模化的转型。为此,北京大学助教建设型MOOC项目综合分析已有实践与相关研究,在工作实践中不断探索,最终提出了一套课堂录像“慕课化”的工程化方法,具体包括成果驱动的学习型工作流程以及精细化的过程性质量控制手段。成果驱动的学习型工作流程包括五轮学习,是以明确的阶段成果为驱动的有序合理的工作过程。过程性质量控制手段是在成果驱动的学习型工作流程中,通过培训课程、过程指导以及阶段成果抽查评估来实施质量控制。实施这套工程化方法的重要条件是,选择合适的课程、组建合适的团队和选用合适的工作标准,实践过程中也需要灵活处理标准化和个性化之间的关系。该套方法能够较好地支持规模化工作,充分发挥学生助教的作用,在保障课程质量的基础上有效提高工作效率,减少教师的工作量。其实践经验为其他高校利用已有课堂录像建设慕课提供了具体的方法和工作模式,为优质教学资源充分共享和开放提供了可借鉴的思路。
-
关键词
慕课建设
课堂录像
资源共享
慕课化
工程化方法
-
Keywords
MOOC Production
Classroom Videotaping
Resource Sharing
Converted into MOOC
Engineering Method
-
分类号
G434
[文化科学—教育学]
-
-
题名冶金概论课程慕课化过程及高效课堂探索
被引量：1
- 3
-
-
作者
李阳
程常桂
王炜
余岳
薛正良
熊玮
-
机构
武汉科技大学材料与冶金学院
武汉科技大学钢铁冶金及资源利用省部共建教育部重点实验室
-
出处
《中国冶金教育》
2020年第1期50-51,共2页
-
基金
湖北省高等学校省级教学研究项目（2018256）
武汉科技大学教学研究项目（2014X048）
-
文摘
阐述了武汉科技大学冶金概论传统课堂的特点及存在问题,以及实现慕课化的过程,结合文献资料及实践经验探索了实现慕课高效课堂的措施。
-
关键词
冶金概论
慕课化
高效课堂
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名面向国家开放大学体系语境的aMOOC模式与内涵
被引量：1
- 4
-
-
作者
黄伯平
-
机构
福建广播电视大学
-
出处
《福建广播电视大学学报》
2018年第4期57-62,共6页
-
基金
福建省教育厅青年课题项目"开放大学在互联网+背景下的慕课化路径探析"(课题编号:JAS50772)的阶段性研究成果
高校青年科研才培育计划支持
-
文摘
慕课化运动的实践导向往往由普通高等教育和资本因素所占据,"十九大"报告提出"办好开放大学",开放大学作为促进教育平权和教育资源均衡的重要力量,需要明晰慕课化路径。现分析开放大学慕课化的内涵要义,提出包含教学设计与传播模式、课程资源建设、学习支持服务、认证机制等方面的路径体系——aMOOC,为开放大学提供一种非破坏性的改革路径。
-
关键词
开放大学
慕课化
aMOOC
学习资源
认证机制
-
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名浅谈大学生职业发展教育的慕课化
- 5
-
-
作者
田蕾
-
机构
河南财政金融学院
-
出处
《文教资料》
2018年第27期190-191,共2页
-
基金
2018年度河南省大中专院校就业创业研究立项课题<大学生职业发展教育的慕课化策略研究--以河南财政金融学院为例>
项目编号:JYB2018020
-
文摘
慕课是教育领域借助现代化信息技术开展教学的新型模式,不仅是一种优质的教育资源平台,更是促进教育发展的重要力量。本文拟以大学生职业发展教育的慕课化策略为研究视域,对慕课进行了基本概述,探讨了大学生职业发展教育慕课化的必要性,提出了大学生职业发展教育的慕课化构想。
-
关键词
大学生
职业发展
教育
慕课化
-
分类号
G434
[文化科学—教育学]
G642
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名《预算会计》课程“慕课化”管理模式的探索
被引量：7
- 6
-
-
作者
李莉
-
机构
青岛理工大学商学院
-
出处
《商业会计》
2015年第9期127-128,共2页
-
基金
2014年青岛理工大学"学校发展与改革研究"课题最终研究成果
2014年山东省高等学校青年骨干教师国内访问学者项目经费资助
-
文摘
慕课对传统的高等教育带来了机遇与挑战。本文借鉴慕课中的关键环节:视频播放、互动答疑、考核方式的创新,对传统教学进行了有效的嫁接,结合《预算会计》课程的特点,提出了"慕课化"管理模式的概念,并对该模式在《预算会计》课程的具体实施进行了尝试性的探索。
-
关键词
慕课
“慕课化”管理
预算会计
-
分类号
F23
[经济管理—会计学]
G642
[经济管理—国民经济]
-
-
题名关于高校思政课教学模式慕课化改革的思考
被引量：6
- 7
-
-
作者
赵志峰
-
机构
吉林医药学院马克思主义学院
-
出处
《吉林医药学院学报》
2016年第3期239-240,共2页
-
基金
2014年吉林省教育厅立项课题
-
文摘
高校思想政治理论课是引导青年大学生树立正确的世界观人生观和价值观，进行思想政治教育的主渠道和主阵地。为紧跟时代步伐，充分利用现代电子网络的技术优势，改革和优化传统的教学模式，2012年国家教育部颁布了《教育信息化十年发展规划2011－2020年）》，明确提出要“重点推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式”，实施“优质数字教育资源建设与共享行动”。如此背景之下，高校思政课教学模式慕课化改革应是一个不错的探索和尝试。
-
关键词
高校思政课
教学模式
慕课化改革
-
分类号
G624
[文化科学—教育学]
-
-
题名信息素养教育的慕课化教学设计与实践
被引量：3
- 8
-
-
作者
柳丽花
刘晶
彭骏
-
机构
上海健康医学院
-
出处
《大学图书情报学刊》
2019年第3期64-67,120,共5页
-
基金
上海健康医学院教育教学改革专项"医学信息检索与利用在线课程建设探索与实践"(JG(19)18-E1-01)
-
文摘
文章运用文献调研法,对我国高校图书馆利用慕课开展信息素养教育的情况进行梳理,以反慕课理论和媒体选择定律为依据,对信息素养慕课化教学进行课程设计,提出通过虚实结合、游戏闯关、通关结课等方式进行教学。
-
关键词
高校图书馆
信息检索课
信息素养教育
慕课化教学
文献检索课
-
Keywords
university library
literature retrieval course
information literacy instruction
MOOC
document retrieval course
-
分类号
G252.7
[文化科学—图书馆学]
G434
-
-
题名食品专业英语慕课化教学创新实践研究
- 9
-
-
作者
艾懿
胡云池
-
机构
长春师范大学
空军航空大学
-
出处
《食品研究与开发》
CAS
北大核心
2020年第7期I0001-I0001,共1页
-
基金
吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目《基于移动学习的外语MOOC平台开发与应用研究》[2016]第413号
吉林省教育科学规划课题GH150555《移动端英语自主学习平台开发与应用研究》研究成果。
-
文摘
在当前共享优质教学资源的倡导之下,教学模式也在不断创新。现代化的高校教育模式是将传统的课堂教学与精品资源共享课进行有机融合,充分发挥学生自主学习的能力。食品专业英语是一门既涉及专业知识,又涉及英语知识的重要课程,因此对于教师和学生来讲都有一定的挑战。随着慕课的引入,借助联网的技术优势和平台优势,改变了传统的教学方法和手段,对于学生自主学习能力的培养具有重要作用。
-
关键词
精品资源共享课
优质教学资源
食品专业英语
平台优势
高校教育模式
专业知识
创新实践研究
慕课化
-
分类号
H319.3
[语言文字—英语]
G434
[文化科学—教育学]
TS20-4
[文化科学—教育技术学]
-
