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题名儿童对愿望-规则冲突情境下他人情绪的理解
被引量：4
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作者
王玲凤
桑标
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机构
湖州师范学院教育科学与技术学院
华东师范大学心理系
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出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2008年第3期562-566,共5页
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基金
教育部新世纪优秀人才支持计划项目资助
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文摘
用设置故事情境的方法研究了儿童对愿望-规则冲突情境下他人情绪的理解。结果表明,在愿望和规则冲突情境故事条件下,随着年龄的增长,儿童更多地作出对他人的愿望和情绪不匹配的情绪预测,7岁儿童已达到成人水平;7岁相对于4、5、6岁儿童更多地提供混合情绪预测。随着年龄的增长,儿童越来越能认识到规则、预期的结果对他人情绪的影响。规则的来源影响儿童对他人情绪的理解,相对于内部规则,4、5岁儿童更多地将消极情绪归于违背外部规则的人,7岁和成人更多地将消极情绪归于遵守外部规则的人。
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关键词
儿童
愿望-规则冲突情境
情绪理解
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Keywords
children, situations where people＇s desires conflict with prohibitive rules, understanding of emotion
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分类号
B844.1
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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