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马丁·艾米斯《夜间列车》中的声音现象学
1
作者
奚茜
《外国文学研究》
CSSCI
北大核心
2022年第4期91-102,共12页
当代英国作家马丁·艾米斯的小说《夜间列车》拟写了侦探迈克追随天文学家詹妮弗的案件而进行调查和探索的故事。与典型的侦探小说不同的是,《夜间列车》并没有过多精彩的推理场景,而将笔墨转向大量的心理描写和氛围烘托。小说呈现...
当代英国作家马丁·艾米斯的小说《夜间列车》拟写了侦探迈克追随天文学家詹妮弗的案件而进行调查和探索的故事。与典型的侦探小说不同的是,《夜间列车》并没有过多精彩的推理场景,而将笔墨转向大量的心理描写和氛围烘托。小说呈现的死亡母题书写、心理描写策略以及碎片化的拼贴手法建构了一种后现代侦探情境,其中贯穿的想象场景被人的听觉经验渗透;这种经验与小说中的(声音)想象互相融合,也与马丁·艾米斯“想象理性”的创作理念相契合。从声音现象学的角度审视《夜间列车》,可以发现,小说蕴含的声音现象在“客体声音”的经验转向、“相关性”构造的意识活动以及自言自听的声音形式都有所体现,小说中涉及意识层面的细节映射了声音客体与听觉主体的互动,展现出马丁·艾米斯深入到文本肌理内部的敏锐笔触。
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关键词
马丁·艾米斯
《夜间列车》
声音现象学
客体声音
想象
理性
原文传递
作为“想象理性”的隐喻——自博纳富瓦的诗意聆听辨析莱柯夫的隐喻理论
2
作者
姜宇辉
《外国文学》
CSSCI
北大核心
2015年第1期15-23,157,共9页
莱柯夫的隐喻理论影响深远,他将隐喻界定为"想象理性"的观点对理解诗歌尤其有着重要意义。但其内在困难亦十分明显。虽然他细致分析了诗歌隐喻的种种手法及其概念结构,但他将基本隐喻置于初始前提的立场亦使他始终无法真正解...
莱柯夫的隐喻理论影响深远,他将隐喻界定为"想象理性"的观点对理解诗歌尤其有着重要意义。但其内在困难亦十分明显。虽然他细致分析了诗歌隐喻的种种手法及其概念结构,但他将基本隐喻置于初始前提的立场亦使他始终无法真正解释诗歌中新隐喻的创造机制。我们则试图结合博纳富瓦的《杜弗的动与静》一诗中的听觉隐喻的基本运作,揭示基本隐喻的真正特征,并进而结合相关哲学背景来启示隐喻向哲学思索敞开空间的丰富可能。
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关键词
莱柯夫
博纳富瓦
想象
理性
隐喻
聆听
在场
原文传递
融合于想象的理性升华
被引量：
1
3
作者
卢瑞芬
文乃芳
《蒲峪学刊》
1994年第2期45-48,共4页
融合于想象的理性升华卢瑞芬，文乃芳在散文诗创作中，心灵的观照，主观的强化，情感的沸腾，必然激起作家更为热烈的想象。想象能使作家的思想插上翅膀，在艺术世界里自由地翱翔。所谓想象，就是以原有表象或经验为基础创造新形象的心...
融合于想象的理性升华卢瑞芬，文乃芳在散文诗创作中，心灵的观照，主观的强化，情感的沸腾，必然激起作家更为热烈的想象。想象能使作家的思想插上翅膀，在艺术世界里自由地翱翔。所谓想象，就是以原有表象或经验为基础创造新形象的心理过程──大脑中旧的暂时联系经过重...
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关键词
想象
的
理性
文学创作
创造
想象
心灵世界
作家
艺术形象
抒情主人公
分解与组合
生活的本质
新形象
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职称材料
《文心雕龙·神思》篇想象论四题
被引量：
1
4
作者
夏虹
《求是学刊》
1984年第2期31-37,共7页
关键词
间接经验
象论
《文心雕龙·神思》
作家
外物
直接经验
应机立断
想象
的
理性
思理
吟咏情性
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职称材料
借喻法在高中地理教学中的运用
5
作者
曹广文
《教学与管理（中学版）》
1995年第4期28-48,共2页
高中地理教学中经常碰到这样一些问题:部分地理概念、规律、成因等理性知识因抽象、难于想象,教学中又不能带学生实地考察,很难甚至无法直接配合图表进行教学。那么如何将这样抽象、难于想象的理性知识变得易于被学生理解掌握呢?针对高...
高中地理教学中经常碰到这样一些问题:部分地理概念、规律、成因等理性知识因抽象、难于想象,教学中又不能带学生实地考察,很难甚至无法直接配合图表进行教学。那么如何将这样抽象、难于想象的理性知识变得易于被学生理解掌握呢?针对高中学生已具有一定的理论思维水平,能对各种经验材料作出理论规律性的概括等特点,可用“借喻法”。来解决这一教学中的难点。 “借喻法”是指借助学生所熟知的一般事物、现象以及经验,进行迁移比较来理解和说明一些很抽象、不易想象的地理事物和现象的方法。常采用的借喻手法如下: 1、物理演示:借助简易的实物或人。
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关键词
高中地理
物理演示
教学中
规律性的概括
想象
的
理性
土地沙漠化
地理事物
地理概念
理论思维
教师
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职称材料
题名
马丁·艾米斯《夜间列车》中的声音现象学
1
作者
奚茜
机构
重庆大学外国语学院
出处
《外国文学研究》
CSSCI
北大核心
2022年第4期91-102,共12页
基金
中国博士后科学基金面上资助项目“马丁·艾米斯小说中的声音与意识建构研究”(2022M710530)
中央高校基本科研业务费“当代英美小说中文学元素与法律问题的互动”(2021CDJSKJC24)。
文摘
当代英国作家马丁·艾米斯的小说《夜间列车》拟写了侦探迈克追随天文学家詹妮弗的案件而进行调查和探索的故事。与典型的侦探小说不同的是,《夜间列车》并没有过多精彩的推理场景,而将笔墨转向大量的心理描写和氛围烘托。小说呈现的死亡母题书写、心理描写策略以及碎片化的拼贴手法建构了一种后现代侦探情境,其中贯穿的想象场景被人的听觉经验渗透;这种经验与小说中的(声音)想象互相融合,也与马丁·艾米斯“想象理性”的创作理念相契合。从声音现象学的角度审视《夜间列车》,可以发现,小说蕴含的声音现象在“客体声音”的经验转向、“相关性”构造的意识活动以及自言自听的声音形式都有所体现,小说中涉及意识层面的细节映射了声音客体与听觉主体的互动,展现出马丁·艾米斯深入到文本肌理内部的敏锐笔触。
关键词
马丁·艾米斯
《夜间列车》
声音现象学
客体声音
想象
理性
Keywords
Martin Amis
Night Train
sound phenomenology
the object voice
imaginative reason
分类号
I561.074 [文学—其他各国文学]
原文传递
题名
作为“想象理性”的隐喻——自博纳富瓦的诗意聆听辨析莱柯夫的隐喻理论
2
作者
姜宇辉
机构
华东师范大学哲学系
出处
《外国文学》
CSSCI
北大核心
2015年第1期15-23,157,共9页
文摘
莱柯夫的隐喻理论影响深远,他将隐喻界定为"想象理性"的观点对理解诗歌尤其有着重要意义。但其内在困难亦十分明显。虽然他细致分析了诗歌隐喻的种种手法及其概念结构,但他将基本隐喻置于初始前提的立场亦使他始终无法真正解释诗歌中新隐喻的创造机制。我们则试图结合博纳富瓦的《杜弗的动与静》一诗中的听觉隐喻的基本运作,揭示基本隐喻的真正特征,并进而结合相关哲学背景来启示隐喻向哲学思索敞开空间的丰富可能。
关键词
莱柯夫
博纳富瓦
想象
理性
隐喻
聆听
在场
分类号
I565 [文学—其他各国文学]
原文传递
题名
融合于想象的理性升华
被引量：
1
3
作者
卢瑞芬
文乃芳
机构
齐齐哈尔师院中文系
出处
《蒲峪学刊》
1994年第2期45-48,共4页
文摘
融合于想象的理性升华卢瑞芬，文乃芳在散文诗创作中，心灵的观照，主观的强化，情感的沸腾，必然激起作家更为热烈的想象。想象能使作家的思想插上翅膀，在艺术世界里自由地翱翔。所谓想象，就是以原有表象或经验为基础创造新形象的心理过程──大脑中旧的暂时联系经过重...
关键词
想象
的
理性
文学创作
创造
想象
心灵世界
作家
艺术形象
抒情主人公
分解与组合
生活的本质
新形象
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《文心雕龙·神思》篇想象论四题
被引量：
1
4
作者
夏虹
出处
《求是学刊》
1984年第2期31-37,共7页
关键词
间接经验
象论
《文心雕龙·神思》
作家
外物
直接经验
应机立断
想象
的
理性
思理
吟咏情性
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
借喻法在高中地理教学中的运用
5
作者
曹广文
机构
江苏
出处
《教学与管理（中学版）》
1995年第4期28-48,共2页
文摘
高中地理教学中经常碰到这样一些问题:部分地理概念、规律、成因等理性知识因抽象、难于想象,教学中又不能带学生实地考察,很难甚至无法直接配合图表进行教学。那么如何将这样抽象、难于想象的理性知识变得易于被学生理解掌握呢?针对高中学生已具有一定的理论思维水平,能对各种经验材料作出理论规律性的概括等特点,可用“借喻法”。来解决这一教学中的难点。 “借喻法”是指借助学生所熟知的一般事物、现象以及经验,进行迁移比较来理解和说明一些很抽象、不易想象的地理事物和现象的方法。常采用的借喻手法如下: 1、物理演示:借助简易的实物或人。
关键词
高中地理
物理演示
教学中
规律性的概括
想象
的
理性
土地沙漠化
地理事物
地理概念
理论思维
教师
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
马丁·艾米斯《夜间列车》中的声音现象学
奚茜
《外国文学研究》
CSSCI
北大核心
2022
0
原文传递
2
作为“想象理性”的隐喻——自博纳富瓦的诗意聆听辨析莱柯夫的隐喻理论
姜宇辉
《外国文学》
CSSCI
北大核心
2015
0
原文传递
3
融合于想象的理性升华
卢瑞芬
文乃芳
《蒲峪学刊》
1994
1
下载PDF
职称材料
4
《文心雕龙·神思》篇想象论四题
夏虹
《求是学刊》
1984
1
下载PDF
职称材料
5
借喻法在高中地理教学中的运用
曹广文
《教学与管理（中学版）》
1995
0
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职称材料
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