期刊文献+
共找到90篇文章
< 1 2 5 >
每页显示 20 50 100
小学低年级绘本阅读教学的基本方法 被引量:23
1
作者 韦冬余 袁燕 《现代中小学教育》 2016年第11期46-48,共3页
绘本是儿童文学的一种重要表现形式,近几年,绘本教学成为小学语文教学的重要组成部分之一。对于小学低年级学生来说,绘本教学活动能够为他们提供一种认识世界的独特视角,同时绘本教学也是社会、语言、情感、艺术、价值观领域教育相互渗... 绘本是儿童文学的一种重要表现形式,近几年,绘本教学成为小学语文教学的重要组成部分之一。对于小学低年级学生来说,绘本教学活动能够为他们提供一种认识世界的独特视角,同时绘本教学也是社会、语言、情感、艺术、价值观领域教育相互渗透、整合的一种有效途径。当前小学低年级绘本阅读教学的基本方法有自读法、讲读法、想象法、表演法和绘画法。在教学中,我们应根据实际需要选择使用。 展开更多
关键词 小学低年级 绘本阅读 绘本阅读教学 自读 想象
下载PDF
想象法、生活化思维与法学教学 被引量:3
2
作者 马荣春 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第3期47-48,共2页
想象法能将抽象的法学概念或命题有形化,能突破对法学命题的观念限制,能使法学课堂变得生动活泼,能增强学生的专业自信。而由生活、法律和法学三者关系决定的法学本科教学的生活化思维,不仅是必要的,也是可行的。
关键词 学教学 想象 生活化思维
下载PDF
为阅读插上想象的翅膀——想象阅读法在盲校小学语文教学中的应用 被引量:2
3
作者 尚冬梅 《现代特殊教育》 2014年第7期78-79,共2页
语文的阅读教学不仅要让学生了解知识,知道文本讲了什么、运用了怎样的手法和结构,更要让学生通过语言的描写和丰富的想象感受美、欣赏美,体会作者情感,形成属于自己的独特阅读感悟,拥有自主阅读文本、把握文本的能力.对于视障学生来说... 语文的阅读教学不仅要让学生了解知识,知道文本讲了什么、运用了怎样的手法和结构,更要让学生通过语言的描写和丰富的想象感受美、欣赏美,体会作者情感,形成属于自己的独特阅读感悟,拥有自主阅读文本、把握文本的能力.对于视障学生来说,要真正地会阅读,想象法的运用必不可少. 展开更多
关键词 小学语文教学 想象 阅读 应用 盲校 阅读文本 视障学生 阅读教学
下载PDF
如何提升小学生读写结合的语文素养 被引量:2
4
作者 陈水金 《华夏教师》 2017年第23期18-19,共2页
丰富的课外阅读是学生良好写作能力养成的重要基础,下面,我将从"鼓励学生采用摘记法和归类法,强化阅读和素材积累""采用感情朗读法和想象法,提升学生读写结合的能力""尊重学生的阅读兴趣,提升其对读写结合的... 丰富的课外阅读是学生良好写作能力养成的重要基础,下面,我将从"鼓励学生采用摘记法和归类法,强化阅读和素材积累""采用感情朗读法和想象法,提升学生读写结合的能力""尊重学生的阅读兴趣,提升其对读写结合的积极性""利用多媒体引导学生以读写结合的方式预习课文""优化读写结合的作业布置,引导学生养成读写结合的习惯"五方面入手,就如何提升小学生读写结合的语文素养,展开浅显的探索和研究。 展开更多
关键词 读写结合 想象 语文教学
下载PDF
中学语文教学中美育实施的途径和方法
5
作者 何光理 《韶关大学学报》 1992年第4期83-89,共7页
关键词 中学 语文教学 美育 自然美 社会美 艺术美 教学方 吟诵 直观 点拨 想象 激情
下载PDF
能力培养教学法——想象能力培养
6
《昌吉学院学报》 1994年第3期56-61,63,共7页
我们选刊《语文教法词典》的第四部分,是关于能力培养的问题.目的在于,向全国广大读者推荐我国第一部语文教学方法方面的词典,并为全国广大的中小学语文教师服务。盼望中小学语文教师爱《语文教法词典》
关键词 想象能力 想象 小学生 中小学生 想象作文 教学
下载PDF
恰当利用心理因素 提高射击训练成效 被引量:1
7
作者 田守雨 《辽宁警专学报》 2000年第4期58-59,共2页
射击运动是一项受心理因素影响极大的运动项目.通过多年从事射击训练与教学,笔者发现射手心理状态的稳定与否直接影响到射击效果的优劣.为此,笔者有意识地对射击的心理因素进行具体分析.改进教学方法,创造性地将“欺骗法”与“想象法”... 射击运动是一项受心理因素影响极大的运动项目.通过多年从事射击训练与教学,笔者发现射手心理状态的稳定与否直接影响到射击效果的优劣.为此,笔者有意识地对射击的心理因素进行具体分析.改进教学方法,创造性地将“欺骗法”与“想象法”运用到射击训练与教学中。 展开更多
关键词 心理因素 射击训练 射击教学 教学方 欺骗 想象
下载PDF
以“趣”为径,培养识字能力
8
作者 谢惠君 《浙江教学研究》 2004年第2期44-45,共2页
《语文课程标准》中强调低年级要注重“培养学生主动识字的愿望”。旨在培养学生识字的兴趣,让学生愿意识字,喜欢识字,逐步形成识低年级语文教学的重点。为了让学生能在短期内识字能力,为自主识字,大量阅读打好基础。识字教学是小... 《语文课程标准》中强调低年级要注重“培养学生主动识字的愿望”。旨在培养学生识字的兴趣,让学生愿意识字,喜欢识字,逐步形成识低年级语文教学的重点。为了让学生能在短期内识字能力,为自主识字,大量阅读打好基础。识字教学是小学语文教学的起点,也是记大量生字,扫清认读障碍,提前阅读写作,更为了让孩子们“人生识字聪明始”。我从培养学生的兴趣人手,拓展识字的渠道,充分调动了学生的学习热情,培养学生的识字能力。 展开更多
关键词 小学 语文教学 识字教学 识字能力 学习兴趣 游戏 想象 故事 表演 自主学习 课外阅读
下载PDF
论正确技术运动表象想象法在体育院校田径普修课教学中的特殊作用 被引量:1
9
作者 刘戈 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》 2003年第4期105-106,110,共3页
针对体育院校田径普修课教学中课时少,学生个体的身体素质差异较大,较多同学对技术原理的理解不深刻及技术动作的掌握较慢的现象,提出了在田径普修课教学中运用正确技术运动表象想象法来弥补上述缺陷,使学生通过头脑的想象和练习来更好... 针对体育院校田径普修课教学中课时少,学生个体的身体素质差异较大,较多同学对技术原理的理解不深刻及技术动作的掌握较慢的现象,提出了在田径普修课教学中运用正确技术运动表象想象法来弥补上述缺陷,使学生通过头脑的想象和练习来更好的理解掌握技术。 展开更多
关键词 运动表象 想象 田径 普修课 教学
下载PDF
浅谈小学生作文审题能力的培养 被引量:1
10
作者 江毛生 梁小玲 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2003年第10期12-13,共2页
中、小学语文课程标准要求:'小学生要练习写简单的记叙文','教师要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性;要引导学生写熟悉的人、事、物、景,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话;要鼓励学生写想象中的事... 中、小学语文课程标准要求:'小学生要练习写简单的记叙文','教师要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性;要引导学生写熟悉的人、事、物、景,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话;要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。'作文教学贵在引导学生逐步做到:言之有物,言之有序,言之有情,言之有理。要达到这个教学目标,一般说来,不管是话题作文还是命题作文,不管形式是'全命题'还是'半命题'。 展开更多
关键词 小学生 作文审题能力 能力培养 作文教学 小学 语文教学 思维方 分析 比较 想象 体裁 选材 人称
下载PDF
想象法、生活化思维与法学教学 被引量:1
11
作者 马荣春 《法学教育研究》 2011年第2期185-196,346,共13页
教学方法或教学思维直接决定教学的质量,法学教学也当然如此。虽然案例教学法和多媒体教学法在革新着传统的法学教学法,但新的教学方法或教学思维有待总结或挖掘。其中,想象法因其有着将抽象的法学概念或命题'有形化'等奇妙功... 教学方法或教学思维直接决定教学的质量,法学教学也当然如此。虽然案例教学法和多媒体教学法在革新着传统的法学教学法,但新的教学方法或教学思维有待总结或挖掘。其中,想象法因其有着将抽象的法学概念或命题'有形化'等奇妙功效而值得摸索、总结和推广;而由生活、法律和法学三者关系所决定,法学本科教学的生活化思维也有相当的必要性和可行性而同样值得摸索、总结和推广。 展开更多
关键词 学教学 想象 生活化思维 概念 命题
原文传递
殷殷慈母情:小语教材中母亲形象教学谈
12
作者 李日芳 《福建教育》 2000年第3期18-19,共2页
关键词 小学 语文 阅读教学 展示 想象 再造
下载PDF
中长跑教学心理训练的4种方法
13
作者 贾齐 樊新莲 《青海体育科技》 2002年第2期50-50,38,共2页
关键词 中长跑 体育教学 心理训练 训练方 转移 想象 暗示 激将
下载PDF
让诗歌女神重焕光彩——浅谈对诗歌教学的认识
14
作者 刘静 《职教研究》 2009年第4期41-44,49,共5页
诗歌教学历来是阅读教学的重点、难点,如果只是枯燥的讲解和乏味的分析,则会使学生与诗歌的距离越来越远,笔者在诗歌教学模式中大胆尝试创新,使用美读法、音乐法、专题法,想象法,使诗歌教学生动化,才能让诗歌真正走入学生的心中。
关键词 美读 音乐 专题 想象
原文传递
让诗歌女神重焕光彩--浅谈对诗歌教学的认识
15
作者 刘静 《当代教研论丛》 2014年第1期71-73,共3页
诗歌教学历来是阅读教学的重点、难点,如果只是枯燥的讲解和乏味的分析,则会使学生与诗歌的距离越来越远,而在诗歌教学模式中大胆尝试创新,使用美读法、音乐法、专题法、想象法,使诗歌教学生动化,才能让诗歌真正走入学生的心中。
关键词 美读 音乐 专题 想象
下载PDF
创设情境 激起涟漪
16
作者 李芹 《新课程(教研版)》 2012年第4期162-163,共2页
为了扭转传统的语文教学模式制约着语文课堂教学的局面,新课标要求把语文课"建设成开放而有活力的课程"。情境教学应运而生,它可以让学生更快地进入语文学习状态,从而达到预期的教学目标。
关键词 情境 导入 朗读 想象
下载PDF
在自然教学中如何调动学生乐于动脑的积极性
17
作者 杜显文 《小学教学研究》 1996年第3期36-37,共2页
乐于动脑,就是乐于思维、思考、思想。只有学生乐于动脑,才能提高课堂效率。实践说明,提高教学质量,非得根据小学生年龄、心理。
关键词 调动学生 地球引力 激将 想象 质疑 变式
下载PDF
黄云万里动风色 白波九道流雪山——营造语段画面感,创设文章优美意境
18
作者 邢小雷 《语文教学通讯(高中)(A)》 2015年第6期75-77,共3页
学生的考场作文,往往语言干瘪,意境阙如,思想苍白。笔者认为,在写作中通过营造有画面感的语段,可以创设文章优美的意境,增加文章的亮点。营造画面感的具体方法有三种:意象法、想象法、虚实法。如果能在作文中加强训练,搭配使用,效果自... 学生的考场作文,往往语言干瘪,意境阙如,思想苍白。笔者认为,在写作中通过营造有画面感的语段,可以创设文章优美的意境,增加文章的亮点。营造画面感的具体方法有三种:意象法、想象法、虚实法。如果能在作文中加强训练,搭配使用,效果自会妙不可言。 展开更多
关键词 考场作文 画面感 意象 想象 虚实
下载PDF
左勾右联,纵横捭阖——“联想想象法”写法示例
19
《中华活页文选(高二、高三年级版)》 2012年第1期81-84,96,共5页
“联想”的意思是由于某人、某事物或某概念而想起其他相关的人、事物或概念,“想象”的意思是回忆或对已有表象进行加工、改造、
关键词 “联想” 纵横捭阖 想象 想象 意思 概念 事物
原文传递
想象法压力测试
20
作者 余娇娜 《大众心理学》 2013年第2期42-43,共2页
想不想通过一个小的想象就能测出你现在的压力有多大吗?而且在不知不觉之间就能帮你缓解一点压力呢?听起来很神奇吧,其实做起来并不难,只要你内心真的很想去了解,并且你愿意花一点点时间来完成这个小的想象练习。
关键词 压力测试 想象 想象练习
原文传递
上一页 1 2 5 下一页 到第
使用帮助 返回顶部