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题名幼儿园情趣课程建设的实践研究
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作者
徐英
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机构
常州市三井中心幼儿园
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出处
《早期教育（幼教·教育科研）》
2017年第4期40-42,共3页
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文摘
幼儿园的课程应该是儿童的,应该关注儿童的需要、经验和兴趣,应该和幼儿园的文化建立关系。情趣是孩子的情趣,在孩子眼里就是＂好玩、带劲、有意思＂。情趣课程的核心是基于儿童立场,强调幼儿主体价值,珍视幼儿多元经历,回归幼儿现实生活。情趣课程的主要形态包括观察幼儿的情趣选择课程资源,根据幼儿的情趣生发课程内容,追随幼儿的情趣调节课程进度。情趣课程实现了从幼儿兴趣到幼儿发展,从有意思到有意义。
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关键词
儿童立场
幼儿园课程
情趣课程
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名主题式小学情趣课程的开发与实践
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作者
凌云
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机构
江苏省徐州市睢宁县实验小学
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出处
《天津教育》
2020年第23期76-77,共2页
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文摘
小学生在成长的过程中,不仅需要课本知识,还需要趣味十足的情趣活动,满足自己的好奇心。学校开展主题式小学情趣课程,可以围绕学生的多种需要对学生进行引导,让学生在情趣课程中找到自己感兴趣的东西,并对其进行深入探究,使学生发现自己的闪光点,实现对学生全面培养的教育目标。
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关键词
主题式
小学情趣课程
开发
实践
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Keywords
Thematic style
Primary school fun curriculum
Development
Practice
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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