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基于演化博弈的绿色技术创新环境政策选择研究:政府行为VS.公众参与 被引量：41
1
作者 徐乐 马永刚 王小飞 《中国管理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第3期30-42,共13页
在中国“双碳”目标背景下,如何通过有效的环境政策驱动绿色技术创新以缓解节能减排压力是亟需解决的重要现实问题。本文基于多主体关系分析、演化博弈理论、情景模拟仿真方法,构建政府和企业、公众和企业的两方演化博弈模型以及政府、... 在中国“双碳”目标背景下,如何通过有效的环境政策驱动绿色技术创新以缓解节能减排压力是亟需解决的重要现实问题。本文基于多主体关系分析、演化博弈理论、情景模拟仿真方法,构建政府和企业、公众和企业的两方演化博弈模型以及政府、公众和企业的三方演化博弈模型,并在此基础上,进行不同情景模式和不同执行力度下的政策模拟仿真,综合探究政府、公众、企业在绿色技术创新中的行为策略选择和系统演化轨迹。研究发现:(1)两方演化博弈模型下,企业绿色技术创新行为与其成本收益密切相关,但有效的公众参与为企业在成本小于收益情况下进行绿色技术创新行为提供了可能,即公众参与是企业改变短视行为、进行前瞻性创新的关键因素;(2)三方演化博弈模型下,政府和公众的稳态条件与单独考虑政府和单独考虑公众的稳态条件相同;但企业的稳态条件则需考虑公众举报对企业声誉带来的影响,其是企业进行绿色技术创新行为决策的重要参考因素;(3)情景模拟仿真结果表明,随着环保宣传、技术创新激励、环境管制、公众关注、公众举报强度的增加,企业绿色技术创新行为的演化速度不断加快,即不同类型的政府行为与公众参与均会对绿色技术创新有显著促进作用。总结而言,在政府行为外生引导的基础上,应着重激发公众参与的重要调节效应,从而以企业利润为抓手引导绿色技术创新行为进入内生演化路径。 展开更多
关键词 绿色技术创新 政府行为 公众参与 演化博弈模型 情景模拟仿真
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同时考虑政府、开发商和消费者的绿色建筑与传统建筑中利益相关者演化博弈分析 被引量：1
2
作者 卫引凯 《建筑经济》 北大核心 2023年第S02期613-618,共6页
通过博弈模型,研究绿色建筑与传统建筑发展过程中最重要的三个利益相关者,即政府-开发商-消费者的演化博弈模型,并对其进行模拟分析。在此基础上,运用Vensim6.5软件,建立绿色建筑利益主体间的互动关系,建立不同主体间的合作关系,建立基... 通过博弈模型,研究绿色建筑与传统建筑发展过程中最重要的三个利益相关者,即政府-开发商-消费者的演化博弈模型,并对其进行模拟分析。在此基础上,运用Vensim6.5软件,建立绿色建筑利益主体间的互动关系,建立不同主体间的合作关系,建立基于不同主体间互动关系的绿色建筑三方互动关系模型,并对不同主体之间的互动关系进行模拟,通过理论分析和仿真分析,促进绿色建筑的发展。 展开更多
关键词 绿色建筑与传统建筑 利益相关者 政策激励 情景模拟仿真
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情景模拟仿真教学在应用型本科商务英语教学中的应用 被引量：1
3
作者 周燕 《佳木斯职业学院学报》 2016年第6期396-,398,共2页
应用型本科的任务是培养高素质的有实践能力、动手能力的应用型人才,商务英语实用性强,注重实战和商务素质的培养。在商务英语教学中充分应用情景模拟仿真教学,可以让学生把课堂上学到的商务英语知识应用到实践中。培养实践能力、操作... 应用型本科的任务是培养高素质的有实践能力、动手能力的应用型人才,商务英语实用性强,注重实战和商务素质的培养。在商务英语教学中充分应用情景模拟仿真教学,可以让学生把课堂上学到的商务英语知识应用到实践中。培养实践能力、操作能力、观察能力和交流能力,锻炼商务英语专业学生的综合素质。 展开更多
关键词 商务英语 情景模拟仿真教学 教学应用
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情景模拟仿真教学在高职商务英语教学中的应用
4
作者 黄泽强 《海外英语》 2016年第18期28-29,34,共3页
当前,随着经济全球化的不断深入发展,国际贸易也已经逐渐成为各国经济发展与贸易的重心,而英语作为国际范围内使用最为广泛的语言,在国际贸易往来中扮演着重要角色。因此较高的英语水平是现在以及未来社会对于优秀人才的基本要求。而高... 当前,随着经济全球化的不断深入发展,国际贸易也已经逐渐成为各国经济发展与贸易的重心,而英语作为国际范围内使用最为广泛的语言,在国际贸易往来中扮演着重要角色。因此较高的英语水平是现在以及未来社会对于优秀人才的基本要求。而高职院校作为人才培养的重要力量,在英语教学中仍然广泛采用传统的英语教学方法,导致在商务英语教学中存在很多问题。该文主要介绍一种新的英语教学方法——情景模拟仿真教学,并分析介绍其在高职商务英语教学中的应用。 展开更多
关键词 高职院校 商务英语教学 情景模拟仿真教学
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情景模拟仿真结合PBL教学方法在临床内科病例实训演练中的应用探析 被引量：1
5
作者 孙梅艳 昝雪峰 +4 位作者 张婷波 周建忠 张怡 杨雪 李庆兰 《现代消化及介入诊疗》 2019年第A02期1761-1761,共1页
目的:探讨情景模拟仿真结合PBL教学法在临床内科实训课教学中的应用效果.方法:2015级全日制专科临床专业学生 102名采用传统教学方法病例分析,2016级全 日制专科临床专业学生98名采用情景模拟仿真结合PBL教学法设定病例,按病例写出剧本... 目的:探讨情景模拟仿真结合PBL教学法在临床内科实训课教学中的应用效果.方法:2015级全日制专科临床专业学生 102名采用传统教学方法病例分析,2016级全 日制专科临床专业学生98名采用情景模拟仿真结合PBL教学法设定病例,按病例写出剧本,仿真演练。并比较两组病例分析及病史采集理论成绩、诊疗计划的书写成绩,教学模拟查房满意度及各方面综合能力的自我评价结果。结果:观察组理论成绩、教学模拟查房满意度及各方面综合能力的自我评价均明显高于对照组,经统计学数据处理,差异有非常显著性意义(P<0.01)。结论:情景模拟仿真结合PBL教学方法的使用有效提高了临床医学生的主动自学能力及各方面综合素质,一定程度上改善了医学教育实训课的教学质量。 展开更多
关键词 情景模拟仿真 PBL 实训课 医学教育
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