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题名情景带入模式教学试点——实践模式改革讨论
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作者
刘永录
彭刚
何焰蓝
杨卫新
吴雅楠
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机构
国防科技大学文理学院
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出处
《物理与工程》
2021年第S01期87-94,共8页
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基金
国防科技大学人才培养重大专项课题(U2020102)
教育部高等学校教学研究立项项目(DJZW202032zn,DJZW201928zn)
湖南省2019年普通高校教学改革研究项目——“虚实结合的大学物理实验“金课”建设”
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文摘
战士类学员是我校通过军队高考招收的具有基层部队经历的青年学员,他们的培养对于展示我校教学特色和优势、了解部队的需求具有窗口式的作用。根据基于调查问卷得到的学情分析结果,以课堂演示为切入点,通过创造包含各种物理因素的外部教学环境,设计具有明显军事主题的实践内容和实践环节,我们从教学理念、教学内容、教学方法和实践手段上开展了战士类学员大学物理课程的教学模式改革试点。试点结果表明,基于服务部队的直接需求,战士类学员更适合该教学模式。该教学模式符合我校两类人才培养的总体目标,是一种可以推广的教学方式和人才培养方式。
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关键词
人才培养
情景带入模式
演示实验
教学实践
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Keywords
personal training
scenarios bring in mode
demonstration experiment
practice mode
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分类号
E251.3
[军事—军事理论]
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