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题名教育技术公共课实验教学改革新思路
被引量：3
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作者
李又玲
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机构
四川教育学院科学教育系
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出处
《四川教育学院学报》
2012年第5期14-16,共3页
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文摘
文章针对目前现代教育技术公共课的实验教学中存在的问题,诸如实验内容陈旧、实验项目设置不合理、实验环境受限、实验指导教师未充分发挥主导作用等问题,从重构实验内容、优化实验环境、全面体现"以学生为中心"、提升实验教师的综合能力等方面逐一提出了改进思路,以期最大限度地提升现代教育技术公共课的实验教学效果。
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关键词
教育技术公共课
实验教学
情景化实验
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Keywords
the public course of modern educational technology
experiment teaching
situational experiment
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名情景化实验在物理概念教学中的应用
被引量：3
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作者
梁沛林
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机构
深圳市西乡中学
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出处
《物理通报》
2019年第3期45-47,共3页
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文摘
情景化实验指以学生接触概念时第一时间联想到的概念"原型"为起点,设计出的联通"原型"与物理概念之间的实验.根据认知负荷理论(cognitive load theory)^([1]),概念的构建应遵守逻辑至简的原则,直接从物理概念的原型出发,设计以概念原型为起点的情景化实验,能帮助学生快速建立从"原型"到概念的逻辑链.
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关键词
情景化实验
概念教学
概念原型
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名高中物理习题教学与创新实验结合的课堂模式探讨
被引量：6
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作者
邝玉兰
莫黎斌
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机构
广西师范大学附属外国语学校
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出处
《广西物理》
2022年第2期237-241,共5页
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文摘
基于高中物理习题教学过程中总是以教师分析、推理为主,很多习题中涉及的物理现象和过程没有展示出来,很难培养学生好的建模能力、创新能力及综合实践能力。本课题组经过多年高中物理教学的积累,在搜集并建立适合实验的经典习题库的基础上,通过自制教具和演示实验,将物理过程情境化、实验化,让学生面对真实的物理现象、经历真实物理问题的解决过程。本文以“行星冲日”现象和“共点力动态平衡”为教学案例,阐述了物理习题教学过程中的情境化、实验化、进阶化的教学模式,为培训学生的实践意识、科学思维、实践能力提供了很好的范例,并为合理开发实验教学资源和具有特色的校本课程提供了很好的尝试。
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关键词
核心素养
习题情景化、实验化
自制教具
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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