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道德行为发生规律论 被引量：6
1
作者 李本书 《学术探索》 2003年第12期52-54,共3页
作者认为,人类的道德行为的发生不是无规律可循的,而是受着利益、情感和快乐这三种因素所构成的"三角形铁律"的制约。任何一种行为都是主体基于对利益、情感和快乐的考虑而引发并完成的,没有任何一种我们称之为道德行为的人... 作者认为,人类的道德行为的发生不是无规律可循的,而是受着利益、情感和快乐这三种因素所构成的"三角形铁律"的制约。任何一种行为都是主体基于对利益、情感和快乐的考虑而引发并完成的,没有任何一种我们称之为道德行为的人类行为会例外,三者相辅相成,共同引发并决定着人类的道德行为能否发生及如何发生。这三者对于道德行为的影响,我们把它概括为利益律、情感律和快乐律。 展开更多
关键词 道德行为 利益律 情感律 快乐律
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“镜众”视域下的弱传播广告策略研究
2
作者 谷枫 《传媒论坛》 2024年第4期36-38,共3页
随着移动互联网的全面普及,传统广告的传播路径已然发生巨变。新媒体时代,广告受众的媒介使用行为彻底改变了广告传播路径。因此,广告策略势必需要与时俱进。从广告受众的角度切入,探讨“镜众”这一受众类型的形成原因及其影响。结合“... 随着移动互联网的全面普及,传统广告的传播路径已然发生巨变。新媒体时代,广告受众的媒介使用行为彻底改变了广告传播路径。因此,广告策略势必需要与时俱进。从广告受众的角度切入,探讨“镜众”这一受众类型的形成原因及其影响。结合“弱传播”理念,从中归纳出以弱传播、情感诉求、共振型广告为核心的弱传播广告策略,以期为广告行业提供些许参考。 展开更多
关键词 镜众 弱传播 广告策略 弱定理 情感律
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规训与认同:互联网时代的舆情弱传播实证研究--以新冠疫情期间的相关报道为例
3
作者 刘然 张文诚 《极目》 2022年第1期24-29,共6页
“弱传播——舆论世界里的哲学。”新冠疫情笼罩下的舆情场,更是弱传播遍布的舆论场。与“物竞天择,强者生存”的自然生存法则不同,舆论的生存空间相背而行。舆论场是一种以“弱者”为主角的空间,各种舆情事件占据“弱传播”高地,以尊... “弱传播——舆论世界里的哲学。”新冠疫情笼罩下的舆情场,更是弱传播遍布的舆论场。与“物竞天择,强者生存”的自然生存法则不同,舆论的生存空间相背而行。舆论场是一种以“弱者”为主角的空间,各种舆情事件占据“弱传播”高地,以尊弱、扶弱、同弱、容弱以及弱文化等舆论表象争取关注、争夺受众、争取“比表面积”优势,从而达到博取公众注意力的目的。本文致力于深耕舆论深层的“弱势”情感偏向,理清舆论衍生的深层机理,从而避免深陷舆论情感耗竭的旋涡。 展开更多
关键词 弱传播 弱定理 情感律 新冠疫情期间的相关报道
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深度报道中的情感律动
4
作者 李明 《新闻爱好者》 1999年第S1期14-16,共3页
如今,说中央电视台和部分省台“走红”的一些节目是电视评论节目,专家们似乎还存在着某些争议。比如,中央台的《焦点访谈》、《新闻调查》,北京台的《北京特快》、《元元说话》,河南台的《中原焦点》、《周日观察》等,把它们称之为“深... 如今,说中央电视台和部分省台“走红”的一些节目是电视评论节目,专家们似乎还存在着某些争议。比如,中央台的《焦点访谈》、《新闻调查》,北京台的《北京特快》、《元元说话》,河南台的《中原焦点》、《周日观察》等,把它们称之为“深度报道”,大家好像是可以认同的。此类节目在各地频频“亮相”,使我国的电视屏幕上多了一道独特的“风景”。对电视深度报道来说,笔者从业时间甚短,不敢妄加议论,在这里,仅结合工作实践,谈谈其中的“情感律动”。 展开更多
关键词 电视深度报道 情感律 中原焦点 电视评论节目 大众传媒 新闻报道 小学生 从业时间 节目播出 情感因素
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对电视深度报道几个问题的看法
5
作者 彭其俊 施斌 张万兴 《中国广播电视学刊》 CSSCI 北大核心 1998年第8期19-22,共4页
关键词 电视深度报道 舆论监督 几个问题 主持人 舆论导向 电视台 新闻策划 报道方式 《新闻调查》 情感律
原文传递
新闻采访中言语符号的情感定律及意义 被引量：1
6
作者 熊萍 《衡阳师范学院学报》 2003年第2期105-107,共3页
在新闻采访中,语言是最重要的交际符号,然而附加在语言上的情感交换律、对等律、超越律、相依律对采访效果的研究意义重大,因为语言是承载工具,情感是灵魂,掌握了言语中的情也就掌握了互动的成败。
关键词 新闻采访 言语符号 情感定律 情感交换律 情感对等律 情感超越律 情感相依律
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关于思政教育接受律的思考 被引量：4
7
作者 张世欣 《学校党建与思想教育》 2000年第1期36-39,共4页
关键词 思想教育 接受规律 需要驱动律 情感参与律
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对师德教育接受规律的思考 被引量：2
8
作者 董家文 《宁波大学学报（教育科学版）》 2003年第3期74-76,共3页
师德教育接受过程中的诸要素之间存在着本质的必然的联系,对师德教育接受中的需要驱动律、个别差异律、情感参与律、环境影响律和非直线规律进行了论述。
关键词 师德教育 接受规律 需要驱动律 个别差异律 情感参与律
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引导职校生确定适度期望值
9
作者 陈凤珠 《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2003年第8期50-51,共2页
确定适度期望值,就是指站在一个较高的起点,从实际情况出发,确定一个切实可行且具有一定挑战性的适合自己的近期目标,这个目标可以包括学习、交往及健康等方面,它有利于调动个体的积极性,使之认清使命,开发潜能,更好地把握现在.当代职... 确定适度期望值,就是指站在一个较高的起点,从实际情况出发,确定一个切实可行且具有一定挑战性的适合自己的近期目标,这个目标可以包括学习、交往及健康等方面,它有利于调动个体的积极性,使之认清使命,开发潜能,更好地把握现在.当代职校生正处于人生的花季,心理已渐趋成熟,不应好高骛远,而应脚踏实地,学会给自己设定适度期望值,不断挖掘自己潜能,通过小范围的成功获得成功体验,为获得更大的成功奠定基础,从而逐步实现人生价值. 展开更多
关键词 职校生 适度期望值 学习动机 成就动机 需要趋动律 情感参与律 环境影响律 心理机制
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论人口文艺的基本规律
10
作者 萧君和 《贵州社会科学》 2003年第4期53-56,共4页
人口生产律、人生取向律、情感倚重律是人口文艺的基本规律 ,它们有自己的涵义、内容 ,有自己之所以是人口文艺基本规律的理由 ,也有一定的要求和作用 。
关键词 人口文艺 人口生产律 人生取向律 情感倚重律
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