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初中英语作文情境真实性设计存在的问题分析与改进建议 被引量：1
1
作者 张泰刚 《英语教师》 2023年第7期89-92,共4页
以初中英语写作教学和测试中的“真实”写作任务为样本,从写作目的、作者身份、读者对象等三个方面重点分析其在情境真实性设计方面存在的问题。结合具体的案例,探讨提高写作情境真实性的有效策略。指出英语教师、命题者应从写作目的、... 以初中英语写作教学和测试中的“真实”写作任务为样本,从写作目的、作者身份、读者对象等三个方面重点分析其在情境真实性设计方面存在的问题。结合具体的案例,探讨提高写作情境真实性的有效策略。指出英语教师、命题者应从写作目的、假定的作者和读者等方面提升写作情境的真实性,使学生真实表达意义,提高写作能力。 展开更多
关键词 初中英语 写作任务 写作情境 情境真实性
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基于高考评价体系提升化学情境化试题的品质
2
作者 李可锋 《中学化学教学参考》 2023年第34期58-63,共6页
化学试题的情境化是测评学生核心素养达成度的有效方式。情境和问题(或任务)融为一体是情境化试题的外显形式,若忽略情境则试题中的问题无法回答;知识是理解试题和解决问题的必备工具性要素,能力是解决问题过程中的表现状态。提升情境... 化学试题的情境化是测评学生核心素养达成度的有效方式。情境和问题(或任务)融为一体是情境化试题的外显形式,若忽略情境则试题中的问题无法回答;知识是理解试题和解决问题的必备工具性要素,能力是解决问题过程中的表现状态。提升情境化试题的品质,既要处理好情境的真实性、设计试题中显性和隐性问题(或任务)、增强情境与问题(或任务)的关联度和适切性,也要确保试题的严密性和科学性,并赋予试题一定的情感性,保留一定的再学习空间和设置适度的开放性任务。 展开更多
关键词 核心素养达成度 情境化试题的品质 情境真实性 关联度 适切性
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论课堂活动设计原则在初中英语教学中的运用
3
作者 江亚琴 《宁波教育学院学报》 2006年第3期77-78,共2页
初中英语教学课堂活动设计运用交际性、情境真实化、兴趣性及激励性等原则。课堂活动的设计就是要将教材内容按其交际原貌活化于课堂,形成不同层次、不同性质、不同形式的活动,让师生共同投入、互相交流,帮助学生逐步掌握外语这个交际工... 初中英语教学课堂活动设计运用交际性、情境真实化、兴趣性及激励性等原则。课堂活动的设计就是要将教材内容按其交际原貌活化于课堂,形成不同层次、不同性质、不同形式的活动,让师生共同投入、互相交流,帮助学生逐步掌握外语这个交际工具,培养学生为交际初步运用英语的能力。遵循课堂活动设计原则,精心设计好教学活动,适时的运用到英语教学实践中,是提高活动效益和课堂教学成功与否的关键,也是衡量教师专业水平和教学能力的标准之一。 展开更多
关键词 课堂活动 初中英语教学 交际性 情境真实性 兴趣性 激励性
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浅析初中历史教学中情境的设置 被引量：1
4
作者 郑雁云 《内蒙古教育（B）》 2012年第3期56-57,共2页
一提起“历史”这个词就会使人立刻想到布满灰尘的故纸堆。作为一位历史教育工作者我最初也是这么认为的，但真正进入这个世界，才体会到这是一个非常神奇的世界。在浩瀚无边的历史长河中，有无数的英雄谱写了一曲曲壮美的诗篇，有无数... 一提起“历史”这个词就会使人立刻想到布满灰尘的故纸堆。作为一位历史教育工作者我最初也是这么认为的，但真正进入这个世界，才体会到这是一个非常神奇的世界。在浩瀚无边的历史长河中，有无数的英雄谱写了一曲曲壮美的诗篇，有无数的历史事件改变了世界的命运。一个个鲜活的生命，一幅幅真实的画面，都深深地震撼着我的心灵。那么如何让学生在平时的教学中加深对真实历史的感受呢？我想情境教学的使用一定会起到事半功倍的效果。 展开更多
关键词 兴趣的培养 情感的升华 情境设置的实效性 情境设置的多样性 情境设置的延展性 情境设置的真实性
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