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目标关注点不同的学业情绪在大学生多媒体学习中关联的影响
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作者 方鹏 李卫敏 +1 位作者 武圣君 李翊君 《医学教育研究与实践》 2021年第4期568-572,共5页
目的探讨目标关注点不同的学业情绪对多媒体学习的影响。方法本研究选取118名在校大学生在多媒体学习环境下,通过引起学业情绪的情绪设计(关注学习过程)和情境反馈(关注学习结果)两种诱发方式来检测其对学习结果的影响。结果研究发现在... 目的探讨目标关注点不同的学业情绪对多媒体学习的影响。方法本研究选取118名在校大学生在多媒体学习环境下,通过引起学业情绪的情绪设计(关注学习过程)和情境反馈(关注学习结果)两种诱发方式来检测其对学习结果的影响。结果研究发现在多媒体学习中,积极的情境反馈使学习者拥有更高的学习内部动机、更高的学习满意度和更高的感知成就,情绪设计与情境反馈在相关认知负荷上存在交互作用。结论关注过程与关注结果的学业情绪都可以影响学习结果,且消极的学业情绪对学习结果影响更大。在学生学习过程中诱发学生积极的学业情绪可以提高学习成绩,诱发消极的学业情绪会降低学习成绩。 展开更多
关键词 学业情绪 情境反馈 目标关注点 多媒体学习
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用户画像方法在科技情报知识服务智慧化中的应用研究 被引量:5
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作者 钱莉萍 《中国科技资源导刊》 2021年第2期1-7,共7页
构建以用户画像为基础的科技情报知识服务智慧化应用模型,能够满足大数据时代下科技情报用户对知识服务的及时性、精准性和智能性的需求,提升科技情报知识服务智慧化水平。分析科技情报用户需求以及用户画像在相关领域中的应用,提出用... 构建以用户画像为基础的科技情报知识服务智慧化应用模型,能够满足大数据时代下科技情报用户对知识服务的及时性、精准性和智能性的需求,提升科技情报知识服务智慧化水平。分析科技情报用户需求以及用户画像在相关领域中的应用,提出用户画像在科技情报知识服务智慧化中的分层画像思路,以知识画像与用户画像融合的方式优化知识服务智慧化路径,推送包含知识发现点的知识服务产品,促进科技情报研究向智慧化、智库化发展。 展开更多
关键词 科技情报 用户画像 知识画像 分层画像 情境反馈
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