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题名情商培养课程:美国提升大学生职业素养的新途径
被引量：25
- 1
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作者
蔡敏
李超
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机构
辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2014年第3期85-89,共5页
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文摘
进入20世纪90年代,美国学者开始建立情商的理论结构,并对情商与职业成就之间的关系进行了深入的探究。美国大学在情商研究成果以及职场对员工进行情商培养的推动下,开发和实施了情商培养课程。学校主要通过"独立设课"与"学科渗透"两种教学途径,来培养和训练大学生的情商,以促进职业素养的形成。我国高校也应重视大学生的情商培养,注重专业化教师队伍的建设,开展多种形式的情商教育,开发适合我国大学生的情商测评工具。
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关键词
美国
大学生
情商培养
课程
职业素养
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Keywords
America
university students
EQ training
curriculum
occupational literacy
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分类号
G640-059.3
[文化科学—高等教育学]
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题名情商培养与素质教育下的数学教学
被引量：20
- 2
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作者
丁兆稳
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机构
江苏省海安县城西中学
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出处
《中学数学月刊》
2001年第11期3-4,共2页
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关键词
数学教学
中学生
情商培养
素质教育
抗挫折能力
独立能力
人格发展
商品经济
正面
改革开放
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名临床护生情商培养探索
被引量：22
- 3
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作者
王慧敏
杨燕宁
戴霞
梁榕
黄茜
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机构
广西医科大学第一临床医学院
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出处
《护士进修杂志》
北大核心
2003年第11期1028-1029,共2页
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关键词
情绪智力
护生
情商培养
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分类号
R471
[医药卫生—护理学]
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题名情商培养与素质教育
被引量：12
- 4
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作者
许远理
朱新明
李亦菲
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机构
信阳师范学院
中国科学院心理研究所
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出处
《教育科学》
北大核心
1998年第2期30-32,共3页
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基金
全国教育科学"九五"规划部委重点课题<面向学生心理发展与素质培养的示例演练教学法的试验研究>的子课题
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文摘
由于多重智力(Multiple intelligence MI)理论得到了教育和心理学工作者的普遍共识,又因神经科学和生理心理学对情绪发生的传导机制的新发现以及学院式智能理论与社会智能理论的冲突,迫使人们对传统智力的功能和作用进行重新思考和评价。情商理论在这种背景下应运而生是心理学发展的必然结果。尽管它的理论建构还在襁褓之中,却表现了强大的生命力。它不仅在企业人事管理研究和应用方面产生了重大影响,并且对传统的人才标准提出了新挑战。由此所引起的冲击波正强烈地震撼着教育领域。我国近几年来开展的素质教育大讨论与目前国外提出的情商教育在许多方面有不谋而合之处。笔者认为有必要对情商培养与素质教育之间的关系进行一下探讨。
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关键词
情商培养
素质教
情商教育
情绪体验
杏仁核
情商理论
多元智能理论
质教育
非智力因素
生理机制
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名论声乐教学中学生情商的培养
被引量：15
- 5
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作者
邱一曼
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机构
浙江省温州师院第二初等教育学院
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出处
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
2004年第1期102-104,共3页
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文摘
学生的情商在声乐学习中具有重大作用 ,体现在学生的五大情商因素 (自我意识、自我激励、情绪控制、人际沟通和挫折承受力 )对声乐曲目的选择、声乐演唱、学习的情绪状态、师生合作、在困难面前的态度及持久力和耐力等方面的影响上。本文就声乐教学中如何培养学生的情商提出了声情并茂、快乐歌唱、锤炼意志、培养自主意识、教师自身情商的培养等五项措施。
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关键词
声乐教学
学生
情商培养
自主意识
声乐教师
意志
师生合作
声乐演唱
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名情商与创新型体育人才之培养
被引量：12
- 6
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作者
陈晴
周贤江
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机构
武汉体育学院体育系
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出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2004年第3期11-14,共4页
-
基金
湖北省教育科学"十五"规划课题子课题(2002B467)。
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文摘
情商,在体育中的作用越来越重要,也是创新型体育人才不可或缺的重要素质之一。它是制约和影响体育人才创新能力与创新思维的重要因素,在竞争加剧的当今社会尤其是这样。就情商的意义和在体育创新活动中的作用以及如何培养体育大学生的情商作了简略阐释。
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关键词
情商
创新人才
体育教育
情商培养
-
Keywords
EQ
innovative talents
P.E.
cultivation of EQ
-
分类号
G80-05
[文化科学—运动人体科学]
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-
题名大学生学业不良的因素分析及对策
被引量：11
- 7
-
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作者
曹贞
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机构
中国计量学院信息学院
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出处
《职业技术教育》
2006年第11期5-7,共3页
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基金
浙江省高等教育学会研究项目《研究性学习模式在计算机专业教学中的应用》(y05064)
-
文摘
学业不良主要是指由于焦虑等心理因素影响大学生学习潜力的发挥，造成学习效果不理想的状况。学业不良产生的原因主要来自学生本身和外部因素的干扰。针对大学生学业不良的独特性和不同原因，建议加强对大学生情商培养，开设心理咨询和辅导，实施主体教育和个性化教育，改革考试制度，同时教师要塑造良好的自我形象。
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关键词
大学生
学业不良
学习动力
环境适应
学习方法
对策
影响因素
情商培养
-
Keywords
undersraduate
illness of school work
learning motivation ； environment adaptability ； studying method
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分类号
G444
[哲学宗教—心理学]
G645.5
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名大学生的情商(EQ)培养
被引量：9
- 8
-
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作者
周世莲
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机构
湖南商学院会计系
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出处
《湖南商学院学报》
2000年第6期135-136,共2页
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文摘
传统教育只关注大学生的智力培养 ,而忽视了情商培养。现代教育理念认为情商在大学生成才中有超过智商的作用。在中国高等教育转型过程中 。
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关键词
智商
情商
情商培养
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名寓情商培养于英语教学之中
被引量：12
- 9
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作者
金国臣
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机构
大庆石油学院外语系
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出处
《西安外国语学院学报》
2004年第2期72-75,共4页
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文摘
本文论述了英语教学与情商培养之间的辨证关系 ,分析了“情商”培养的几大构成因素以及当前影响大学英语教学的诸多因素 ,在此基础上 ,作者结合自己多年的英语教学实践 ,提出了如何把“情商培养”寓于英语教学之中 ,以及提高大学英语教学质量的几点建议。
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关键词
大学
英语教学
情商培养
自我激励
挫折教育
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Keywords
EQ training
English teaching
personal encouraging
ability to endure setback
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
G444
[哲学宗教—心理学]
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题名情商培养与道德人格形成
被引量：9
- 10
-
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作者
何永强
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机构
重庆师范大学经济与政治学院
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出处
《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》
2005年第2期9-11,共3页
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文摘
道德品质是情商的一个重要因素,道德品质的稳定表现就是道德人格。本文通过对情商与道德人格的关系的分析,阐述了如何通过情商的培养,促进道德人格的形成。
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关键词
人格形成
情商培养
道德人格
道德品质
重要因素
-
Keywords
emotional quotient
cultivation
moral personality
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
B844.12
[文化科学—教育学]
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题名情商培养在促进护患关系和谐中的作用
被引量：8
- 11
-
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作者
李娟
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机构
湖北省武汉市中心医外科病房
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出处
《护理实践与研究》
2011年第16期103-104,共2页
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文摘
护患关系是护士与患者及其亲友在一种特殊环境中交流互动形成的短暂人际关系,是护理过程中涉及范围最广泛、影响最复杂的一种人际关系。在当前医患关系紧张的形势下,注重护士情商的培养,更新护士的护理服务理念和思想,对促进护患关系的和谐,为患者康复营造良好医疗环境和氛围起着积极的作用,也对广大护士的专业素质提出了更高、更新的标准和要求。注重情商培养并积极应用于临床护理工作很有必要,如何从本质上提高护理人员的自身素质是我们急需解决的问题。而情商对护理人员自身素质修养起着重要的作用。
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关键词
情商培养
护患关系
和谐
医患关系紧张
护士情商
临床护理工作
人际关系
护理过程
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分类号
R473
[医药卫生—护理学]
-
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题名浅析幼儿情商的培养
被引量：7
- 12
-
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作者
杨海丽
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机构
太原大学教育学院
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出处
《太原大学教育学院学报》
2012年第1期23-25,共3页
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文摘
情商在人一生当中取得成就和获得成功中所起的作用越来越受到人们的重视。由于情商不同于智商,主要是后天培养和形成的,因此如何培养和提高幼儿的情商成为了人们比较关注的一个焦点话题。
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关键词
幼儿
情商
情商培养
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Keywords
children
emotional intelligence
the training of emotional intelligence
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名论大学生创业教育体系中的情商培养
被引量：8
- 13
-
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作者
姚圣梅
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机构
仲恺农业工程学院学生工作部
仲恺农业工程学院学生处
广东省人才创业研究会
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出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2009年第8期91-93,共3页
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基金
2008年度广东省哲学社会科学规划教育学、心理学项目“大学生创业教育的体系构建及效果分析”的研究成果之一,项目编号:08SJY002
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文摘
大学生创业情商水平直接影响着大学生的创业率和创业成功率。本文对大学生创业的情商现状进行了分析,探讨了高校创业教育体系中创业情商培养的内容和途径,期望在高校创业教育中加强情商教育的渗透,进一步提高创业教育的成效。
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关键词
大学生
创业教育体系
情商培养
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
-
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题名船舶与海洋工程方向卓越工程师人才培养模式探讨
被引量：7
- 14
-
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作者
任慧龙
冯国庆
李辉
李陈峰
刘宁
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机构
哈尔滨工程大学船舶工程学院
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出处
《教育教学论坛》
2014年第16期65-66,共2页
-
文摘
针对教育部实施的"卓越工程师教育培养计划",为培养合格的船舶与海洋工程专业优秀工程师,对船舶与海洋工程专业教学模式的思考,从教学目标、教学培养方案、教师队伍建设、实践教学、学生创新能力的培养、学生情商的培养、实验室管理和运行机制、校企合作这几个方面对船舶与海洋工程方向卓越工程师人才培养模式进行了探讨。
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关键词
船舶与海洋工程
实践教学
情商培养
校企合作
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分类号
G646
[文化科学—高等教育学]
-
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题名加强护生情商培养 提高护生素质
被引量：7
- 15
-
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作者
林悦凤
郭淑明
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机构
山东省烟台护士学校
山西省临汾市人民医院
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出处
《护理研究（下半月）》
2004年第6期1124-1125,共2页
-
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关键词
护生
情商培养
护生素质
护理教育
-
分类号
R47-4
[医药卫生—护理学]
-
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题名谈大学生素质教育中的情商培养
被引量：6
- 16
-
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作者
赵增全
王跃新
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机构
长春大学
吉林大学
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出处
《长春理工大学学报（社会科学版）》
2006年第3期92-94,共3页
-
文摘
素质教育的本质是促进大学生综合素质的整体提高。而长期以来,受传统培养模式“唯分数论”的“一考定终身”及以分数为唯一选拔标准的录取手段的驱使,教育只偏重于德、智两个方面,却忽视了人格和心理健康因素的培养,尤其是情商的培养。新世纪对人才的培养,要更加重视健全的人格和良好的情商培养,这必将成为本世纪人才培养教育的新模式。
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关键词
大学生
素质教育
情商培养
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Keywords
University students, quality education, EQ cultivation
-
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
-
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题名高校体育对大学生情商培养之探讨
被引量：7
- 17
-
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作者
廖会军
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机构
柳州师范高等专科学校体育与健康教育系
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出处
《柳州师专学报》
2006年第2期93-95,共3页
-
文摘
智商和情商是大学生能否成才的两个重要因素,而我国教育界长期只重视智力因素不重视非智力因素的观念,造成了大学生的情商低下。本文就高校体育对大学生的情商培养进行了探讨,认为高校体育是大学生情商培养的重要手段,并提出了高校体育对大学生情商培养的对策。
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关键词
高校体育
大学生
情商培养
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Keywords
college P.E. education
college
E. Q. training
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分类号
C444
[社会学]
-
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题名情商教育与学生情商的培养
被引量：5
- 18
-
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作者
马宝国
苏德勇
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机构
哈尔滨市第八十七中学校
黑龙江省实验中学
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出处
《文教资料》
2011年第6期131-132,共2页
-
文摘
情商教育是我国素质教育构成的一部分，情商发展将影响和决定学生今后的生存、竞争与发展，但现阶段我国情商教育却显得很薄弱。本文提出了学生情商的培养措施。
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关键词
学生情商
情商培养
问题
措施
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
-
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题名肿瘤科护士压力现状调查与情商培养
被引量：5
- 19
-
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作者
曹秋军
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机构
华中科技大学同济医学院附属同济医院
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出处
《全科护理》
2017年第35期4447-4448,4451,共3页
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文摘
[目的]探讨肿瘤科护士心理健康状况与压力源,为预防和降低肿瘤科护士的职业压力提供理论依据。[方法]抽取华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤科的134名临床护士,选用人口资料调查统计表、护士工作压力源量表(NJSQ)和症状自评量表(SCL-90)进行调查。[结果]肿瘤科护士受自身、病人、工作环境等方面影响,普遍存在如焦虑、强迫症等心理问题。[结论]从深层次看护士心理问题和不良情绪来源于情商的缺乏,提出通过自我修养、团队互助和医院教育等情商培养措施减少护士的不良情绪,保证护士的身心健康和提高临床护理质量。
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关键词
压力
情商
情商培养
肿瘤科
护士
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分类号
R473.73
[医药卫生—护理学]
-
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题名初中道德与法治课对中学生情商的培养研究
- 20
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作者
潘春玲
邢发昌
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机构
寿光市圣城街道第一初级中学
寿光市文家中学
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出处
《当代教育家（下半月）》
2024年第2期77-80,共4页
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文摘
从初中道德与法治课程角度对中学生情商培养进行深入研究,能够发挥初中道德与法治课程教育教学价值,培养学生的情商,从而帮助学生实现全面发展。本文利用文献研究法等方法,首先从促进学生全面发展客观需要、符合课程标准内在要求两方面分析初中道德与法治课程对中学生情商培养的必要性,随后提出深入挖掘教材,整理情商培养资源、立足教学环节,打开情商培养通道、完善评价体系,做好情商培养评价三点实践建议。
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关键词
情商培养
初中道德与法治
挖掘教材
文献研究法
教育教学价值
课程标准
教学环节
评价体系
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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