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历史城市保护的中国经验--历史文化名城制度40年 被引量：6
1
作者 张广汉 陈伯安 《中国名城》 2023年第2期3-7,共5页
在长达40年的名城保护实践和探索中,我国积累了丰富的经验和创新理论,向世界彰显了历史文化保护的中国智慧。首先回顾了名城保护40年的变化,在这个过程中名城保护如何与旧城改造从对立走向统一,以名城保护为核心的历史文化保护制度也一... 在长达40年的名城保护实践和探索中,我国积累了丰富的经验和创新理论,向世界彰显了历史文化保护的中国智慧。首先回顾了名城保护40年的变化,在这个过程中名城保护如何与旧城改造从对立走向统一,以名城保护为核心的历史文化保护制度也一步步走向完善;其次阐述了名城保护的认识论与方法论的关系,并从真与伪、恒与变、整体保护3个层次介绍了名城保护的理论探索;最后对名城保护的未来进行展望,对构建历史文化保护传承体系、研究街区保护更新技术体系、实施国家文化数字化战略等项目进行了介绍。 展开更多
关键词 历史文化名城 保护理论 真与伪 恒与变 整体保护
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“恒”与“变”:新时代党的作风建设规律再认识 被引量：1
2
作者 付岩志 隋佳桐 《山东行政学院学报》 2020年第4期35-40,共6页
新时代党的作风建设取得重要成就,为我们在深层次上认识作风建设提供了重要契机。党的作风建设有其自身的“恒”“变”规律。其为人民服务的目标指向、“三维一核”的主体框架、极端重要的地位和作用等方面是恒定的;作风建设主体、客体... 新时代党的作风建设取得重要成就,为我们在深层次上认识作风建设提供了重要契机。党的作风建设有其自身的“恒”“变”规律。其为人民服务的目标指向、“三维一核”的主体框架、极端重要的地位和作用等方面是恒定的;作风建设主体、客体、内容、使命、方式、环境等方面是变化的。持续推进党的作风建设,要按照“恒”与“变”相互依存、辩证统一的规律,既守“恒”,又应“变”,同时在“恒”“变”贯通的基础上,以人民为中心对作风建设进行体系性创新,以有效的制度构建为作风建设提供强有力保障,从而把新时代作风建设不断推向深入,充分发挥作风建设在党建总体布局中的重要作用。 展开更多
关键词 恒与变 作风建设 规律
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“恒与变”的辩证原理在物理教学中的应用
3
作者 高俊 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2010年第5期8-9,共2页
辩证法的思想和方法是解决物理问题的良好途径。本文通过几个例题来说明“恒与变”的辩证原理在物理教学中的应用。
关键词 “恒与变” 物理教学 应用
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“恒”与“变”——浅谈质量守恒定律在初中化学教学中的应用
4
作者 顾波 《当代家庭教育》 2020年第35期7-8,共2页
从质量守恒定律的定义入手,分析其在初中化学的地位,通过谐音记忆,形象快捷准确的理解质量守恒定律的概念及内涵,掌握质量守恒定律的应用,解题方法与技巧,解决学生在学习过程中遇到的疑难问题,培养学生的迁移能力。
关键词 质量守恒定律 恒与变 应用
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高校声乐教学的“恒”与“变” 被引量：3
5
作者 张红漫 《音乐时空》 2015年第12期148-148,共1页
高校声乐教学是对学生综合素质进行培养的重要课程,同时也是高校课程教学改革的重点对象。面临新的时代冲击,高校声乐教育者们也开始了新的思考:在这一形势下,究竟应该如何"去其糟粕,取其精华"。笔者结合自身教学经验,围绕高... 高校声乐教学是对学生综合素质进行培养的重要课程,同时也是高校课程教学改革的重点对象。面临新的时代冲击,高校声乐教育者们也开始了新的思考:在这一形势下,究竟应该如何"去其糟粕,取其精华"。笔者结合自身教学经验,围绕高校声乐教学的"恒"与"变"展开了具体的分析,希望对于高校声乐课程教学质量及效率的提高能够起到推动和促进作用。 展开更多
关键词 高校声乐教学 恒与变
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高校声乐教学的“恒”与“变” 被引量：2
6
作者 陈晓 《音乐大观》 2012年第2期106-106,共1页
在当前我国艺术高校,声乐专业学员人数越来越多,而声乐教学的流派也越来越多,这不仅说明了是声乐方面和教学方面的发展,也说明了我国当前文化建设的大力发展。本文将就高校声乐教学的"恒"与"变"展开讨论,系统探究... 在当前我国艺术高校,声乐专业学员人数越来越多,而声乐教学的流派也越来越多,这不仅说明了是声乐方面和教学方面的发展,也说明了我国当前文化建设的大力发展。本文将就高校声乐教学的"恒"与"变"展开讨论,系统探究高校声乐教学中"恒"和"变"两方面,系统分析这种教学方式的好处,为众多的声乐教育工作者提供一些参考。 展开更多
关键词 声乐教学 高校 “恒”与“变”
原文传递
探究高校声乐教学的“恒”与“变” 被引量：1
7
作者 吴开志 《北方音乐》 2016年第22期164-164,共1页
声乐教学是高校培养学生综合音乐素质的重要手段,其教学质量不仅影响着学生的全面发展,还进一步关系到高校教育水平的提升。本文在研究中主要以声乐教学为核心,探究高校声乐教学的“恒”与“变”,进而不断提高高校声乐教学的有效性。
关键词 高校 声乐教学 “恒”与“变” 质量 优化
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分析高校声乐教学的“恒”与“变”
8
作者 李欢欢 《黄河之声》 2017年第1期41-41,共1页
高校声乐教学是培养学生综合素质的根本举措,其教学质量对学生的全面发展具有非常重要的影响,而且还关系着高校教育质量的提升。基于此,文章从高校声乐教学的"恒"与"变"入手,对加强高校声乐教学质量的措施进行了重... 高校声乐教学是培养学生综合素质的根本举措,其教学质量对学生的全面发展具有非常重要的影响,而且还关系着高校教育质量的提升。基于此,文章从高校声乐教学的"恒"与"变"入手,对加强高校声乐教学质量的措施进行了重点分析,切实提高了高校声乐教学的水平。 展开更多
关键词 高校 声乐教学 “恒”与“变” 分析
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