对学校课程考试中几种偏差的思考 被引量：1

1

作者 王鹏飞 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 1996年第2期30-33,共4页

对学校课程考试中几种偏差的思考王鹏飞考试是教育活动的重要组成部分，也是社会各行各业选拔人才所常用的手段。当前学校课程考试中存在着许多偏差，主要有三个方面：考试测量功能的偏差；考试性质的偏差；考试方式的偏差。这些偏差的... 对学校课程考试中几种偏差的思考王鹏飞考试是教育活动的重要组成部分，也是社会各行各业选拔人才所常用的手段。当前学校课程考试中存在着许多偏差，主要有三个方面：考试测量功能的偏差；考试性质的偏差；考试方式的偏差。这些偏差的存在，意味着学校教学管理效能不能得... 展开更多

关键词 形成性考试 课程考试 操作考试 考试方式 毕业考试 考试大纲 开卷考试 教学目标 总结性考试 阶段性考试

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新时代下机械制造技术基础课程考试方法改革

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作者 彭庆国 傅广 宋扬扬 《时代汽车》 2023年第16期81-83,共3页

机械制造技术基础作为重要的基础课程,其教学和考试方法对学生的积极性、知识掌握和创新及实践能力提升有重要意义。因此,提出了机械制造技术基础课程考试方法改革,将形成性考试与总结性考试相结合,强调师生之间的交互,注重提高学生的... 机械制造技术基础作为重要的基础课程,其教学和考试方法对学生的积极性、知识掌握和创新及实践能力提升有重要意义。因此,提出了机械制造技术基础课程考试方法改革,将形成性考试与总结性考试相结合,强调师生之间的交互,注重提高学生的综合学习能力,并促进学生的知识积累、实践能力提升和社会责任意识强化。实践表明,这种考试改革经验具有借鉴和推广的意义,对于提高机械制造技术基础教学质量和学生个人能力有积极的促进作用。 展开更多

关键词 考试方法改革 形成性考试 总结性考试

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“核心概念”统领的初中化学教学实践探索

3

作者 李利亚 《中学化学教学参考》 2023年第27期7-9,共3页

在教学中,经常会遇到这样的情况:学生仅会解决教师讲过的类似的较为简单的问题,只要问题稍加变换,学生便不能灵活解答;课堂测试或者单元小结,学生的成绩还可以,一到期末或中考模拟等总结性考试时成绩便不理想。究其原因,主要是学生对概... 在教学中,经常会遇到这样的情况:学生仅会解决教师讲过的类似的较为简单的问题,只要问题稍加变换,学生便不能灵活解答;课堂测试或者单元小结,学生的成绩还可以,一到期末或中考模拟等总结性考试时成绩便不理想。究其原因,主要是学生对概念的理解不透彻,对知识的学习仅停留在机械的记忆与简单的模仿上,不能将核心概念融会贯通、举一反三。 展开更多

关键词 初中化学 教学实践探索 核心概念 总结性考试 举一反三 单元小结 课堂测试 融会贯通

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考试和校内考试刍议 被引量：1

4

作者 丑荣之 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1988年第3期46-49,共4页

考试源于我国而传遍世界。我国考试始于何年,未作考证,但知两汉、隋唐之际,考试即已盛行。几经改革,发展至今,形式之多,花样之奇,应用之广,已今非昔比,大凡测验、测查,考试等,都属考试之列。考试之必需,考试之重要,已无庸讳言。解放后,... 考试源于我国而传遍世界。我国考试始于何年,未作考证,但知两汉、隋唐之际,考试即已盛行。几经改革,发展至今,形式之多,花样之奇,应用之广,已今非昔比,大凡测验、测查,考试等,都属考试之列。考试之必需,考试之重要,已无庸讳言。解放后,党和国家十分重视考试的改革,实行过多次改革。然而随着现代化建设的发展。 展开更多

关键词 考试观 校内考试 总结性考试 现代化建设 教师 平时考试 形成性考试 中小学生 教学大纲 教学质量

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语文“目标参照考试”改革的新思考 被引量：1

5

作者 孙艺鸣 高睿 《当代教育科学》 1999年第11期24-25,共2页

关键词 目标参照 客观题 教学目标 语文考试改革 主观题 常模参照考试 双向细目表 总结性考试 智能目标 语文教学

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严抓考试环节 加强素质教育

6

作者 许德军 《河南科技大学学报（社会科学版）》 2000年第S1期81-82,共2页

关键词 考试环节 形成性考试 考试结果 素质教 总结性考试 教育测量学 区分度 反馈调节 被试者 进行考试

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考试制度改革刍议——从对考试的认识谈起

7

作者 任建胜 《教育论丛》 1987年第1期41-43,49,共4页

现行学校考试制度不能适应建设具有中国特色的社会主义现代化教育的需要,对它的改革势在必行。现行学校考试制度的改革不仅涉及教育思想的改革,同时还涉及我们对考试这一科学本身的认识,而当教育思想明确之后,对考试的认识就成为影响考... 现行学校考试制度不能适应建设具有中国特色的社会主义现代化教育的需要,对它的改革势在必行。现行学校考试制度的改革不仅涉及教育思想的改革,同时还涉及我们对考试这一科学本身的认识,而当教育思想明确之后,对考试的认识就成为影响考试制度改革的至关重要的问题。本文拟从对考试本身的认识来谈现行学校考试制度的改革。一。 展开更多

关键词 考试制度 教育思想 改革刍议 教学双方 传统考试 学习动机 总结性考试 效果律 常模参照考试 考试信息

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谈谈我区小学的考试改革

8

《教育导刊（上半月）》 1989年第5期46-49,共4页

考试改革是以教学为中心的整体改革的重要环节。要把基础教育的改革深化下去,就必须从考试改革入手。

关键词 考试改革 数学科 语文科 考试目标 双向细目表 教育目标 理论联系实际 总结性考试 传统考试 英语科

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试论形成性考试在高校教学中的实施 被引量：1

9

作者 许杭平 汤小红 《湖南城市学院学报》 1999年第2期114-115,共2页

与一般的总结性考试不同，形成性考试在高校教学中具有独特的作用，但在具体操作中应注意把握好四个方面的问题。

关键词 形成性考试 总结性考试 高校教学 实施

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我校《大学医用语文》考试质量的评价与分析

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作者 徐新 《西北医学教育》 1994年第3期33-35,共3页

关键词 考试质量 教学质量 文字表达能力 原始分数 标准分数 参照性 学导式教学法 总结性考试 指导教学 考试效度

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谈工科大学课程的总结性考试

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作者 饶季满 孟大维 《中国地质教育》 1997年第1期35-37,共3页

一、总结性考试不同于其他各类考试 泛讲的考试是多层次和多形式的。美国学者B.S.Bloom将考试分为三类:配置性考试,形成性考试和总结性考试。我国的一些学者认为考试可分为四类,即除了上述三类外,还有一类为选拔性考试。

关键词 总结性考试 工科大学物理 选拔性考试 检测目标 形成性考试 教学目标 基本问题 命题原则 物理定律 编拟

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给学生“松绑”——市考试改革研讨会侧记

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作者 钟演珍 《教育导刊（上半月）》 1990年第Z1期74-75,共2页

几十年来,小学生考试只有一个模式:一张试卷一个分数,每学期考两次(期中考和期末考),谁的卷面分数高,谁就是“优等生”;反之,是“差生”。这样的考试容易束缚学生,不利于全面育人,阻碍着我国教育事业的发展,必然受到冲击。然而,考试改... 几十年来,小学生考试只有一个模式:一张试卷一个分数,每学期考两次(期中考和期末考),谁的卷面分数高,谁就是“优等生”;反之,是“差生”。这样的考试容易束缚学生,不利于全面育人,阻碍着我国教育事业的发展,必然受到冲击。然而,考试改革是一项“伟大的工程”,要冲破传统考试的桎梏,必须有勇气和求实的科学态度。对此,海珠区颇有远见和胆识,于1988年下半年,在全市率先对考试制度、考试内容、考试方法及成绩评定进行一系列的改革和试验,现已取得初步成效。 展开更多

关键词 考试改革 传统考试 分数高 成绩评定 教育事业 教育局副局长 十年 总结性考试 应变能力 音乐知识

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时空观念素养考查的探索与命题建议——以2021年广东省中考历史试卷第33题为例

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作者 罗彬 《中学历史教学》 2022年第2期13-15,共3页

初中历史学业水平考试(以下简称中考)作为义务教育阶段历史学科的总结性考试,也是高中教育选拔的重要依据,关注初高中衔接,反拨初中历史课程改革是中考的重要功能。《中国高考评价体系》提出"四层"考查内容以学科素养为导向,... 初中历史学业水平考试(以下简称中考)作为义务教育阶段历史学科的总结性考试,也是高中教育选拔的重要依据,关注初高中衔接,反拨初中历史课程改革是中考的重要功能。《中国高考评价体系》提出"四层"考查内容以学科素养为导向,推动核心素养在高中教育中的落实,助推素质教育的发展。基于学段特征做好初高中衔接,引导初中阶段课程教学和评价从知识本位向素养本位的转变就成为当前中考改革的重要方向。 展开更多

关键词 义务教育阶段 核心素养 初高中衔接 学科素养 知识本位 中考改革 总结性考试 时空观念

原文传递

浅谈小学自然教学与素质教育

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作者 仇建飞 《小学教学研究》 1994年第5期37-38,共2页

基础教育由“应试”逐步转移到“全面提高学生素质”为目的的教育,已经成为现阶段广大教育工作者的共识。作为基础学科的小学自然教学,如何根据学科特点,及时与素质教育接轨,也是目前大家共同关心、研究和探讨的热点课题。下面谈谈我们... 基础教育由“应试”逐步转移到“全面提高学生素质”为目的的教育,已经成为现阶段广大教育工作者的共识。作为基础学科的小学自然教学,如何根据学科特点,及时与素质教育接轨,也是目前大家共同关心、研究和探讨的热点课题。下面谈谈我们改革自然教学,实施索质教育的几点认识和做法。一。 展开更多

关键词 小学自然教学 学习欲望 总结性考试 口头表达能力 智力因素 考试方法 教师思想 认识自然 概括能力 激疑

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开设《新教师指导研究》的构想与实践

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作者 洪永铿 《杭州教育学院学报》 CAS 1991年第3期35-39,21,共6页

我院把《新教师指导研究》列为中学一级语文教师继续教育的必修课程。本文就为什么要开设这门课,怎样开设这门课,实践结果怎样、学员反应如何、怎样进一步建设好这门课等几方面谈些看法。

关键词 课程名称 教育大计 书面作业 总结性考试 学校办学水平 备课组 精神教育 必修课程 师德教育 汇报课

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大面积提高语文教学质量的好方法——“六课型单元教学法”三年实验小结

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作者 倪仲诚 《宁夏教育》 北大核心 1989年第5期18-19,共2页

我校位于同心县东南山区的两省三县交界处,山大沟深,交通不便。贫困闭塞的自然条件,给这个地区的教学带来许多困难。因此,在这里从事教学工作的教师,要想大面积提高教学质量,只能面对现实,靠艰苦奋斗的精神,靠付出辛勤的劳动,去改革教法... 我校位于同心县东南山区的两省三县交界处,山大沟深,交通不便。贫困闭塞的自然条件,给这个地区的教学带来许多困难。因此,在这里从事教学工作的教师,要想大面积提高教学质量,只能面对现实,靠艰苦奋斗的精神,靠付出辛勤的劳动,去改革教法,改善学生智能结构,才有可能获得丰硕的教学成果。 三年前,我担任了八八届初中两个班的语文教学。入学时,两个班66名同学的语文单科人均成绩为57.8分。其中一个班是由26名总分百分以下的学生组成的。语文单科成绩最高分68分,最低分为14分,及格的仅5人,平均成绩比另一个班低19.8分。 展开更多

关键词 语文教学质量 单元教学法 课型 教学工作 智能结构 中差生 总结性考试 自学能力 解题思路 创造性思维

原文传递

坚持正确方向,积极慎重地开展课程评估

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作者 储永林 《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》 1988年第2期1-5,共5页

改革是当今社会主义国家的一个潮流,从社会主义制度的发源地苏联到后起的社会主义国家东欧各国以及中国,从经济领域到政治领域,如今都处在改革的热潮中。我国的经济体制改革是中国共产党十一届三中全会作出的历史性决定,被认为是中国的... 改革是当今社会主义国家的一个潮流,从社会主义制度的发源地苏联到后起的社会主义国家东欧各国以及中国,从经济领域到政治领域,如今都处在改革的热潮中。我国的经济体制改革是中国共产党十一届三中全会作出的历史性决定,被认为是中国的第二次革命。自从一九七九年拉开改革的序幕到今天,已经九年过去了,经济体制改革在这九年中,从农村发展到城市;从生产领域发展到流通、分配领域; 展开更多

关键词 课程评估 经济体制改革 微观搞活 分配领域 总结性考试 高教评估 社会主义国家 课程质量 十一届三中全会 教育评估

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教学总结性考试评估管理信息系统 被引量：1

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作者 裴夏清 黄培根 《管理信息系统》 1997年第8期26-30,共5页

建立考试评估管理信息系统是实现教学管理和教学评估科学化、现代化的一项重要手段。本文介绍教学总结性考试评估的指标和管理信息系统设计方案,给出框图和应用实例。

关键词 教学总结性考试 评估 管理信息系统 高校

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形成性考核的优点 被引量：20

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作者 周淼 卢依平 《中国科教创新导刊》 2012年第4期148-148,共1页

形成性考核是在教学活动过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价,是对学习者学习过程的全面测评,是对学习者课程学习成果的阶段性考核,是对学习者学习目标的阶段性测试,是课程考核的重要组成部分。与期末总结性考试评价相比,形成性考... 形成性考核是在教学活动过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价,是对学习者学习过程的全面测评,是对学习者课程学习成果的阶段性考核,是对学习者学习目标的阶段性测试,是课程考核的重要组成部分。与期末总结性考试评价相比,形成性考核具有目的明确、形式多样、真实可靠、激发兴趣、提高效果等优点。形成性考核能及时了解教学效果和学生学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈、及时调整和改进教学工作,获得最优化的教学效果。 展开更多

关键词 期末总结性考试 形成性考核 考试评价 教学效果

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