期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
性别平等认知及其影响因素的研究评述
被引量：
33
1
作者
许晓茵
陈琳
李珍珍
《妇女研究论丛》
CSSCI
北大核心
2010年第3期87-93,共7页
两性平等,是现代文明社会发展的重要特征和目标之一,而构建两性被同等对待的社会关系必须依靠认知的提升。本文从理论分析和经验研究两个方面综述了国内外学者在性别平等认知领域的研究,旨在系统梳理性别平等认知的衡量方法、影响因素...
两性平等,是现代文明社会发展的重要特征和目标之一,而构建两性被同等对待的社会关系必须依靠认知的提升。本文从理论分析和经验研究两个方面综述了国内外学者在性别平等认知领域的研究,旨在系统梳理性别平等认知的衡量方法、影响因素体系、以及现有经验研究的结果,从而为国内该领域的研究提供参考。
展开更多
关键词
性别
平等
认知
影响因素
经验研究
原文传递
性别平等就业认知的影响因素分析——基于上海市抽样调查数据的研究
被引量：
6
2
作者
许晓茵
李珍珍
陈琳
《复旦学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第4期122-129,共8页
经济平等是性别平等的重要内容和基础,而性别平等就业则是实现经济平等的重要途径。通过对上海市抽样调查数据的分析发现,教育(尤其是高等教育)有利于提高角色定位的开明化和现实感知力,但同时也可能降低行动意愿。收入带给女性自立与...
经济平等是性别平等的重要内容和基础,而性别平等就业则是实现经济平等的重要途径。通过对上海市抽样调查数据的分析发现,教育(尤其是高等教育)有利于提高角色定位的开明化和现实感知力,但同时也可能降低行动意愿。收入带给女性自立与自强的空间,但与此同时,高收入男性所希冀的"传统女性美德"和高收入女性害怕的"成功恐惧"很容易曲解我们几十年来所追求的妇女解放。真正实现性别平等就业需要从认知引导开始。
展开更多
关键词
性别
平等
认知
就业
影响因素
原文传递
校园欺凌行为的性别视角分析
被引量：
2
3
作者
肖迪
李孟儒
彭涛
《哈尔滨医科大学学报》
CAS
2020年第6期672-677,共6页
目的从性别角色认同、性别平等认知等方面分析校园欺凌行为发生的特点和差异性,为基于性别教育开展校园欺凌预防,提供针对性的策略和建议。方法通过多阶段分层整群抽样方法,选取黑龙江省哈尔滨市南岗区7所初级中学的初一至初四年级学生...
目的从性别角色认同、性别平等认知等方面分析校园欺凌行为发生的特点和差异性,为基于性别教育开展校园欺凌预防,提供针对性的策略和建议。方法通过多阶段分层整群抽样方法,选取黑龙江省哈尔滨市南岗区7所初级中学的初一至初四年级学生作为研究对象。采用入班级调查方式,班级每位同学均可同时利用平板电脑(PAD)调查工具,通过在线方式接受问卷调查。数据的统计与分析采用统计学软件SPSS 20.0完成。结果共调查了2 479名初中学生,其中在过去一年中实施欺凌行为的学生为187人(7.54%),受到欺凌行为的学生为325人(13.11%)。欺凌行为和受欺凌行为的类型和特点主要是躯体欺凌、言语欺凌、反击欺凌的发生次数在不同性别的欺凌行为中均排在前三位,言语欺凌、关系欺凌的发生次数在不同性别的受欺凌行为中均排在前两位。不同性别的欺凌者和受欺凌者的性别角色认同、性别平等认知存在差异性;无论欺凌者还是受欺凌者均呈现男生的性别典型化水平及性别一致性压力高于女生,且欺凌者中男生的性别满意度高于女生;无论欺凌者还是受欺凌者均呈现女生在性别平等认知的机会平等、权利义务平等、生理平等三个维度上的分值均高于男生。结论性别角色认同、性别平等认知对于中学生的欺凌行为存在影响,学校应引导学生拥有适合自我的性别角色认同、增强性别平等认知,建立友善平等的同伴关系,进而对校园欺凌起到预防作用。
展开更多
关键词
性别
角色认同
性别
平等
认知
校园欺凌
原文传递
性别平等就业认知及影响因素简析
4
作者
许晓茵
李珍珍
陈琳
《中共宁波市委党校学报》
2010年第1期108-114,共7页
文章首先对性别平等认知的含义和测度进行了梳理,然后采用调查数据从性别角色认知、对现实平等程度评价和行动意愿三个方面对性别平等就业认知进行了度量,并对影响性别平等就业的因素进行了分析。研究发现,性别、年龄、受教育程度、收...
文章首先对性别平等认知的含义和测度进行了梳理,然后采用调查数据从性别角色认知、对现实平等程度评价和行动意愿三个方面对性别平等就业认知进行了度量,并对影响性别平等就业的因素进行了分析。研究发现,性别、年龄、受教育程度、收入、劳动参与以及所在行业是否是男性行业都会影响个人对性别平等就业的认知。
展开更多
关键词
性别
平等
认知
就业
影响因素
下载PDF
职称材料
题名
性别平等认知及其影响因素的研究评述
被引量：
33
1
作者
许晓茵
陈琳
李珍珍
机构
复旦大学经济学院
出处
《妇女研究论丛》
CSSCI
北大核心
2010年第3期87-93,共7页
文摘
两性平等,是现代文明社会发展的重要特征和目标之一,而构建两性被同等对待的社会关系必须依靠认知的提升。本文从理论分析和经验研究两个方面综述了国内外学者在性别平等认知领域的研究,旨在系统梳理性别平等认知的衡量方法、影响因素体系、以及现有经验研究的结果,从而为国内该领域的研究提供参考。
关键词
性别
平等
认知
影响因素
经验研究
Keywords
gender equality cognition, influencing factors, empirical research
分类号
F440 [经济管理—产业经济]
原文传递
题名
性别平等就业认知的影响因素分析——基于上海市抽样调查数据的研究
被引量：
6
2
作者
许晓茵
李珍珍
陈琳
机构
复旦大学经济学院
出处
《复旦学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第4期122-129,共8页
基金
瑞典国际开发合作组织资助项目"关于在上海建立性别平等就业监督咨询机构的可行性论证"之子项目"问卷调查的数据统计及研究分析报告"的阶段性成果
上海市重点学科建设项目"西方经济学"(项目编号:B101)资助
文摘
经济平等是性别平等的重要内容和基础,而性别平等就业则是实现经济平等的重要途径。通过对上海市抽样调查数据的分析发现,教育(尤其是高等教育)有利于提高角色定位的开明化和现实感知力,但同时也可能降低行动意愿。收入带给女性自立与自强的空间,但与此同时,高收入男性所希冀的"传统女性美德"和高收入女性害怕的"成功恐惧"很容易曲解我们几十年来所追求的妇女解放。真正实现性别平等就业需要从认知引导开始。
关键词
性别
平等
认知
就业
影响因素
Keywords
gender equality cognition
employment
influencing factors
分类号
F249.2 [经济管理—劳动经济]
C913.68 [经济管理—国民经济]
原文传递
题名
校园欺凌行为的性别视角分析
被引量：
2
3
作者
肖迪
李孟儒
彭涛
机构
哈尔滨医科大学性健康研究与教育中心
出处
《哈尔滨医科大学学报》
CAS
2020年第6期672-677,共6页
基金
国家社科基金“十三五”规划2017年教育科学课题(AHA170011)。
文摘
目的从性别角色认同、性别平等认知等方面分析校园欺凌行为发生的特点和差异性,为基于性别教育开展校园欺凌预防,提供针对性的策略和建议。方法通过多阶段分层整群抽样方法,选取黑龙江省哈尔滨市南岗区7所初级中学的初一至初四年级学生作为研究对象。采用入班级调查方式,班级每位同学均可同时利用平板电脑(PAD)调查工具,通过在线方式接受问卷调查。数据的统计与分析采用统计学软件SPSS 20.0完成。结果共调查了2 479名初中学生,其中在过去一年中实施欺凌行为的学生为187人(7.54%),受到欺凌行为的学生为325人(13.11%)。欺凌行为和受欺凌行为的类型和特点主要是躯体欺凌、言语欺凌、反击欺凌的发生次数在不同性别的欺凌行为中均排在前三位,言语欺凌、关系欺凌的发生次数在不同性别的受欺凌行为中均排在前两位。不同性别的欺凌者和受欺凌者的性别角色认同、性别平等认知存在差异性;无论欺凌者还是受欺凌者均呈现男生的性别典型化水平及性别一致性压力高于女生,且欺凌者中男生的性别满意度高于女生;无论欺凌者还是受欺凌者均呈现女生在性别平等认知的机会平等、权利义务平等、生理平等三个维度上的分值均高于男生。结论性别角色认同、性别平等认知对于中学生的欺凌行为存在影响,学校应引导学生拥有适合自我的性别角色认同、增强性别平等认知,建立友善平等的同伴关系,进而对校园欺凌起到预防作用。
关键词
性别
角色认同
性别
平等
认知
校园欺凌
Keywords
gender identity
gender equality cognitive
school bullying
分类号
R195 [医药卫生—卫生统计学]
原文传递
题名
性别平等就业认知及影响因素简析
4
作者
许晓茵
李珍珍
陈琳
机构
复旦大学经济学院
出处
《中共宁波市委党校学报》
2010年第1期108-114,共7页
基金
瑞典国际开发合作组织资助项目"关于在上海建立性别平等就业监督咨询机构的可行性论证"之子项目"问卷调查的数据统计及研究分析报告"阶段性成果
上海市重点学科建设项目资助(项目编号为B101)
文摘
文章首先对性别平等认知的含义和测度进行了梳理,然后采用调查数据从性别角色认知、对现实平等程度评价和行动意愿三个方面对性别平等就业认知进行了度量,并对影响性别平等就业的因素进行了分析。研究发现,性别、年龄、受教育程度、收入、劳动参与以及所在行业是否是男性行业都会影响个人对性别平等就业的认知。
关键词
性别
平等
认知
就业
影响因素
分类号
C913.14 [经济管理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
性别平等认知及其影响因素的研究评述
许晓茵
陈琳
李珍珍
《妇女研究论丛》
CSSCI
北大核心
2010
33
原文传递
2
性别平等就业认知的影响因素分析——基于上海市抽样调查数据的研究
许晓茵
李珍珍
陈琳
《复旦学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2010
6
原文传递
3
校园欺凌行为的性别视角分析
肖迪
李孟儒
彭涛
《哈尔滨医科大学学报》
CAS
2020
2
原文传递
4
性别平等就业认知及影响因素简析
许晓茵
李珍珍
陈琳
《中共宁波市委党校学报》
2010
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
