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积极拥抱5G时代,助力急诊学科发展 被引量:30
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作者 张茂 李强 +1 位作者 张旻海 何小军 《中华急诊医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第10期1179-1182,共4页
自从20世纪80年代初我国急诊医学开创以来,在广大急诊专家与同仁们的共同努力之下,目前已经进入快速发展和提高的阶段,为国家社会经济发展和人民群众的健康保障做出了不可替代的巨大贡献。随着当前我国人口继续缓慢增长和社会的老龄化... 自从20世纪80年代初我国急诊医学开创以来,在广大急诊专家与同仁们的共同努力之下,目前已经进入快速发展和提高的阶段,为国家社会经济发展和人民群众的健康保障做出了不可替代的巨大贡献。随着当前我国人口继续缓慢增长和社会的老龄化进程加速,人群的疾病谱发生改变,社会活动日益增加,人为和自然灾害事件增多,慢性病急性加重和急性疾病发生的机会增高,加上国家在医疗保障上投入的不断增加,人民群众对急诊医疗服务需求的数量和质量持续增加。 展开更多
关键词 急诊 社会经济发展 医疗服务需求 人民群众 急性加重 急诊 健康保障 社会活动
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积极参与创伤中心建设,加速急诊学科发展 被引量:28
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作者 钱安瑜 张茂 《中华急诊医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第5期550-552,共3页
创伤是当今世界面临的一个普遍问题,是全球人群的第五位死亡原因[1].随着我国社会经济的不断发展,道路交通事故、安全生产事故是当前创伤的主要原因;日常生活的意外伤害、个人间暴力伤害时有发生,尤其是老年创伤的救治形成新的难题;各... 创伤是当今世界面临的一个普遍问题,是全球人群的第五位死亡原因[1].随着我国社会经济的不断发展,道路交通事故、安全生产事故是当前创伤的主要原因;日常生活的意外伤害、个人间暴力伤害时有发生,尤其是老年创伤的救治形成新的难题;各种灾害事件容易导致大量人员伤亡,产生巨大的社会影响.我国每年发生各种伤害约2亿人次,死亡约70~75万人,占死亡总数的9%左右,是继恶性肿瘤、脑血管病、呼吸疾病和心脏病之后的第五位死亡原因,每年因伤害而就医约6 200万人次,直接医疗费达650亿元[2].因此,创伤导致的死亡与残疾给社会和家庭带来沉重的负担.当前我国正在努力实现“健康中国”的伟大目标,创伤救治面临巨大挑战.区域综合性医院是创伤救治的主力军,在面对严重创伤、多发性创伤、群体创伤、老年创伤、伴有基础疾病创伤的急救,以及创伤后多脏器功能不全、脓毒症等并发症的防治与康复治疗过程中,都需要整合最优势的医疗资源,以提高创伤救治水平. 展开更多
关键词 创伤中心 急诊 道路交通事故 多脏器功能不全 死亡原因 意外伤害 创伤救治 老年创伤
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中国儿童重症监护病房镇痛和镇静治疗专家共识(2024) 被引量:4
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作者 中华医学会儿科学分会急救学组 中华医学会急诊医学分会儿科学组 +4 位作者 中华儿科杂志编辑委员会 钱素云 刘春峰 许峰 高恒妙 《中华儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期196-203,共8页
镇痛镇静治疗是儿童重症监护病房(PICU)治疗的重要组成部分。2013年中华医学会儿科学分会急救学组、中华医学会急诊学分会儿科学组和中国医师协会儿童重症医师分会共同制订了我国第一个PICU镇痛和镇静治疗专家共识(2013版),2018年进行... 镇痛镇静治疗是儿童重症监护病房(PICU)治疗的重要组成部分。2013年中华医学会儿科学分会急救学组、中华医学会急诊学分会儿科学组和中国医师协会儿童重症医师分会共同制订了我国第一个PICU镇痛和镇静治疗专家共识(2013版),2018年进行了修订和补充(2018版)。近年来,随着儿童重症医学的发展,2023年3月起历时8个月对2018版再次进行更新修订,以进一步规范我国PICU镇痛镇静治疗。 展开更多
关键词 中华医 中国医师协会 儿童重症监护病房 镇静治疗 专家共识 PICU 儿科分会 急诊
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基于雨课堂的CBL混合教学在急诊规培医师的应用 被引量:2
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作者 李磊 陶维晨 +1 位作者 蔡雪 刘振宁 《中国中医药现代远程教育》 2023年第7期24-26,共3页
目的探讨基于“雨课堂”的案例为基础的教学法(CBL)混合教学在急诊规培医师的应用效果。方法选择2019年1月—2021年2月中国医科大学附属盛京医院急诊科参与住院医师规范化培训的轮转医生为研究对象,随机分为对照组和观察组。对照组采用... 目的探讨基于“雨课堂”的案例为基础的教学法(CBL)混合教学在急诊规培医师的应用效果。方法选择2019年1月—2021年2月中国医科大学附属盛京医院急诊科参与住院医师规范化培训的轮转医生为研究对象,随机分为对照组和观察组。对照组采用CBL教学,观察组采用基于“雨课堂”的CBL混合教学。对比2组的随堂和出科前成绩以及教学方法满意度。结果对照组和观察组的随堂成绩测评比较,差异有统计学意义(P<0.05);对照组和观察组的出科前成绩测评仍差异有统计学意义(P<0.05)。对照组和观察组的教学方法满意度分别为(81.14±2.48)分和(92.57±2.62)分,结果比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于“雨课堂”的CBL混合教学可以有效提高急诊规培医师的能力,值得推广。 展开更多
关键词 急诊 CBL教 雨课堂 规范化培训 临床教
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2022年急诊医学研究进展 被引量:1
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作者 孟庆义 《中华急诊医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第2期150-161,共12页
时光荏苒,岁月匆匆。作为中国急诊医者,直面新冠感染疫情,继续驻足于抗疫的前线。狂吻岁月,似火流年,激情澎拜,一路飞扬。作为华夏急诊学人,探索人类疾病与健康,依然盘桓于知识的海洋。静守时光,兰香泼墨,厚古薄今,奋发向上。古人曰,&qu... 时光荏苒,岁月匆匆。作为中国急诊医者,直面新冠感染疫情,继续驻足于抗疫的前线。狂吻岁月,似火流年,激情澎拜,一路飞扬。作为华夏急诊学人,探索人类疾病与健康,依然盘桓于知识的海洋。静守时光,兰香泼墨,厚古薄今,奋发向上。古人曰,"士欲宣其义,必先读其书"。2022年度国外急诊医学的新进展,将改变人们以往的经验与认识。下面将介绍急诊医学领域中与临床实践密切相关的新理论与新概念。 展开更多
关键词 急诊 临床实践 时光荏苒 急诊 厚古薄今 人类疾病与健康 医者 奋发向上
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1995年美国急诊医师学会学术年会侧记 被引量:2
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作者 王一镗 《中国急救医学》 CAS CSCD 北大核心 1996年第1期44-50,共7页
1995年美国急诊医师学会学术年会侧记中华医学会急诊医学学会王一镗笔者访美期间,参加了1995年美国急诊医师学会学术年会,兹将此次会议简介如下。会议概况会议于1995年9月11~14日在华盛顿会议中心举行,出席会议的... 1995年美国急诊医师学会学术年会侧记中华医学会急诊医学学会王一镗笔者访美期间,参加了1995年美国急诊医师学会学术年会,兹将此次会议简介如下。会议概况会议于1995年9月11~14日在华盛顿会议中心举行,出席会议的代表共3500人,而1973年首次... 展开更多
关键词 急诊 美国 术会议 1995
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中医院急诊专业七年制学生临床教学探讨 被引量:1
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作者 原铁 林黄果 何志凌 《临床医学工程》 2012年第6期1025-1026,共2页
中医急诊专业七年制生是未来中医急诊专业的青年骨干,其教学关系到中医急诊事业的传承与发展。近年来急诊医学的迅速发展,对七年制生的教育提出了更高的要求和更新的内容。
关键词 急诊 七年制 中医
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关于中医院校《急诊学》的教学体会 被引量:1
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作者 李云华 吴晓兰 张晴 《云南中医学院学报》 2005年第4期63-64,共2页
关键词 急诊 研究
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第八届全国儿科危重症研讨会会议纪要
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作者 钱素云 周涛 《小儿急救医学》 2005年第1期i001-i002,共2页
关键词 危重症 儿科 急诊 会议纪要 急诊 中华医 脓毒症 中国 分组讨论
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2004年国家级继续医学教育项目表(急诊学)
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《继续医学教育》 2004年第1期112-113,共2页
关键词 急诊 2004年 国家级 继续医教育 项目表 急危重症论坛
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218例妇产科急诊的超声诊断评价
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作者 毕素栋 周凤华 《实用医药杂志》 1994年第2期90-91,共2页
1987年以来,使用阿洛卡SSD—256、610型和岛津SDL—32型B型超声仪,探头频率3.5MHz,探查按妇产科超声检查常规方法,对218例妇产科急诊病人进行了检查。结果超声诊断子宫疾病6种、70例,附件疾病4种... 1987年以来,使用阿洛卡SSD—256、610型和岛津SDL—32型B型超声仪,探头频率3.5MHz,探查按妇产科超声检查常规方法,对218例妇产科急诊病人进行了检查。结果超声诊断子宫疾病6种、70例,附件疾病4种35例,产科疾病10种113例;与临床最后诊断符合者分别为63例、29例和70例,诊断正确符合率分别为90.0%、82.9%和94.7%。 展开更多
关键词 超声显像 妇产科 急诊
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全国第二届(平原-高原)危重病急诊学术会议亮点述评
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作者 张世范 《西北国防医学杂志》 CAS 2010年第2期81-82,共2页
关键词 高原 危重病 急诊
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热烈祝贺中华医学会高原医学分会高原危重病急诊学组正式成立
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《高原医学杂志》 CAS 2007年第4期1-2,共2页
关键词 高原危重病 中华医 急诊 发展史 组织工作 主任委员 理事会
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医学生急诊急救教学模式建立及实施策略的探讨
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作者 刘双 卢辛 +2 位作者 王京 张益成 白树功 《中国医药》 2010年第1期79-80,共2页
急诊医疗不同于其他学科,是临床医疗中的独立体系,在急诊医疗培训和院校学生教育方面,国内各省市尚无统一的培训纲要,临床教学方面急待切实可行的方案及培训模式出台。急诊医疗临床训练是急诊医学临床培训中最重要的内容,目前也无... 急诊医疗不同于其他学科,是临床医疗中的独立体系,在急诊医疗培训和院校学生教育方面,国内各省市尚无统一的培训纲要,临床教学方面急待切实可行的方案及培训模式出台。急诊医疗临床训练是急诊医学临床培训中最重要的内容,目前也无系统完善的教学方案制订出来,而实际医疗工作中对急诊医师的要求却在提高。 展开更多
关键词 急诊
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2003年国家级继续医学教育项目表(急诊学)
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《继续医学教育》 2003年第1期109-111,共3页
关键词 2003年 国家级 继续医教育 项目表 急诊
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传统板书+课件教学模式在《中医急诊学》课堂教学中的探讨 被引量:17
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作者 高益锐 曾瑞峰 +5 位作者 谭彩霞 赖成志 陈瑞 高峰 谭展鹏 李俊 《中国中医急症》 2021年第1期161-164,共4页
目的观察传统的板书配合课件教学模式在《中医急诊学》课堂中对中医本科生急诊思维培养的影响。方法连续2年对广州中医药大学境外班2014级与2015级共224位学生,随机对不同章节应用板书+课件教学(板书组)或课件教学(课件组)的教学模式,... 目的观察传统的板书配合课件教学模式在《中医急诊学》课堂中对中医本科生急诊思维培养的影响。方法连续2年对广州中医药大学境外班2014级与2015级共224位学生,随机对不同章节应用板书+课件教学(板书组)或课件教学(课件组)的教学模式,设置相关期末试卷考核,选取板书组与课件组对应的题目得分率进行配对比较。结果2014级、2015级板书组与课件组之间总得分率差异均存在统计学意义(P<0.05);在2014级单选题、多选题、问答题中,两组得分率差异具有统计学意义(均P<0.05),其中板书组在简答题有优势,课件组在客观题有优势。结论两种教学模式在考核中有各自的优势。多媒体课件教学适用传递大量信息,板书教学适用培养中医本科生急诊思维。我们需要在《中医急诊学》课堂教学中运用传统的板书配合课件教学有机结合的教学模式,从而提高中医本科教学质量。 展开更多
关键词 急诊思维 中医急诊 形式 板书 课件
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依托教学辅助平台的“翻转课堂”在中医急诊教学中的应用 被引量:16
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作者 王爽 孔晓琳 +1 位作者 刘冠男 张辰浩 《中国中医急症》 2018年第8期1486-1488,共3页
目的观察翻转课堂教学模式在中医急诊教学中的教学效果。方法选择2016年9月至2017年12月北京中医药大学2013级临床医学系本科班学生为研究对象。实验组实施翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,依据最终考试成绩和学生对授课的满意... 目的观察翻转课堂教学模式在中医急诊教学中的教学效果。方法选择2016年9月至2017年12月北京中医药大学2013级临床医学系本科班学生为研究对象。实验组实施翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,依据最终考试成绩和学生对授课的满意度,对两组教学效果进行评价。结果实验组学生的考试成绩在基础知识的掌握和病例分析能力的提高方面优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);授课满意度问卷实验组在学习效果、学习积极性、自学能力培养等方面优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),在学习压力、学习占用时间、考试公平性等方面两组没有明显差异。结论 "翻转课堂"适合中医急诊学的教学特点需要,有利于培养学生自主学习能力,可提高教学效果。 展开更多
关键词 翻转课堂 中医急诊 辅助平台 效果
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PBL结合CBL教学模式在中医急诊学理论教学中的应用探讨 被引量:15
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作者 张思依 段妍君 杨琼 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2020年第12期3029-3030,共2页
目的探讨基于问题的学习(Problem-Based Learning, PBL)联合基于实例的学习(Case-Based Learning, CBL)教学模式在中医急诊学理论教学中的应用效果是否优于传统教学模式。方法随机选取湖北中医药大学5年制中医学专业的本科生60名,随机... 目的探讨基于问题的学习(Problem-Based Learning, PBL)联合基于实例的学习(Case-Based Learning, CBL)教学模式在中医急诊学理论教学中的应用效果是否优于传统教学模式。方法随机选取湖北中医药大学5年制中医学专业的本科生60名,随机分为实验组(n=30)和对照组(n=30)。实验组采用PBL联合CBL教学模式,对照组采用传统教学模式。采用问卷调查比较两组学生对教学的满意度和自我效能,通过考试比较两组学生的学习成果。结果实验组考试成绩、学习满意度、自我效能均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。相比较对照组,实验组表现出了更好的解决临床问题能力。结论 PBL联合CBL教学模式充分发挥学生的自主能动性,在中医急诊学理论教学中可以达到较好的教学效果,提高学生临床思维能力和问题解决能力。 展开更多
关键词 基于问题的 基于实例的 中医急诊 理论教
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中医急诊学的诊断思维 被引量:12
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作者 孔立 郝浩 田正云 《中国中医急症》 2018年第10期1851-1852,1855,共3页
中医急诊医学的特点决定了其诊断思维不同于普通内科,其强调疾病诊断与鉴别诊断。本文主要就急诊中常用的中医诊查方法、中医急诊疾病诊断原则和证候诊断原则做简要论述。
关键词 中医急诊 诊断思维 鉴别诊断
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基于岗位胜任力的中医急诊学教学模式的初探 被引量:10
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作者 方晓磊 刘福生 +4 位作者 潘惠惠 王苏妹 郑香春 李淑芳 沈威 《中国高等医学教育》 2018年第9期3-4,共2页
岗位胜任力是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中,能够胜任岗位需求、并取得优秀成绩必备的能力。基于医学生的岗位胜任力,结合中医院校的特点,将中医院校临床医学生所应具备的核心岗位胜任力概括为中西医临床诊疗能力、临床操作... 岗位胜任力是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中,能够胜任岗位需求、并取得优秀成绩必备的能力。基于医学生的岗位胜任力,结合中医院校的特点,将中医院校临床医学生所应具备的核心岗位胜任力概括为中西医临床诊疗能力、临床操作能力、自我学习和信息技术能力以及医学人文素养;中医临床能力进一步细化为"急诊识别和重症理念、急救与支持能力和中西医临床思维"的中医学生"三足鼎立"式的综合能力为目标。结合现阶段不同的教学模式与评价方法,提出基于岗位胜任力的教学模式与评价方式思路,并进行了初步的探索。 展开更多
关键词 岗位胜任力 中医急诊 模式
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