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SBAR沟通模式联合情景案例教学在低年资护士急救能力培训中的应用 被引量：9
1
作者 李士荣 朱晓峰 《全科护理》 2021年第13期1797-1799,共3页
目的:探究分析SBAR沟通模式联合情景案例教学在低年资护士急救能力培训中的应用效果。方法:纳入2018年1月—2019年6月医院护理人员进入急诊科规范化培训N 0~N 1级护士39人设为观察组,2016年4月—2017年12月进入急诊科规范化培训N 0~N 1... 目的:探究分析SBAR沟通模式联合情景案例教学在低年资护士急救能力培训中的应用效果。方法:纳入2018年1月—2019年6月医院护理人员进入急诊科规范化培训N 0~N 1级护士39人设为观察组,2016年4月—2017年12月进入急诊科规范化培训N 0~N 1级护士39人设为对照组。对照组实施传统急救理论及技能培训方式,观察组实施SBAR沟通模式联合情景案例教学方式。比较分析两组规范化培训护士不同情景应急能力评分以及急救能力综合评分情况。结果:干预后观察组低年资护士应对猝死、窒息、急性脑梗死、脑疝、跌倒、坠床/摔伤、火灾以及停电等情景应急能力评分明显高于对照组(P<0.001);急救理论知识、急救技术操作、抢救配合能力、应变能力以及应急流程执行能力评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:SBAR沟通模式联合情景案例教学有利于提高低年资护士不同情景应急能力及急救综合能力。 展开更多
关键词 SBAR沟通模式 情景案例教学 急救能力培训 低年资护士
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项目管理在急诊科低年资护士急救能力培训中的应用 被引量：5
2
作者 邵洁 黄丽 段俊 《医疗装备》 2017年第7期83-85,共3页
目的探讨项目管理理论在急诊科低年资护士急救能力培训中的应用效果。方法成立项目管理小组,将2家市级医院急诊科的60名低年资护士分成试验组和对照组,运用项目管理流程调研试验组培训现状,分析成因,设定培训目标,针对性采取措施,并对... 目的探讨项目管理理论在急诊科低年资护士急救能力培训中的应用效果。方法成立项目管理小组,将2家市级医院急诊科的60名低年资护士分成试验组和对照组,运用项目管理流程调研试验组培训现状,分析成因,设定培训目标,针对性采取措施,并对实施进度和效果进行全程监控,以保证项目如期保质完成。结果运用项目管理模式的试验组,急救能力、临床护理能力、患者医师满意度都明显优于传统培训的对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在急诊科低年资护士急救能力培训中应用项目管理,可增强低年资护士急救能力,提高了急诊科的整体工作能力。 展开更多
关键词 项目管理 急诊科 低年资护士 急救能力培训 监控
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项目管理在急诊科低年资护士急救能力培训中的应用 被引量：3
3
作者 陈晓燕 《中医药管理杂志》 2019年第10期116-117,共2页
目的:分析研究项目管理在急诊科低年资护士急救能力培训中的应用效果。方法:研究中的观察对象均为医院在岗急诊科低年资护士,共选取20名展开研究,依据研究时间将其分为两组,对照组(2015年6月～2016年6月)10名护士在急救能力培训中均接... 目的:分析研究项目管理在急诊科低年资护士急救能力培训中的应用效果。方法:研究中的观察对象均为医院在岗急诊科低年资护士,共选取20名展开研究,依据研究时间将其分为两组,对照组(2015年6月～2016年6月)10名护士在急救能力培训中均接受常规管理,观察组(2016年7月～2018年7月)10名护士在急救能力培训中均实施项目管理,对两组护士的急救能力进行比较。结果:观察组护士的观察室危重患者急救评分、院内急救评分及院前急救评分同对照组相比均明显较高(P<0.05)。结论:在急诊科低年资护士急救能力培训当中实施项目管理的效果可观,其有利于提升护士的急救能力。 展开更多
关键词 项目管理 急诊科 低年资护士 急救能力培训
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翻转课堂模式对急诊科轮转护士急救能力培训效果分析 被引量：3
4
作者 袁晓敏 潘丽杰 +3 位作者 王俊林 净卫娟 张晓丽 李建英 《青海医药杂志》 CAS 2021年第8期33-36,共4页
目的:探讨翻转课堂模式对急诊轮转护士急救能力的培训效果。方法:收集2017年6月—2019年6月在我院急诊科轮转护士102名,随机分为对照组53名和观察组49名。对照组采用传统方法进行急救能力培训,观察组采用翻转课堂模式开展急救能力培训,... 目的:探讨翻转课堂模式对急诊轮转护士急救能力的培训效果。方法:收集2017年6月—2019年6月在我院急诊科轮转护士102名,随机分为对照组53名和观察组49名。对照组采用传统方法进行急救能力培训,观察组采用翻转课堂模式开展急救能力培训,轮转结束前进行理论与操作技能的考核,并以网络问卷星形式开展对轮转护士急救能力的问卷调查。结果:观察组的理论成绩和操作技能成绩、综合考核优良率均高于对照组(P<0.001),对翻转课堂的认可度高。结论:翻转课堂模式在提高急诊科轮转护士主动学习能力、自学能力和急救能力等方面均优于传统教学方法。翻转课堂模式不仅可提高轮转护士的学习成绩,还能培养轮转护士的学习及工作积极性和主动性、团队协作、急救处理等综合能力,为医院护理安全管理奠定了良好的基础,值得推广应用。 展开更多
关键词 翻转课堂 急诊轮转护士 急救能力培训
原文传递
急诊科低年资护士个人急救能力培训方法的探讨
5
作者 申静 《医学信息（医学与计算机应用）》 2014年第11期466-467,共2页
目的探索提高急诊科低年资护士急救能力培训的最佳方法。方法采用多种方法的理论培训和操作培训。结果低年资护士的理论知识、急救能力和医生满意度、患者满意度都有明显提高。结论对急诊科低年资护士应定期加强急救能力及综合素质的培... 目的探索提高急诊科低年资护士急救能力培训的最佳方法。方法采用多种方法的理论培训和操作培训。结果低年资护士的理论知识、急救能力和医生满意度、患者满意度都有明显提高。结论对急诊科低年资护士应定期加强急救能力及综合素质的培养,提高抢救成功率,提高社会满意度。 展开更多
关键词 急诊科 低年资 护士 急救能力培训
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乌鲁木齐市非急救体系医护人员应急救援能力培训效果评价
6
作者 刘佳 刘继文 郭阿娟 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2014年第5期411-413,共3页
目的 培养医院非急诊科医、护、技人员应急救援能力,为医院应对突发公共卫生事件储备人力.方法 选择乌鲁木齐市两家三级甲等综合性医院2010年以前进院的非急诊科医生、护士、医技人员作为研究对象,分为研究组和对照组,对研究组开展相关... 目的 培养医院非急诊科医、护、技人员应急救援能力,为医院应对突发公共卫生事件储备人力.方法 选择乌鲁木齐市两家三级甲等综合性医院2010年以前进院的非急诊科医生、护士、医技人员作为研究对象,分为研究组和对照组,对研究组开展相关应急救援知识和技能的培训,对照组未采取任何干预措施.对所有研究对象进行培训前、后的5项（理论知识考核、心肺复苏技能、止血与包扎技能、伤员搬运技能、急救器材的使用）应急能力的考核,采用SPSS17.0统计软件对考核成绩进行分析。结果 培训前两家医院所有研究对象考核成绩均较低， 展开更多
关键词 非急诊人员 急救能力培训
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抢救车专项演练在内科护士急救能力培训管理中的应用
7
作者 孙含平 唐洁 《中医药管理杂志》 2019年第22期116-118,共3页
目的:抢救车专项演练应用于内科护士急救能力培训管理中的效果。方法:以2018年1~6月48名内科护士为研究对象给予常规急救能力培训管理,为实施前。以2018年7~12月48名内科护士为研究,在于实施前基础上引入抢救车专项演练,为实施后。以试... 目的:抢救车专项演练应用于内科护士急救能力培训管理中的效果。方法:以2018年1~6月48名内科护士为研究对象给予常规急救能力培训管理,为实施前。以2018年7~12月48名内科护士为研究,在于实施前基础上引入抢救车专项演练,为实施后。以试卷形式考核护士理论成绩,记录实施前后护士取药时间、完成给药时间及抢救物品准备时间,以问卷形式调查医生对护士抢救配合的满意度。结果:实施后护士理论考试成绩明显高于实施前(P<0.05);实施后护士取药时间、完成给药时间及抢救物品准备时间明显短于实施前(P<0.05)。实施后医生对护士抢救配合满意度明显高于实施前(P<0.05)。结论:抢救车专项演练应用于内科护士急救能力培训管理可提高护士理论基础知识,提高其应变能力,从而更好地配合医师抢救。 展开更多
关键词 抢救车专项演练 内科 护士 急救能力培训管理
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NICU低年资护士急救综合能力培训及效果分析
8
作者 武春秀 曹艳 《临床护理杂志》 2024年第1期63-65,共3页
目的探讨NICU低年资护士急救综合能力培训及效果分析。方法采用柏拉图分析法,选取2021年7月-2022年7月我院NICU收治的29857例患儿中有抢救记录的1255例患儿的临床资料进行动态分析,针对低年资护士急救综合能力,通过理论、操作培训、情... 目的探讨NICU低年资护士急救综合能力培训及效果分析。方法采用柏拉图分析法,选取2021年7月-2022年7月我院NICU收治的29857例患儿中有抢救记录的1255例患儿的临床资料进行动态分析,针对低年资护士急救综合能力,通过理论、操作培训、情景模拟演练等形式,采用课堂讲授、小组讨论、操作示教、模拟考核等方法,对我科65名工作时间<5年低年资护士进行护理质量控制和相应的培训及考核,并评价培训后低年资护士急救综合能力及医生满意度。结果培训后低年资护士理论、操作成绩高于培训前(P<0.05),培训后低年资护士急救综合能力高于培训前,医生对低年资护士的满意度高于培训前(P<0.05)。结论通过对低年资护士急救综合能力的培训,其目标明确,方式多样,内容丰富,有效提高NICU低年资护士在急危重症患者抢救时的评判性思维及抢救技能,提高急救能力,增加医生对低年资护士的满意度,在临床实践中取得满意效果。 展开更多
关键词 NICU护士 急救综合能力培训
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