期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
急诊科医生对护士急救护理能力需求的质性研究 被引量：15
1
作者 贺学敏 陈翠萍 +2 位作者 王玲敏 杜云海 李艳艳 《护理研究（上旬版）》 2015年第3期834-836,共3页
[目的]探讨急诊科医生对护士急救护理能力的要求与期望,以期促进医护合作,改善病人结局。[方法]采用质性研究中的现象学研究方法,对9名急诊科医生进行半结构式深度访谈,应用现象学归纳法分析所得资料。[结果]提炼出5个主题,即基础及前... [目的]探讨急诊科医生对护士急救护理能力的要求与期望,以期促进医护合作,改善病人结局。[方法]采用质性研究中的现象学研究方法,对9名急诊科医生进行半结构式深度访谈,应用现象学归纳法分析所得资料。[结果]提炼出5个主题,即基础及前沿专业知识、护理技能与急救配合、护理临床思维能力、沟通协调能力、心理素质。[结论]急诊护理实践要求护士对急救护理能力的掌握不仅是完成任务,还要明白为什么,以护理临床思维去思考问题,在实践中积累经验,配合医生更好地改善病人的结局。 展开更多
关键词 急诊科 医生 护士 急救护理能力 质性研究
下载PDF
骨科护士应急救援护理能力培训的效果分析 被引量：15
2
作者 朱亚 葛学娣 +5 位作者 黄莹 李冰 陈美君 李小亭 黄林娟 于海燕 《护理管理杂志》 2014年第5期346-347,360,共3页
目的探讨对骨科护士实施应急救援护理能力规范化培训的实践与效果。方法对骨科中心54名护士进行为期6个月的急救护理理论与操作培训,比较培训前后应急救援护理理论知识及临床实践能力的考核、骨科临床护理质量评分及护士自我效能感得分... 目的探讨对骨科护士实施应急救援护理能力规范化培训的实践与效果。方法对骨科中心54名护士进行为期6个月的急救护理理论与操作培训,比较培训前后应急救援护理理论知识及临床实践能力的考核、骨科临床护理质量评分及护士自我效能感得分。结果培训后骨科护士的应急救援护理理论知识、应急救援护理临床实践能力考核成绩及专科临床护理质量、自我效能感均提高(P<0.01)。结论应急救援护理能力培训提升了骨科护士的自我效能感,从而进一步提高了骨科护士应急救援综合能力,深化了骨科专科护理内涵质量,是一种行之有效的临床实践方法。 展开更多
关键词 应急救援 骨科护士 急救护理能力 岗位培训
下载PDF
标准化伤员在应急救援护理技能培训中的应用与效果 被引量：10
3
作者 朱亚 黄莹 +5 位作者 曹娟 赵广艳 徐艳 王明娥 于海燕 袁丽丽 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第11期72-74,共3页
目的探讨标准化伤员(standardized wounded soldier,SWS)在骨科护士应急救援护理技能培训中的应用效果。方法采取便利抽样法选取解放军第117医院骨科中心的二级护士53名,按随机数字表法将其分为对照组(26名)和观察组(27名),分别进行传... 目的探讨标准化伤员(standardized wounded soldier,SWS)在骨科护士应急救援护理技能培训中的应用效果。方法采取便利抽样法选取解放军第117医院骨科中心的二级护士53名,按随机数字表法将其分为对照组(26名)和观察组(27名),分别进行传统教学培训及采用SWS的应急救援护理技能培训,为期3个月,培训结束后比较两组护士的应急处置、知识储备、应急评估能力的得分情况。结果培训后观察组护士的应急处置、知识储备及应急评估能力得分均高于对照组护士,差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论应用SWS对护理人员进行应急救援护理技能培训,能有效提高专科护士的知识储备及战创伤急救综合能力,有利于促进专科护理团队的建设。 展开更多
关键词 标准化伤员 卫勤训练 急救护理能力 护理培训
下载PDF
分阶段多模式培训方式在急诊科新护士培训中的应用效果观察 被引量：7
4
作者 应爱芳 朱蔚玲 应君芳 《护理与康复》 2018年第3期75-77,共3页
目的观察分阶段多模式培训方法在急诊科新护士培训中的应用效果。方法将80名急诊科新护士按入科时间分为对照组40人、观察组40人,对照组采用传统一对一带教方法,观察组采用分阶段多模式培训方法,比较两组新护士出科时在理论知识、操作... 目的观察分阶段多模式培训方法在急诊科新护士培训中的应用效果。方法将80名急诊科新护士按入科时间分为对照组40人、观察组40人,对照组采用传统一对一带教方法,观察组采用分阶段多模式培训方法,比较两组新护士出科时在理论知识、操作技能、模拟案例测评上的成绩差异及综合素质自我评价结果差异。结果观察组新护士出科时理论成绩(86.85±5.02)分、操作成绩(91.05±5.62)分、模拟案例成绩(88.33±1.90)分,高于对照组新护士的出科时理论成绩(72.50±5.46)分、操作成绩(76.68±5.58)分、模拟案例成绩(65.35±2.80)分,差异均有统计学意义(P<0.05);综合素质自评为"好"的人数观察组多于对照组。结论分阶段多模式培训用于急诊科新护士教学可有效提高新护士急救护理能力。 展开更多
关键词 护士 急救护理能力 培训
下载PDF
情境体验教学在临床急重症护理带教中的运用 被引量：5
5
作者 刘玉芳 王彦芬 +1 位作者 黄日进 凌碧珍 《中国继续医学教育》 2021年第10期16-19,共4页
目的分析情境体验教学在临床急重症护理带教中的运用效果。方法以2017年7月-2019年7月在我院实习的60名临床急重症护理实习生作为本次研究对象,通过双盲选法将60名护理实习生随机分为对照组(n=30)和研究组(n=30),对照组护理实习生的带... 目的分析情境体验教学在临床急重症护理带教中的运用效果。方法以2017年7月-2019年7月在我院实习的60名临床急重症护理实习生作为本次研究对象,通过双盲选法将60名护理实习生随机分为对照组(n=30)和研究组(n=30),对照组护理实习生的带教模式为传统护理带教,研究组护理实习生的带教模式为情境体验教学,比较两组护理实习生带教结束后的理论知识考核成绩、实操技能考核成绩以及护理能力评分差异。结果在理论知识考核成绩方面,对照组最终成绩明显低于研究组(P <0.05),在实操技能考核成绩方面,对照组最终成绩明显低于研究组(P <0.05)。在急救处置能力评分方面、护患沟通能力评分方面以及组织协调能力评分方面,对照组评分均明显低于研究组(P <0.05)。结论将情境体验教学模式应用于临床急重症护理带教中,不仅能够有效提高临床带教质量,同时还有利于进一步提升护理实习生的急救护理能力,具有良好的临床带教应用价值。 展开更多
关键词 情境体验教学 急重症 护理带教 带教质量 急救护理能力 传统护理带教 教育
下载PDF
护士标准化病人在急诊科护士心血管重症患者急救能力培训中的应用
6
作者 王莉莉 艾美梅 李天红 《中国医药导报》 CAS 2024年第16期165-167,170,共4页
目的探讨护士标准化病人在急诊科护士心血管重症患者急救能力培训中的应用效果。方法选择2021年8月至2022年7月解放军空军军医大学第一附属医院急诊科工作1~3年规范化培训轮转护士36名,根据参加培训模式不同分为观察组18名、对照组18名... 目的探讨护士标准化病人在急诊科护士心血管重症患者急救能力培训中的应用效果。方法选择2021年8月至2022年7月解放军空军军医大学第一附属医院急诊科工作1~3年规范化培训轮转护士36名,根据参加培训模式不同分为观察组18名、对照组18名。对照组采用常规培训方法,观察组联合应用护士标准化病人互动培训法。培训1年后,比较两组护士心血管重症急救理论知识、急救操作技能、教学方法认可度。结果培训后,两组急救理论知识中的心肌梗死并发症观察、电复律、电除颤、心肺复苏评分高于培训前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。培训后,两组急救操作技能中的心肺复苏、心肌梗死并发症观察、电复律、电除颤评分高于培训前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。培训后,观察组激发学习兴趣、提高临床思维能力、提高护患沟通能力、培养协作精神评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护士标准化病人互动教学法有助于提高急诊科护士对心血管重症的学习兴趣,培养临床思维能力、沟通能力与协作精神,提高急诊科护士心血管重症急救护理水平。 展开更多
关键词 急诊科 心血管重症 护士标准化病人 护士培训 急救护理能力
下载PDF
应用案例分析法提高护生急救护理实践能力的带教体会
7
作者 秦衡 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2021年第10期214-215,共2页
在民众生活水平不断提高、健康意识持续增强的影响下,对医院的医疗和护理水平及能力也有了更高要求,医院急诊的任务就是第一时间抢救来院治疗的各种急症和危重症患者,对医护人员的专业能力要求较高,而急救护理是急救科护理人员的必备能... 在民众生活水平不断提高、健康意识持续增强的影响下,对医院的医疗和护理水平及能力也有了更高要求,医院急诊的任务就是第一时间抢救来院治疗的各种急症和危重症患者,对医护人员的专业能力要求较高,而急救护理是急救科护理人员的必备能力,因此,培养急诊实习护生急救护理实践能力成为带教老师重要任务之一,探寻提高护生急救护理实践能力法有效方法也成为带教老师的研究课题。基于此,本文就以应用案例分析法提高护生急救护理实践能力的带教体会为主题展开分析,期待与相关人员互相交流。 展开更多
关键词 应用案例分析法 护生急救护理实践能力 带教体会
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部