磁力玩具探索之旅

1

作者 韩旭 赵红宏 《学前教育》 2024年第7期40-43,共4页

教师作为教育者,要了解本班幼儿的发展水平,分析幼儿的兴趣与需求,捕捉幼儿遇到的问题与发展点,引导幼儿层层深入解决问题。而在问题解决过程中,教师首先要学会观察倾听幼儿,不要因为急于解决问题而“剥夺”幼儿思考与尝试的机会。

关键词 问题解决过程 学会观察 思考与尝试 解决问题 幼儿的发展 兴趣与需求 引导幼儿 倾听幼儿

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中职计算机教学中融入创业教育的策略

2

作者 唐小川 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第6期0077-0080,共4页

在中职计算机教学中融入创业教育,不仅是满足学生个人发展的需求,更是推动中职教育创新的必然趋势。创业教育旨在通过营造良好的教育环境,激发学生的创业意识,培养创业精神和能力。为实现这一目标,中职院校需要充分利用计算机教学的优势... 在中职计算机教学中融入创业教育,不仅是满足学生个人发展的需求,更是推动中职教育创新的必然趋势。创业教育旨在通过营造良好的教育环境,激发学生的创业意识,培养创业精神和能力。为实现这一目标,中职院校需要充分利用计算机教学的优势,通过活化创业成功案例,点燃学生的创业热情;优化教学模式,激发学生的创新思维;加强实践环节,提升学生的创业实践能力。这样一来中职计算机教学不仅能够传授专业知识,还能为学生的创业之路提供有力支撑,培养出更多具备创业素养和创新能力的人才,为社会经济发展注入新的活力。这篇文章将对创业教育的内涵、中职计算机教学中融入创业教育的价值、思考与尝试进行详细阐述。 展开更多

关键词 中职 计算机教学 创业教育 思考与尝试

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高职语文教学中融入中华优秀传统文化的思考与尝试 被引量：1

3

作者 高玉芳 《语文世界（中旬刊）》 2023年第12期68-69,共2页

语文教学面临着文化传承与理解的任务,对于高职语文教学而言,如何让文化的传承与理解落到实处,既取决于教师所选择的教学素材,同时也取决于具体的教学方式。既然是文化传承,那么所要传承的一定是中华优秀传统文化;传承不是一个机械接受... 语文教学面临着文化传承与理解的任务,对于高职语文教学而言,如何让文化的传承与理解落到实处,既取决于教师所选择的教学素材,同时也取决于具体的教学方式。既然是文化传承,那么所要传承的一定是中华优秀传统文化;传承不是一个机械接受的过程,真正有效的文化传承,一定依赖于学生对文化的载体进行深度加工,依赖于学生在学习过程中对文化元素的理解与主动建构。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 教学素材 文化传承 语文教学 深度加工 思考与尝试 主动建构 教学方式

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吕梁民间美术面塑提升幼儿能力的思考与尝试 被引量：1

4

作者 高芹 辛跃华 马丽宏 《文化产业》 2023年第7期103-105,共3页

面塑活动是深受幼儿喜欢的教育活动之一,不仅可以培养幼儿的想象力、创造力,提高其审美能力,还可以增强幼儿的自信心与成就感。现立足于吕梁民间面塑美术文化,基于吕梁民间美术面塑的教育价值,阐述开展美术面塑教育提升幼儿能力的相关策... 面塑活动是深受幼儿喜欢的教育活动之一,不仅可以培养幼儿的想象力、创造力,提高其审美能力,还可以增强幼儿的自信心与成就感。现立足于吕梁民间面塑美术文化,基于吕梁民间美术面塑的教育价值,阐述开展美术面塑教育提升幼儿能力的相关策略,以及将吕梁民间美术面塑融入幼儿能力培养中的作用与意义。 展开更多

关键词 幼儿能力 美术文化 民间美术 思考与尝试 培养幼儿 吕梁 成就感 面塑

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集团园课程建设助推教师专业成长的思考与尝试

5

作者 严佳妮 《动漫界（幼教365）》 2023年第44期45-47,共3页

如何让更多一线教师参与到课程建设当中,将“别人的问题”变成“我们共同的问题”,激发教师“我想要参加”“我能做好”的积极性?宁波市宁海县实验幼教集团带领教师在园区课程建设的路上边思边研,不断在问题中行进,让教师在课程建设中... 如何让更多一线教师参与到课程建设当中,将“别人的问题”变成“我们共同的问题”,激发教师“我想要参加”“我能做好”的积极性?宁波市宁海县实验幼教集团带领教师在园区课程建设的路上边思边研,不断在问题中行进,让教师在课程建设中感受课程的乐趣,提高投入课程改革的积极性,不断收获成长的喜悦。 展开更多

关键词 一线教师 教师专业成长 思考与尝试 课程改革 幼教 宁海县 积极性 集团

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数学笔记——打开数学之门的钥匙

6

作者 朱钰楚 《初中生世界（初中教学研究）》 2023年第7期68-69,共2页

新课改倡导主动参与、勤于动手、乐于探究、合作交流的新型学习方式,但在具体教学过程中,笔者发现,大多数学生很难达到预期。因此,要让学生在动脑的同时积极动手——做笔记,就是一个好方法。笔者对数学教学进行了思考与尝试,从学生数学... 新课改倡导主动参与、勤于动手、乐于探究、合作交流的新型学习方式,但在具体教学过程中,笔者发现,大多数学生很难达到预期。因此,要让学生在动脑的同时积极动手——做笔记,就是一个好方法。笔者对数学教学进行了思考与尝试,从学生数学笔记入手,尝试提高数学学习效果。 展开更多

关键词 数学笔记 新型学习方式 思考与尝试 新课改 数学教学 乐于探究 做笔记 主动参与

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统编版小学语文教材中课文标题教学价值的开发

7

作者 章成洋 《云南教育（小学教师）》 2023年第1期58-59,共2页

课文标题(以下简称“标题”)是学生理解课文、把握课文内容的第一级台阶,具有许多可开掘利用的教学价值,对其合理地开发,能使语文教学获得事半功倍的效果。然而日常教学中,标题的价值往往局限于导入环节,或围绕一两个与之相关的话题,在... 课文标题(以下简称“标题”)是学生理解课文、把握课文内容的第一级台阶,具有许多可开掘利用的教学价值,对其合理地开发,能使语文教学获得事半功倍的效果。然而日常教学中,标题的价值往往局限于导入环节,或围绕一两个与之相关的话题,在闲谈趣说中逐步引出;或借助板书、课件向学生揭示,揭题之后的教学,与标题再无多少关联。作为一篇课文的重要组成部分,作为一种重要的教学资源,作为语文教学的重要一环,标题的教学价值不应止步于新课导入。本文将结合名师课例和教学中的思考与尝试,举例谈谈标题资源的开发与应用。 展开更多

关键词 小学语文教材 课文内容 导入环节 语文教学 教学资源 课文标题 日常教学 思考与尝试

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初中数学探究式教学的课堂实践

8

作者 孙竹溪 《北京教育（普教版）》 2023年第4期75-76,共2页

《义务教育数学课程标准(2022年版)》中指出,学生要能在探索真实情境所蕴含的关系中,发现问题和提出问题;形成质疑问难、自我反思和勇于探索的科学精神。教师们对于“探究”一词使用频率很高,因为“探究”比“探索”要求更高,除了对问... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》中指出,学生要能在探索真实情境所蕴含的关系中,发现问题和提出问题;形成质疑问难、自我反思和勇于探索的科学精神。教师们对于“探究”一词使用频率很高,因为“探究”比“探索”要求更高,除了对问题进行探索还要开展研究。笔者认为,教师带领学生一起探究数学问题是非常有价值和有必要的。如果教师能沉下心来精心备课,深入思考,巧妙设计,受益的绝不止学生,教师自身的业务能力及教学水平也能得到相应提高。下面,笔者结合教学实际谈一谈在探究式教学中的思考与尝试。 展开更多

关键词 课堂实践 精心备课 真实情境 质疑问难 思考与尝试 巧妙设计 教师自身 探究式教学

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张忠谋大师课Ⅲ大部分领导者都不是可爱的

9

作者 张忠谋 《中欧商业评论》 2023年第1期45-49,共5页

01经理人需培养的终生习惯:观察、学习、思考与尝试经营管理是一门“活的学问”,不像物理或工程,你学会了这些理论就可以解决问题。经营管理没有一套完整的东西传授给你应用,因为模式常常在变。举例来说,20世纪初的经营管理,指的是时序... 01经理人需培养的终生习惯:观察、学习、思考与尝试经营管理是一门“活的学问”,不像物理或工程,你学会了这些理论就可以解决问题。经营管理没有一套完整的东西传授给你应用,因为模式常常在变。举例来说,20世纪初的经营管理,指的是时序研究(Time Study),例如洛克菲勒就在研究工人阶层在执行某个动作时,要花多少时间。 展开更多

关键词 洛克菲勒 工人阶层 思考与尝试 经理人 领导者

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一道解析几何试题的溯源及推广

10

作者 陈伟流 苏倩倩 《中学数学研究》 2023年第8期37-39,共3页

高考命题坚持“以核心价值为引领”,“以学科素养为导向”,“以关键能力为重点”,“以必备知识为基础”四大原则为理念,以“四翼”为考查要求解决了数学怎么考的问题,这就要求一线课堂中要充分发挥教师的主导性和学生的主动能动性,以培... 高考命题坚持“以核心价值为引领”,“以学科素养为导向”,“以关键能力为重点”,“以必备知识为基础”四大原则为理念,以“四翼”为考查要求解决了数学怎么考的问题,这就要求一线课堂中要充分发挥教师的主导性和学生的主动能动性,以培养学生良好的思维模式及解题习惯,促进有意义的学习;本文以2023届T8联考试题为例,浅谈对学生解题,对课堂教学提质增效的些许思考与尝试. 展开更多

关键词 高考命题 学科素养 解题习惯 思考与尝试 有意义的学习 必备知识 课堂教学 四大原则

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优化复习策略 提升备考效率——高中生物复习课的思考与实践 被引量：2

11

作者 栾晓丽 《教学考试》 2021年第24期70-71,共2页

在教师的教学中,复习课是至关重要的一个环节,复习课的效率高低,直接关系到教学质量的高低,这就要求教师在日常教学中必须优化复习策略,以下是笔者对高中生物复习课的一些思考与尝试。一、巧建思维导图,完善知识网络著名教育家乌申斯基... 在教师的教学中,复习课是至关重要的一个环节,复习课的效率高低,直接关系到教学质量的高低,这就要求教师在日常教学中必须优化复习策略,以下是笔者对高中生物复习课的一些思考与尝试。一、巧建思维导图,完善知识网络著名教育家乌申斯基有句名言:"智慧不是别的,只是组织得很好的知识体系。"而教学中思维导图的应用,在学生构建横向、纵向知识体系以及培养学生的逻辑思维能力方面有很好的效果。 展开更多

关键词 乌申斯基 生物复习课 日常教学 思考与尝试 思考与实践 思维导图 优化复习 著名教育家

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拓展性阅读在小学语文教学中的应用 被引量：1

12

作者 肖美荣 《课堂内外（小学教研）》 2022年第3期18-19,共2页

阅读是开阔学生的视野、引导学生发展的重要方法,尤其是在语文教学过程中,阅读往往能够为学生的学习打开局面。在语文教学中,尤其是小学语文教学中,科学地运用阅读教学可以为学生的人文素养的提升和思维的发展等提供有效帮助,阅读教学... 阅读是开阔学生的视野、引导学生发展的重要方法,尤其是在语文教学过程中,阅读往往能够为学生的学习打开局面。在语文教学中,尤其是小学语文教学中,科学地运用阅读教学可以为学生的人文素养的提升和思维的发展等提供有效帮助,阅读教学不应局限在语文书本以内,小学语文教师在教学的过程中也应积极探索书本以外的内容,因此,拓展性阅读教学成了现代小学语文教学的重要组成部分。 展开更多

关键词 小学语文 拓展性阅读 教学实践 思考与尝试

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大观念视角下"图形的运动"单元思考与尝试

13

作者 闫静 商红领 《小学教学（数学版）》 2022年第9期41-44,共4页

"轴对称再认识"是北师大版教材五年级上册第二单元轴对称和平移"中的内容,属于图形与几何"领域中"图形的运动"。在小学阶段"图形的运动"涉及的主要是图形的平移、旋转和轴对称。《义务教育数... "轴对称再认识"是北师大版教材五年级上册第二单元轴对称和平移"中的内容,属于图形与几何"领域中"图形的运动"。在小学阶段"图形的运动"涉及的主要是图形的平移、旋转和轴对称。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称2022年版课标)中,对"图形的运动"的要求是:进一步认识图形的平移、旋转和轴对称;能在方格纸上进行简单图形的平移和旋转。 展开更多

关键词 图形的运动 图形与几何 思考与尝试 北师大版教材 义务教育数学课程标准 认识图形 五年级上册 轴对称

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实践“三教”理念,发展数学阅读素养 被引量：1

14

作者 张汉军 王芳 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2020年第7期8-10,共3页

学生阅读能力的训练在语文、英语等语言文字学科的课堂教学中必不可少,在数学学科的教学中却涉及不多,课堂上常常被滔滔不绝的解题教学取而代之.而学生阅读素养的差异不仅影响着课堂教学活动的效度,还直接影响着学生后续学习的深度.制... 学生阅读能力的训练在语文、英语等语言文字学科的课堂教学中必不可少,在数学学科的教学中却涉及不多,课堂上常常被滔滔不绝的解题教学取而代之.而学生阅读素养的差异不仅影响着课堂教学活动的效度,还直接影响着学生后续学习的深度.制约着整个数学教学的发展,成为我们数学课堂教学的短板,而究其原因是多方面的,但关键还是我们教师对数学阅读教学认识的偏差、教学方式和手段的陈旧以及应试教育思想的影响.因此,教学中融合"三教"教育,不失为既不弱化学科知识的传承,又能突破学生数学阅读能力培养的路子. 展开更多

关键词 “三教” 数学阅读素养 思考与尝试

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初中语文阅读教学的现状与思考 被引量：1

15

作者 申庚文 《大观周刊》 2011年第20期16-17,共2页

新课标的颁布，为语文课堂教学增添了新的活力。但仍有些教师是新词老调。主要表现在三个方面：一、以小组讨论代阅读，华而不实。二：以讲代阅读，喧宾夺主。三、以练代阅读，本末倒置。面对现状，许多老师都在积极探究解决问题的办法... 新课标的颁布，为语文课堂教学增添了新的活力。但仍有些教师是新词老调。主要表现在三个方面：一、以小组讨论代阅读，华而不实。二：以讲代阅读，喧宾夺主。三、以练代阅读，本末倒置。面对现状，许多老师都在积极探究解决问题的办法，我也进行了思考与尝试。第一，用教材教学来代教教材。第二，用教师真情来感化学生。第三，用整体感知来培养能力。第四，用合作学习来组织活动。第五，用充裕时间来品读悟读。 展开更多

关键词 阅读教学 新现状 思考与尝试

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关于“葡萄牙对印度洋贸易体系影响”的教学思考

16

作者 贾云涛 《中学历史教学参考》 2020年第15期39-41,共3页

《普通高中历史课程标准(2017年版)》提出以培养和提高学生"唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀"学科核心素养为目标,使学生通过历史课程的学习,逐步形成具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格与关键能力... 《普通高中历史课程标准(2017年版)》提出以培养和提高学生"唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀"学科核心素养为目标,使学生通过历史课程的学习,逐步形成具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格与关键能力。基于这一理念,笔者试从内容拓展分析、问题情境创设方面就葡萄牙与印度洋贸易体系的教学做了一些思考与尝试。 展开更多

关键词 学科核心素养 问题情境创设 史料实证 思考与尝试 时空观念 家国情怀 拓展分析 教学思考

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如何实现历史与社会课堂有效教学

17

作者 姚顺美 《文教资料》 2011年第20期141-142,共2页

所谓有效教学,其关键在于以教法与学法的最优组合来提高教学的有效性,最大限度地提高课堂效率。在新课程背景下如何实现课堂有效教学成为一线教师重点思考的问题。本文谈谈作者在新课程背景下为实现历史与社会课堂有效教学的一些思考与... 所谓有效教学,其关键在于以教法与学法的最优组合来提高教学的有效性,最大限度地提高课堂效率。在新课程背景下如何实现课堂有效教学成为一线教师重点思考的问题。本文谈谈作者在新课程背景下为实现历史与社会课堂有效教学的一些思考与尝试。 展开更多

关键词 有效教学 新课程 历史与社会课堂 思考与尝试

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问题驱动 引领学生深入学习的思考——以“求不规则物体的体积”一课为例

18

作者 杜玉静 《中小学数学（小学版）》 2021年第7期117-120,共4页

哈尔莫斯曾说:"问题是教学的心脏。有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,思维才有创新。"那么在教学中如何以问题为驱动,引领学生深入学习呢?现以人教版小学数学五年级下册第三单元《求不规则物体的体积》... 哈尔莫斯曾说:"问题是教学的心脏。有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,思维才有创新。"那么在教学中如何以问题为驱动,引领学生深入学习呢?现以人教版小学数学五年级下册第三单元《求不规则物体的体积》为例,谈个人的思考与尝试。一、前测分析努力探寻认知起点《求不规则物体的体积》属于图形与几何领域,是在学生学习了长方体和正方体的体积、容积等知识后出现的一个实际问题,为以后学习圆柱、圆锥的体积等做铺垫,为培养学生的四能打基础。 展开更多

关键词 引领学生 不规则物体 图形与几何 哈尔莫斯 问题驱动 思考与尝试 认知起点 人教版小学数学

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手艺战疫

19

作者 徐语鸿 彭一 苹九文(插画) 《中华手工》 2020年第1期110-115,共6页

无人料到,本该带着欢喜和热闹而来的2020年,因新型冠状病毒疫情的暴发,彻底变了模样。就像在池水中投入一块巨石,掀起层层涛浪,每个在这片土地上的平凡人,都受到了波及。手工艺从业者,也不例外。是束手无策还是突破自我?是平稳渡过还是... 无人料到,本该带着欢喜和热闹而来的2020年,因新型冠状病毒疫情的暴发,彻底变了模样。就像在池水中投入一块巨石,掀起层层涛浪,每个在这片土地上的平凡人,都受到了波及。手工艺从业者,也不例外。是束手无策还是突破自我?是平稳渡过还是险中求生?疫情期间,《中华手工》对行业发出了调研问卷,以期了解从业者的状态、思考与尝试,并尽力提供宣传服务。 展开更多

关键词 思考与尝试 手工艺 宣传服务 调研问卷 从业者 平凡人 突破自我 疫情

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小学语文作文课堂教学初探

20

作者 张岩岩 《中华少年》 2017年第8期263-264,共2页

《语文课程标准》明确指出,写作教学应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。我们应该把作文看成是一种自然的生命状态,一种朴实的生活行为。著名教育家陶行知先生也说:'作文是生活的必需,生活是作文的源泉。'在新课程理念... 《语文课程标准》明确指出,写作教学应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。我们应该把作文看成是一种自然的生命状态,一种朴实的生活行为。著名教育家陶行知先生也说:'作文是生活的必需,生活是作文的源泉。'在新课程理念的感召下,'生活处处皆语文'已经成为语文教育者的共识。 展开更多

关键词 小学语文 作文教学 思考与尝试

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