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评述外语专业学生思维能力的发展 被引量:493
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作者 文秋芳 周燕 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第5期76-80,共5页
本文从两方面评述外语专业学生思维能力的发展:一是笔者的逻辑推理,二是实证数据。初步结论是:外语专业的学习特点使学生的思维发展受到很大制约,须要引起密切关注和认真研究。文章最后对培养外语专业学生思维能力提出了积极的建议。
关键词 语言与思维 外语专业 思维能力
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英语学习对发展学生思维能力的作用 被引量:343
2
作者 程晓堂 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2015年第6期73-79,127,共8页
本文结合英语语言和英语学习过程的特点,讨论英语学习对促进学生思维能力发展的作用。英语学习有利于促进以下思维能力的发展:观察与发现能力,比较与分析能力,逻辑思维能力,概念建构能力,信息记忆与转换能力,批判思维能力,认识周围世界... 本文结合英语语言和英语学习过程的特点,讨论英语学习对促进学生思维能力发展的作用。英语学习有利于促进以下思维能力的发展:观察与发现能力,比较与分析能力,逻辑思维能力,概念建构能力,信息记忆与转换能力,批判思维能力,认识周围世界的能力,时空判断能力,严密思维能力和创新思维能力。 展开更多
关键词 英语课程 英语学习 思维能力
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口语教学与思维能力的培养 被引量:262
3
作者 文秋芳 《外语教学理论与实践》 1999年第2期1-4,共4页
本文根据个体思维发展阶段的特点与我国目前口语教学的现状,论述了大学英语专业在口语教学中重视思维能力发展的重要性和必要性,并就如何在口语教学中培养学生的思维能力提出了建议。
关键词 口语教学 思维能力 形象思维能力 逻辑思维能力 辩证逻辑思维能力 创造性思维能力
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理解数学是教好数学的前提 被引量:164
4
作者 章建跃 《数学通报》 北大核心 2015年第1期61-63,共3页
随着课改的不断深入,人们越来越清楚地认识到,回归数学教育的本来面目,着眼于学生的长期利益,发挥数学的内在力量,挖掘数学内容所蕴含的价值观资源,以提高数学素养、发展思维能力、培育理性精神为核心,使学生在掌握数学知识的过程中学... 随着课改的不断深入,人们越来越清楚地认识到,回归数学教育的本来面目,着眼于学生的长期利益,发挥数学的内在力量,挖掘数学内容所蕴含的价值观资源,以提高数学素养、发展思维能力、培育理性精神为核心,使学生在掌握数学知识的过程中学会思考,成为善于认识问题、解决问题的人才,这是数学教育发展的大势所趋.为此,数学教师必须在理解数学、理解学生、理解教学上狠下功夫.我认为,这“三个理解”是教师专业化发展的基石,是数学教学质量的根本保证,也是广大数学教师在教改大潮中“以不变应万变”的法宝. 展开更多
关键词 思维能力 教学知识 组块 学习指导 主要路径 教育发展 茫然无知 职后培训 中学教学 师范教育
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浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力 被引量:129
5
作者 盛保和 《教育教学论坛》 2013年第6期96-97,共2页
在素质教育越来越普及的今天,数学作为素质教育的一个重要的组成部分,在初中教育体系中占据着不可替代的作用。数学思维能力是学生数学素质的集中体现。因此,初中数学教师必须注重在教学过程中对学生数学思维能力的培养。关于如何培养... 在素质教育越来越普及的今天,数学作为素质教育的一个重要的组成部分,在初中教育体系中占据着不可替代的作用。数学思维能力是学生数学素质的集中体现。因此,初中数学教师必须注重在教学过程中对学生数学思维能力的培养。关于如何培养学生的数学思维能力,笔者在此从初中数学教师首先要准确把握学生数学思维能力培养的突破口;初中数学教师要学会调动学生的思维;初中数学教师要教会学生思维的方法;初中数学教师要努力培养学生良好的思维品质四个方面进行了详尽的阐述。 展开更多
关键词 思维能力 培养兴趣 促进思维 思维品质
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外语学习木桶的“短板”——从一次失败的演讲谈起 被引量:121
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作者 高一虹 《外语教学理论与实践》 1999年第3期6-9,5,共5页
本文以我自己经历的一件事为例,谈一谈“外语学习”的能力。一次失败的演讲。前些时,我作为指导教师带学生去参加一个英语演讲比赛。“演讲比赛”一般理解为语言技能的比赛;“外语演讲比赛”又主要是外语语言形式的标准性、流利性以及... 本文以我自己经历的一件事为例,谈一谈“外语学习”的能力。一次失败的演讲。前些时,我作为指导教师带学生去参加一个英语演讲比赛。“演讲比赛”一般理解为语言技能的比赛;“外语演讲比赛”又主要是外语语言形式的标准性、流利性以及修辞水平或表达技巧的竞争。因此。 展开更多
关键词 语言能力 语用能力 思维能力 外语学习 英语演讲比赛 语言使用 语言形式 学生 语言技能 创造性
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数学是思维的科学 被引量:93
7
作者 单尊 《数学通报》 北大核心 2001年第6期F002-F002,1-2,共3页
关键词 数学 思维科学 思维训练 教育观念 函数 代数 平面几何 离散数学 思维能力
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PBL与能力培养 被引量:94
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作者 侯一峰 周艳春 《医学教育探索》 2007年第2期111-112,共2页
以问题为基础的学习(Problem Based Learning,PBL)与传统教学方法的一个主要区别是PBL在学习知识的同时强调各种能力的培养和运用。如学生的自学能力、思维能力、人际交流能力等。从PBL与能力培养之间的内在联系,探讨符合我国实际情况的... 以问题为基础的学习(Problem Based Learning,PBL)与传统教学方法的一个主要区别是PBL在学习知识的同时强调各种能力的培养和运用。如学生的自学能力、思维能力、人际交流能力等。从PBL与能力培养之间的内在联系,探讨符合我国实际情况的PBL教学模式,从而更好地进行PBL教学,培养出高素质的医学人才。 展开更多
关键词 PBL 自学能力 思维能力 人际交流能力
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在层次教学中培养学生的思维能力 被引量:84
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作者 付海伦 《中学数学教学参考》 1997年第10期12-13,共2页
在层次教学中培养学生的思维能力中国科学院自然科学史研究所付海伦“层次教学”能引导和帮助学生克服思维障碍,推动思维多层面逐步深入地发展,使知识和能力不断升华.教师可根据知识结构的繁简和理解程度的难易,把包含在知识和规律... 在层次教学中培养学生的思维能力中国科学院自然科学史研究所付海伦“层次教学”能引导和帮助学生克服思维障碍,推动思维多层面逐步深入地发展,使知识和能力不断升华.教师可根据知识结构的繁简和理解程度的难易,把包含在知识和规律内的复杂和隐蔽的内涵,层层剥离,进... 展开更多
关键词 思维能力 层次教学 思维障碍 中学数学教学 繁简 问题教学 最近发展区 数形结合 知识教学 化归
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英语学科思维品质培养面临的困境与对策 被引量:92
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作者 张金秀 《中小学外语教学》 北大核心 2016年第7期6-11,共6页
随着高中英语课标的修订,思维品质的培养成为英语课程的目标之一。本文从理论建构和实践应用两个角度分析了当前英语教学中在学生思维品质培养方面存在的困境,并提出了梳理课堂教学逻辑、丰富教学资源以及改变课程形态等应对策略。
关键词 思维品质 思维能力 逻辑思维
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核心素养导向下的高中语文群文阅读教学研究 被引量:81
11
作者 邹荔娟 《语文建设》 北大核心 2018年第12Z期14-17,共4页
阅读是高中语文的重头戏,在高考中也占有较大比重,可谓是语文教学中最为基础的内容。但在高中语文学科核心素养的导向下,传统阅读教学方式已经难以满足人才培养需要。相比之下群文阅读则可有效激发学生阅读兴趣,让阅读回归本真。帮助学... 阅读是高中语文的重头戏,在高考中也占有较大比重,可谓是语文教学中最为基础的内容。但在高中语文学科核心素养的导向下,传统阅读教学方式已经难以满足人才培养需要。相比之下群文阅读则可有效激发学生阅读兴趣,让阅读回归本真。帮助学生提升阅读能力的同时,让学生注重文本之间的对比分析,形成思辨思维能力,进而从语言层面、思维层面、文化层面与审美层面实现与高中语文核心素养培养的有机融合. 展开更多
关键词 传统阅读 高中语文 教学研究 素养 导向 人才培养 思维能力 语文教学
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临床医学生临床思维能力的培养分析 被引量:74
12
作者 宋凡 杨光耀 亓来华 《中国继续医学教育》 2017年第1期39-40,共2页
临床医学理论体系逻辑结构严密,需要具备较强的临床思维能力,以此来指导临床实践,并对医学理论进行检验,以此将治疗效果提升。素质教育为近些年来我国一项重要的教育思想和目标,在临床医学教育中也要贯彻这一思想,使得临床理论知识与临... 临床医学理论体系逻辑结构严密,需要具备较强的临床思维能力,以此来指导临床实践,并对医学理论进行检验,以此将治疗效果提升。素质教育为近些年来我国一项重要的教育思想和目标,在临床医学教育中也要贯彻这一思想,使得临床理论知识与临床实践充分结合,临床思维能力培养是医学生素质教育的核心,对医学生临床思维能力培养加强,以此促进临床思维能力提升,是医学生综合素质提升的关键。以临床医学生临床思维能力培养为分析主题,培养中存在的问题、影响因素及对策进行探析,为临床医学生临床思维能力的培养提供参考。 展开更多
关键词 临床医学 思维能力 培养
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批判性思维及其教学 被引量:65
13
作者 刘儒德 《教师教育研究》 CSSCI 1996年第4期62-67,共6页
批判性思维及其教学北京师范大学刘儒德近年来,西方教育界越来越重视学生批判性思维能力的培养。在1992-1995年ER-IC光盘中,有关批判性思维的研究文献多达1500多篇。人们把批判性思维看作是学习的一个不可分割的部... 批判性思维及其教学北京师范大学刘儒德近年来,西方教育界越来越重视学生批判性思维能力的培养。在1992-1995年ER-IC光盘中,有关批判性思维的研究文献多达1500多篇。人们把批判性思维看作是学习的一个不可分割的部分,把它与解决问题并列为思维的两大... 展开更多
关键词 批判性思维 思维技能 批判精神 思维能力 日常生活 解决问题 基本技能 教学生 培养学生 思维教学
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传统教学方法与多媒体教学方法的相互配合 被引量:72
14
作者 郭庆 陈尚松 《电气电子教学学报》 2004年第1期95-97,共3页
传统教学方法与现代多媒体教学方法有各自的特点。但在教学中可将这两种方法配合起来使用 ,使其应相互补充 ,相得益彰。不能以现代多媒体教学方法去替代传统的教学方法。而应以传统的教学手段为主 ,以现代多媒体方法为辅。不能把多媒体... 传统教学方法与现代多媒体教学方法有各自的特点。但在教学中可将这两种方法配合起来使用 ,使其应相互补充 ,相得益彰。不能以现代多媒体教学方法去替代传统的教学方法。而应以传统的教学手段为主 ,以现代多媒体方法为辅。不能把多媒体教学方法留于形式 ,而要真正发挥计算机的长处 ,起到传统教学方法无法达到的作用。 展开更多
关键词 传统教学方法 多媒体 CAI课件 思维能力 信息优势
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教师课堂提问行为的心理功能和评价 被引量:37
15
作者 申继亮 李茵 《上海教育科研》 北大核心 1998年第6期40-43,共4页
在中小学课堂教学中,教师课堂提问行为主要有三方面的特殊心理功能。这些心理功能的发挥取决于教师课堂提问的能力和质量。针对目前中小学教师课堂提问行为的现状,本文具体介绍了“教师课堂提问与反馈编码系统”的评价指标,以及以评价... 在中小学课堂教学中,教师课堂提问行为主要有三方面的特殊心理功能。这些心理功能的发挥取决于教师课堂提问的能力和质量。针对目前中小学教师课堂提问行为的现状,本文具体介绍了“教师课堂提问与反馈编码系统”的评价指标,以及以评价为导向,改进教师课堂提问行为的初步尝试。 展开更多
关键词 课堂提问 心理功能 中小学教师 课堂提问策略 课堂教学 实验教师 评价指标 课堂提问能力 思维能力 反馈编码
全文增补中
美国和俄罗斯关于创新教育的研究 被引量:46
16
作者 李春生 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第11期39-43,共5页
美国和俄罗斯的学者在创新教育的研究中提出了一些新的思想和新的实施措施。他们指出:搞好创新教育,制定科学的教学大纲是前提;培养思维能力是关键;发展创新能力是根本。
关键词 美国 俄罗斯 创新教育 教学大纲 思维能力 创新能力
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英语学科中思维能力的培养 被引量:61
17
作者 郭宝仙 章兼中 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2017年第2期80-86,共7页
语言与思维是一个互动和生成的统一体,学习外语能发展思维能力,丰富思维方式。思维能力应成为我国中小学英语课程目标的重要组成部分。英语学科思维能力是一个由元思维能力、思维技能和思维情意等要素构成的层级结构。它的培养要确定明... 语言与思维是一个互动和生成的统一体,学习外语能发展思维能力,丰富思维方式。思维能力应成为我国中小学英语课程目标的重要组成部分。英语学科思维能力是一个由元思维能力、思维技能和思维情意等要素构成的层级结构。它的培养要确定明确的目标,关注英语概念的形成与发展,形成语言学习和思维能力有机融合的综合训练体系、清晰合理的外语教学逻辑,丰富教学资源和课程形态。 展开更多
关键词 英语学科 思维能力 思维能力培养
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利用深层阅读任务培养学生的思维能力 被引量:59
18
作者 李杰 《中小学外语教学》 北大核心 2012年第9期7-13,共7页
本文论述了培养学生思维能力的必要性和重要性,阐明了阅读与思维的关系以及深层阅读教学的内涵,分析了目前高中英语阅读课教学任务设计存在的问题,结合教学案例论述了设计问题探索性、逻辑推理性、信息筛选性三种深层的阅读任务,以... 本文论述了培养学生思维能力的必要性和重要性,阐明了阅读与思维的关系以及深层阅读教学的内涵,分析了目前高中英语阅读课教学任务设计存在的问题,结合教学案例论述了设计问题探索性、逻辑推理性、信息筛选性三种深层的阅读任务,以培养学生思维能力的策略。 展开更多
关键词 深层阅读 任务设计 思维能力 教学案例
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培养学生创新、综合思维能力是大学化学实验课的中心任务 被引量:56
19
作者 崔学桂 张树永 +2 位作者 李建平 王乃兴 高峰 《实验技术与管理》 CAS 2003年第2期120-124,共5页
本文以"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力","高等教育需要从以知识传授为中心,转向以创新能力培养为中心"为依据,结合自身对化学实验课的改革与实践,论述了大学化学实验课,不仅是学生获取知... 本文以"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力","高等教育需要从以知识传授为中心,转向以创新能力培养为中心"为依据,结合自身对化学实验课的改革与实践,论述了大学化学实验课,不仅是学生获取知识与技能的重要途径,而且更是培养学生创新精神和思维能力的重要场所,从而说明培养学生创新、思维能力是大学化学实验课的中心任务. 展开更多
关键词 大学化学实验课 创新精神 思维能力 高等教育 能力培养
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基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策略 被引量:54
20
作者 李丹 《广西教育》 2016年第22期32-33,共2页
阐述基于核心素养理念下的高中数学教学策略,即教师要有意识地从思维能力、学习能力、合作意识、品德修养四个方面去培养学生,促进学生全面发展。
关键词 数学 思维能力 学习能力 合作意识 品德修养
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