期刊文献+
共找到400篇文章
< 1 2 20 >
每页显示 20 50 100
存在与教育——兼论思维教育为什么必要
1
作者 李承先 《井冈山大学学报(社会科学版)》 2020年第4期55-61,共7页
客观世界可以分为自然存在、社会存在和思维存在三个部分。当今世界,人类的人文知识与人文教育、科学知识与科学教育都已经相当的丰富与发达。随着系统理论的日益深入和信息化时代的来临,人文教育以及科学教育对知识的传播与普及往往跟... 客观世界可以分为自然存在、社会存在和思维存在三个部分。当今世界,人类的人文知识与人文教育、科学知识与科学教育都已经相当的丰富与发达。随着系统理论的日益深入和信息化时代的来临,人文教育以及科学教育对知识的传播与普及往往跟不上科学本身的更新换代,所以,掌握系统而科学的思维知识和思维方法,比掌握已有的人文与科学知识更为重要与迫切,教育必须对思维存在和思维知识作出比以往更多的回应与思考,思维教育已经势在必行。 展开更多
关键词 存在与教育 思维存在 思维知识 思维教育
下载PDF
试析康德的“自在之物”
2
作者 马云泽 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1999年第5期35-38,共4页
康德的“自在之物”既是指独立于意识之外 ,作为感性来源的客观存在 ,亦指作为理性的理念的思维存在 ;“自在之物”是不可认识的 ,这种不可认识是康德通过对人的认识能力的考察而形成的 ,但是不能将其一概而论地斥责为不可知论 ;“自在... 康德的“自在之物”既是指独立于意识之外 ,作为感性来源的客观存在 ,亦指作为理性的理念的思维存在 ;“自在之物”是不可认识的 ,这种不可认识是康德通过对人的认识能力的考察而形成的 ,但是不能将其一概而论地斥责为不可知论 ;“自在之物” 展开更多
关键词 自在之物 客观存在 思维存在 不可知论
下载PDF
旅途采撷
3
作者 李金安 《散文诗世界》 2007年第6期55-56,共2页
生命平凡得即使像一片树叶,也应春有春的新绿,夏有夏的光热,秋有秋的苍翠,冬有冬的凝重。一只斑蝶,歇脚在激流里一叶翠屏上,向下游荒漠处飘去。我欢欣,我获得动态中浮托的一个静态美。你的心思已奋然波动,你要为下游设计建造美丽的植物... 生命平凡得即使像一片树叶,也应春有春的新绿,夏有夏的光热,秋有秋的苍翠,冬有冬的凝重。一只斑蝶,歇脚在激流里一叶翠屏上,向下游荒漠处飘去。我欢欣,我获得动态中浮托的一个静态美。你的心思已奋然波动,你要为下游设计建造美丽的植物园,要时时留住属于永恒的瞬间美。 展开更多
关键词 设计建造 植物园 静态美 生命 太阳 白种人 喜马拉雅山 思维存在 土著民族 下游
原文传递
恩格斯论思维和存在的同一性
4
作者 祝大征 《陕西师大学报(哲学社会科学版)》 1986年第1期15-20,共6页
我国哲学界长期存在着关于思维和存在同一性问题的争论。1985年,《社会科学评论》第4期发表了杨献珍同志的文章:《论恩格斯否定了思维和存在的同一性》,直接了当地把争论归结为恩格斯究竟否定了还是肯定了思维和存在的同一性问题。鉴于... 我国哲学界长期存在着关于思维和存在同一性问题的争论。1985年,《社会科学评论》第4期发表了杨献珍同志的文章:《论恩格斯否定了思维和存在的同一性》,直接了当地把争论归结为恩格斯究竟否定了还是肯定了思维和存在的同一性问题。鉴于这个问题关系到如何正确理解全部哲学的基本问题,如何全面准确地理解马克思主义哲学经典著作的精神实质,如何评价我国哲学界长期存在的争论,因而大有讨论的必要。杨献珍同志从马克思主义哲学史的角度论述了他的观点,让我们也跟随杨献珍同志的论述,作一些历史的回顾。 展开更多
关键词 马克思恩格斯 同一性 思维存在 杨献珍 马克思主义哲学史 青年黑格尔派 性问题 辩证唯物主义 精神实质 正确理解
下载PDF
课程思维探微 被引量:4
5
作者 严仲连 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第1期55-58,共4页
课程领域诸多现象的存在为课程思维的存在提供了基础。影响课程思维的基本要素是哲学观及其表现出来的哲学思维方式。目前的课程思维基本上存在两大类别,它体现的是从现代走向后现代的变革,关注了人的存在。思维方式的选择与应用需要具... 课程领域诸多现象的存在为课程思维的存在提供了基础。影响课程思维的基本要素是哲学观及其表现出来的哲学思维方式。目前的课程思维基本上存在两大类别,它体现的是从现代走向后现代的变革,关注了人的存在。思维方式的选择与应用需要具体问题具体分析、因人而论。 展开更多
关键词 课程思维 课程行为 课程思维存在
下载PDF
思维训练要注重研究思维的过程
6
作者 康静涵 《小学语文教学》 1996年第1期12-12,共1页
思维训练要注重研究思维的过程北京市教育局教研部康静涵笔者认为,研究思维的过程要注重以下三点:一、了解学生已具备的思维能力,重视学生思维的差异。就课堂教学而言,学生的知识在教学活动中获得,学生的思维也在教学活动中发展。... 思维训练要注重研究思维的过程北京市教育局教研部康静涵笔者认为,研究思维的过程要注重以下三点:一、了解学生已具备的思维能力,重视学生思维的差异。就课堂教学而言,学生的知识在教学活动中获得,学生的思维也在教学活动中发展。因而,教学方法、教学步骤的设计,要... 展开更多
关键词 思维训练 研究思维 思维能力 教学过程 思维水平 思维存在 教学方法 教学活动 思维 解决问题
原文传递
判断题对小学低年级学生思维的负影响
7
作者 冯中星 《云南教育(小学教师)》 1995年第5期38-38,共1页
判断题,亦叫是非题。这类题旨在引导学生通过感性材料,在理解概念的基础上进行简单的判断推理,进一步掌握最基本的概念,逐步发展学生的思维,开发学生的智力。但是笔者在教学实践中,发现这类题对小学低年级学生的思维存在着负影响。因此... 判断题,亦叫是非题。这类题旨在引导学生通过感性材料,在理解概念的基础上进行简单的判断推理,进一步掌握最基本的概念,逐步发展学生的思维,开发学生的智力。但是笔者在教学实践中,发现这类题对小学低年级学生的思维存在着负影响。因此,本文依据儿童教育心理学的原理,结合教学实践中获得的信息,提出几点看法。 展开更多
关键词 小学低年级学生 判断题 教学实践 判断推理 儿童教育 负影响 思维能力 感性材料 思维存在 心理学
原文传递
对《论思维和语言的起源》的几点看法
8
作者 龚志成 《中国社会科学》 1981年第6期104-104,共1页
吴桂藩同志在《论思维和语言的起源》一文中判定:"思维和语言既不是同一事物的‘内核’与‘外壳’,语言也不是思维存在的凭借或工具,这在没有语言的幼儿和哑人中可看到充分的证据。"这样的结论未免失之笼统和偏颇。人的思维... 吴桂藩同志在《论思维和语言的起源》一文中判定:"思维和语言既不是同一事物的‘内核’与‘外壳’,语言也不是思维存在的凭借或工具,这在没有语言的幼儿和哑人中可看到充分的证据。"这样的结论未免失之笼统和偏颇。人的思维分两部分:低级思维(直观思维);高级思维(形象思维和逻辑思维)。 展开更多
关键词 语言 思维存在 直观思维 高级思维 形象思维 逻辑思维 起源 几点看法 幼儿 工具
原文传递
司马懿西城受骗的逻辑错误
9
作者 邵久暖 《思维与智慧(上半月)》 1992年第3期32-32,共1页
《三国演义》中有一段描写诸葛亮巧设空城计,司马懿因疑心过重而受骗的故事.究其原由,何止疑心,重要的是司马懿的思维存在着逻辑错误。故事的大概情节为:当孔明派马谡守街亭失利之后,诸葛亮派五千军士出西城搬运粮草之际,忽然有十多次... 《三国演义》中有一段描写诸葛亮巧设空城计,司马懿因疑心过重而受骗的故事.究其原由,何止疑心,重要的是司马懿的思维存在着逻辑错误。故事的大概情节为:当孔明派马谡守街亭失利之后,诸葛亮派五千军士出西城搬运粮草之际,忽然有十多次飞马报信说司马懿率领大军四十万,杀气腾腾直奔西城而来!这时城中只剩下二千五百名军士。消息传来,众官兵都吓坏了。孔明登上城楼观望。 展开更多
关键词 司马懿 诸葛亮 三国演义 逻辑错误 西城 思维存在 空城计 孔明 充分条件推理 故事
原文传递
视野的多维性与选择的一维性
10
《文艺理论研究》 1986年第1期43-43,共1页
吾金在《视野的多维性与选择的一维性》(《文汇报》85年10月21日)一文中指出:生活本身是无限丰富多彩的;人,作为生活的认识者和思考者,在数量上也是无限多的。这两个无限必然交织成思维的多层次和视野的多维性。多样性、多维性正是思维... 吾金在《视野的多维性与选择的一维性》(《文汇报》85年10月21日)一文中指出:生活本身是无限丰富多彩的;人,作为生活的认识者和思考者,在数量上也是无限多的。这两个无限必然交织成思维的多层次和视野的多维性。多样性、多维性正是思维存在的方式。提倡多维视野,就是要打破长期来在。“左”的思想禁锢下形成的单一的、僵化的思维模式,活跃人们的思想,激发起他们的创造性灵感。但问题是,光强调视野的多维性还是不行的,弄得不好,会走向另一个极端。 展开更多
关键词 多维性 多维视野 思维模式 思维存在 思考者 创造性 思维原理 思想 多维透视 一维
下载PDF
从思维与存在的同质性到思维与存在的异质性——马克思哲学思想演化中的一个关节点 被引量:22
11
作者 俞吾金 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 2005年第12期3-10,共8页
A phenomenon has been looked down for a long time in the kingdom of philosophy, which a basic aspect of the development of Marx’s philosophical thought is the transformation coming from the idea of homogeneity of thi... A phenomenon has been looked down for a long time in the kingdom of philosophy, which a basic aspect of the development of Marx’s philosophical thought is the transformation coming from the idea of homogeneity of thinking and being to the insistence of the view of heterogeneity of thinking and being. Mature Marx consciously put the question of ieentity of thinking and being on the basis of the view of the heterogeneity of thinking and being. Today, it is important for us to consider deeply the view of the heterogeneity of thinking and being. 展开更多
关键词 马克思哲学思想 思维存在 关节点 异质性 同质性 马克思恩格斯 马克思主义哲学 演化 德国古典哲学 关系问题
原文传递
思辨是最大的幸福──亚里士多德《尼各马科伦理学》新版译序 被引量:23
12
作者 苗力田 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 1998年第12期50-56,共7页
关键词 亚里士多德 尼各马科伦理学 伦理德性 理智德性 思辨哲学 最高善 认知方式 思维存在 最大幸福 实践智慧
原文传递
论实践观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点 被引量:13
13
作者 肖前 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 1996年第3期41-44,共4页
本文认为,实践观点是马克思主义哲学首要的基本的观点。它不仅是认识论和历史观的首要的基本观点,而且是世界观的首要的基本观点,没有它不能说明“物质”,也不能证实“物质”的客观实在性;世界观和世界不属于同一层次的范畴,思维... 本文认为,实践观点是马克思主义哲学首要的基本的观点。它不仅是认识论和历史观的首要的基本观点,而且是世界观的首要的基本观点,没有它不能说明“物质”,也不能证实“物质”的客观实在性;世界观和世界不属于同一层次的范畴,思维和存在的关系以及人类的实践不是世界中的最普遍的东西,却是世界观中最普遍的东西;只有把握科学的实践观,才能真正把握马克思主义哲学的唯物和辩证的特性,贯彻实事求是的思想路线。 展开更多
关键词 马克思主义哲学首要的基本的观点 思维存在 世界观 实践观点 认识论 最高问题 唯心主义 客观实在性 首要的基本观点 关系问题
原文传递
辩证法理论的当代反思 被引量:8
14
作者 孙正聿 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 1997年第2期5-11,63,共8页
本文认为,在当代坚持和发展马克思主义的辩证法理论,必须全面而深入地研究马克思主义经典文献关于辩证法的基本命题及其所蕴含的深邃思想,在这些基本命题的相互规定中去理解辩证法,特别是要从辩证法与哲学基本问题的统一中去理解辩... 本文认为,在当代坚持和发展马克思主义的辩证法理论,必须全面而深入地研究马克思主义经典文献关于辩证法的基本命题及其所蕴含的深邃思想,在这些基本命题的相互规定中去理解辩证法,特别是要从辩证法与哲学基本问题的统一中去理解辩证法,这样才能真正实现辩证法的世界观、认识论和方法论的统一,才能真正理解辩证法的批判本性,才能使辩证法理论获得既具有“巨大的历史感”,又具有“强烈的时代感” 展开更多
关键词 辩证法 哲学基本问题 思维存在 马克思主义哲学 思维存在 认识论 关系问题 方法论 世界观 唯心主义
原文传递
论哲学对科学的反思关系 被引量:11
15
作者 孙正聿 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 1998年第5期27-35,共9页
关键词 科学精神 科学成果 科学活动 思维存在 时代精神 论哲学 认识活动 理论思维 主体与客体的关系 哲学反思
原文传递
从上帝存在的本体论证明看思维与存在的同一性问题 被引量:10
16
作者 赵林 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期85-90,共6页
关键词 本体论证明 思维存在 同一 上帝 西方近代哲学 经院哲学 巴门尼德 哲学家 古希腊 中世纪
原文传递
“前现代”的中国哲学史书写:以冯契为例 被引量:8
17
作者 方旭东 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 1999年第7期23-28,共6页
关键词 中国哲学史 认识论 冯契 中国古代哲学 思维存在 前现代 近代哲学 黑格尔 马克思主义哲学 关系问题
原文传递
正确评价恩格斯关于哲学基本问题的理论 被引量:6
18
作者 黄楠森 《马克思主义与现实》 CSSCI 1995年第3期8-11,共4页
正确评价恩格斯关于哲学基本问题的理论黄楠森我们纪念恩格斯的最好方式就是研究、继承和发展恩格斯的思想。恩格斯对马克思主义的理论贡献很多,他关于哲学基本问题的理论无疑是一个重要方面。但长期以来,我们对恩格斯的这一理论研究... 正确评价恩格斯关于哲学基本问题的理论黄楠森我们纪念恩格斯的最好方式就是研究、继承和发展恩格斯的思想。恩格斯对马克思主义的理论贡献很多,他关于哲学基本问题的理论无疑是一个重要方面。但长期以来,我们对恩格斯的这一理论研究不够,以至未能把它摆到适当的位置,... 展开更多
关键词 哲学基本问题 恩格斯 思维存在 最高问题 思维存在的关系 关系问题 正确评价 世界观 物质世界 唯心主义
下载PDF
关于思维与存在同一性问题的思考 被引量:6
19
作者 朱德生 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 1997年第3期7-15,共9页
关键词 思维存在的同一性 存在 认识活动 认识论 黑格尔 思维存在的关系 存在就是被感知 外部世界 性问题 认识对象
原文传递
实践唯物主义是唯物主义的现代形态 被引量:7
20
作者 陈志良 杨耕 《哲学动态》 CSSCI 北大核心 1989年第3期16-19,共4页
本刊1988年第12期《“实践唯物主义讨论会”专辑》出版后,在我国哲学界引起很大反响。一些同志相继来稿,提出自己的看法。下面发表的是这些来稿中的两篇。其中第一篇文章,阐述了作者对实践唯物主义其“唯物”之所在的观点。目前,对此尚... 本刊1988年第12期《“实践唯物主义讨论会”专辑》出版后,在我国哲学界引起很大反响。一些同志相继来稿,提出自己的看法。下面发表的是这些来稿中的两篇。其中第一篇文章,阐述了作者对实践唯物主义其“唯物”之所在的观点。目前,对此尚有不同看法,欢迎大家继续讨论。同时,我们期待更多的立意深刻、言之成理的短文寄给本刊。 展开更多
关键词 实践唯物主义 哲学基本问题 现代形态 唯心主义 思维存在关系 人与自然 自然界 关系问题 感性活动 永恒性
原文传递
上一页 1 2 20 下一页 到第
使用帮助 返回顶部