加强思维训练 提升思维品质——以特级教师张齐华《确定位置》一课为例 被引量：1

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作者 保春燕 《数学教学通讯》 2016年第1期15-16,共2页

数学教育的本质就是发展学生的思维，数学教学中的思维训练，是通过教师、学生、教材三者的多维互动，实现思维品质的有效提升。在课堂教学中，教师要把思维训练贯穿于数学课堂教学的各个环节：创设情境，激发思维动机；主动探索，促进... 数学教育的本质就是发展学生的思维，数学教学中的思维训练，是通过教师、学生、教材三者的多维互动，实现思维品质的有效提升。在课堂教学中，教师要把思维训练贯穿于数学课堂教学的各个环节：创设情境，激发思维动机；主动探索，促进思维发展；总结深化，提升思维品质。力求让课堂成为思维训练的力场，促使学生的数学思维在这一过程中获得最大的发展! 展开更多

关键词 思维动机 思维的深刻性 灵活性 独创性 思维品质

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浅谈培养小学生数学思维能力

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作者 叶新检 《科教导刊》 2012年第20期19-20,共2页

《小学数学课程标准》指出:"教师通过有效引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,得到必要的数学思维训练,获得基本的数学活动经验。"可见,运用小学生已有知识、技能,... 《小学数学课程标准》指出:"教师通过有效引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,得到必要的数学思维训练,获得基本的数学活动经验。"可见,运用小学生已有知识、技能,培养学生必要的数学思维是小学数学教学的重要理念之一,也是数学课堂教学的重要环节,应该贯穿于小学数学教学的整个过程当中。 展开更多

关键词 思维训练 思维动机 思维脉络 思维方法

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学生创造性思维训练方法探求

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作者 孙雁 《天津市教科院学报》 2001年第5期59-60,共2页

关键词 中学 语文教学 学生 创造性思维 思维训练 思维动机 思维情境

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基于企业家创新思维机制形成的研究

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作者 万翔 《中国经济与管理科学》 2009年第8期90-90,96,共2页

文章阐述了创新思维的内涵及必要性，从创新思维动机,思维方式和思维能力三个方面构建创新惠维机制，对企业创新发展和企业家素质提升具有重要指导意义。

关键词 创新思维 思维动机 创新思维机制

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提升学生数学思维的几点体会

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作者 李延楼 《数学教学通讯（教师阅读）》 2011年第10期32-33,共2页

本文结合教学实践，从树立正确的教学观念、提升数学的应用价值、激发思维动机和培养学生的形象思维、逻辑思维、发散思维等方面谈谈如何提升学生的数学思维能力．

关键词 教学观念 应用价值 思维动机 思维

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在初中思想品德教学中如何培养学生的创造性思维

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作者 张桂东 《今日科苑》 2007年第12期221-222,共2页

创造性思维的培养是新型人才应具备的优良品质,优良品质的培养需要从基础年级开始抓,本文作者在这方面做出了大胆的尝试,并取得了一定的效果,值得大家一读。

关键词 思想品德 创新 创造性思维 兴趣 求知欲 思维动机

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无意识思维动机对决策质量的影响 被引量：1

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作者 贾咏霞 苏鑫 +1 位作者 刘磊鑫 原献学 《宁波大学学报（教育科学版）》 2016年第2期1-5,共5页

有研究表明,受许多边界条件的影响,无意识思维效应并不总是出现。本研究认为无意识思维动机是无意识思维效应出现的动力源之一。基于以往无意识思维研究范式,本研究通过无意识理论知识学习以诱发被试的无意识思维动机,探究无意识思维动... 有研究表明,受许多边界条件的影响,无意识思维效应并不总是出现。本研究认为无意识思维动机是无意识思维效应出现的动力源之一。基于以往无意识思维研究范式,本研究通过无意识理论知识学习以诱发被试的无意识思维动机,探究无意识思维动机对于决策质量的影响。结果发现,在两项决策任务中,高无意识思维动机组的决策质量均显著优于低无意识思维动机组。研究证实了无意识思维动机对于决策质量的提升作用。 展开更多

关键词 无意识思维 无意识思维动机 决策质量

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初中数学中发散性思维及其在教学中的作用

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作者 魏全民 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第17期276-277,共2页

发散性思维又是创造性思维的核心。在中学数学教学中，可以发现有些学生数学思维方法单一；思维变通性差，不能灵活运用所学的知识；创造能力差，很少提出新方法和独特见解。而以上种种表现实际可归结为发散性思维能力较差。本文首先介... 发散性思维又是创造性思维的核心。在中学数学教学中，可以发现有些学生数学思维方法单一；思维变通性差，不能灵活运用所学的知识；创造能力差，很少提出新方法和独特见解。而以上种种表现实际可归结为发散性思维能力较差。本文首先介绍了发散性思维的特征，讨论了发散性思维在初中数学教学中的作用，最后就怎样培养训练学生的发散性思维能力提出几点思考，并得出了相关结论。 展开更多

关键词 发散性思维 发散思维意识 发散思维动机 初中数学教学

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浅谈小学数学教学中的思维训练

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作者 杨志忠 《教育界（教师培训）》 2014年第3期128-128,共1页

课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地，在教学中把思维训练贯穿于数学教学的各个方面，激发学生思维动机，理清学生思维脉络，培养学生思维方法，是提高学生思维能力的重要方面。

关键词 小学数学 思维动机 思维脉络 思维能力 训练

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初中物理教学策略简析

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作者 张艳侠 《同行》 2016年第10期254-254,共1页

本文从注重物理教学中的仿真实验开始谈起,尔后阐述了重视问题情境的创设和思维动机的激发,接着分析了非智力因素问题,最后以诠释小组合作学习寓教于乐终篇。一纸管见,商榷同仁,希望对自身教学不断形成推动。

关键词 仿真实验 问题情境 思维动机 非智力因素 创新学习

原文传递

有效的数学课堂教学

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作者 马秀胜 《学苑教育》 2012年第6期54-54,共1页

一、教学语言要有效 语言是表达思想的工具，也是沟通感情的桥梁。数学老师的教学语言是上好数学课的基本保证，老师只有通过教学语言把知识传授给学生，建立良好的师生情谊，才能使学生坚定学习的自信心。老师的语言在很大程度上决定... 一、教学语言要有效 语言是表达思想的工具，也是沟通感情的桥梁。数学老师的教学语言是上好数学课的基本保证，老师只有通过教学语言把知识传授给学生，建立良好的师生情谊，才能使学生坚定学习的自信心。老师的语言在很大程度上决定着学生学习的效果。 展开更多

关键词 教学语言 教学组织 思维动机

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小学数学教学应注重学生逻辑思维的训练

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作者 徐振军 《新农民（上半月）》 2009年第1期84-84,共1页

数学教学主要是数学思维活动的教学，激发学生思维动机，理清学生思维脉络，培养学生思维方法，是提高学生思维能力的重要方面。

关键词 数学教学 思维动机 思维脉络 思维方法

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