哲学的新方向 被引量：25

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作者 张世英 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第2期172-180,共9页

哲学是寻根问底之学。西方传统的旧形而上学从感性中具体的东西追问到理解中抽象的东西，以普遍性概念为事物之根底。现当代的人文主义思潮不满足于以抽象概念为底而转向现实性，认为任何当前在场的现实事物乃是以隐蔽在其背后的不在场... 哲学是寻根问底之学。西方传统的旧形而上学从感性中具体的东西追问到理解中抽象的东西，以普遍性概念为事物之根底。现当代的人文主义思潮不满足于以抽象概念为底而转向现实性，认为任何当前在场的现实事物乃是以隐蔽在其背后的不在场的、然而同样现实的事物为根源。前者片面尊崇理性、思维，后者则进而注重想象。西方哲学的这种转向给文艺观、历史观、语言观等等方面都带来了重大影响。中国近半个世纪以来所广为倡导的哲学有类似西方旧形而上学的模式之处。本文最后主张，新的哲学应是以想象加以沟通的精神空间。据此。 展开更多

关键词 “在场形而上学” 思维与想象 哲学的“纵向追问”与“横向追问” 阴阳学说

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高职学生认知心理因素比较分析及其意义 被引量：6

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作者 叶玲 欧阳心力 覃兵 《成人教育》 北大核心 2006年第9期49-51,共3页

高职学生中普高生和中等职业学校的学生的心理认知因素发展差异是一个值得研究的话题。从两者的感知觉、记忆、思维与想象、语言四个认知过程入手,对职校生重视的知识与动作技能方面着重进行比较分析,可见两者各有所长,可以互相补充。但... 高职学生中普高生和中等职业学校的学生的心理认知因素发展差异是一个值得研究的话题。从两者的感知觉、记忆、思维与想象、语言四个认知过程入手,对职校生重视的知识与动作技能方面着重进行比较分析,可见两者各有所长,可以互相补充。但是,两者在校比例严重不平衡,不利于高职教育的可持续发展,学校可以通过对口招生让更多的中等职业学校学生拥有深造的机会。 展开更多

关键词 感知觉 记忆 思维与想象 语言

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论思维与想象的互生成机制

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作者 胡潇 《求索》 CSSCI 北大核心 1996年第5期75-80,共6页

论思维与想象的互生成机制胡潇思想是人类认识的最高形式。当思想作为一种意识活动出现时，实际上包括了理性思维与想象的两个方面。两者之间存在着互不相同的意识特质。但在活生生的思想过程中，理性思维与想象又是相互蕴含、相互激荡... 论思维与想象的互生成机制胡潇思想是人类认识的最高形式。当思想作为一种意识活动出现时，实际上包括了理性思维与想象的两个方面。两者之间存在着互不相同的意识特质。但在活生生的思想过程中，理性思维与想象又是相互蕴含、相互激荡、互相孕育、相互生成的。理性思维中... 展开更多

关键词 思维与想象 意象 理性思维 理性思索 生成机 想象活动 实践理性 对象化 实践意识 信息资源

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浅析声乐表演艺术中的心理活动 被引量：1

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作者 刘丽娟 《科教文汇》 2007年第11X期208-208,222,共2页

声乐作为人的一种高度主体性的艺术创造活动,更是和人的心理素质密不可分的。本文对歌唱中的思维与想象。记忆等心理特征进行深入的分析探讨;阐述了演唱时紧张心理的克服;提出培养良好歌唱心理的科学训练方法。

关键词 思维与想象 记忆 歌唱心理 心理活动

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论思维与想象的互整合机制

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作者 胡潇 《广东社会科学》 CSSCI 1996年第4期60-66,共7页

论思维与想象的互整合机制胡潇思想活动是人类认识的最高形式，也是人类意识最为内秘的现象。当思想作为一种意识状态出现时，它实际上包含着“思”和“想”的两个方面。“思”的方面，是理性的或逻辑的思维活动（本文特指，以下同）；... 论思维与想象的互整合机制胡潇思想活动是人类认识的最高形式，也是人类意识最为内秘的现象。当思想作为一种意识状态出现时，它实际上包含着“思”和“想”的两个方面。“思”的方面，是理性的或逻辑的思维活动（本文特指，以下同）；“想”的方面，则是想象活动或意象意... 展开更多

关键词 思维与想象 理性思维 想象活动 价值识别 逻辑化 意象经营 逻辑同构 理性判断 主体精神 层次需求

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谈谈心理活动对歌唱的影响

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作者 司马鲜芳 《科技创新导报》 2011年第33期212-212,214,共2页

要使我们的声音更加优美、动听,必须要正确调动和支配自身与歌唱有关的各个器官,养成正确、良好的歌唱习惯,全身心的投入到歌唱艺术中去。在表达作品的过程中,心理活动对歌唱表现起着至关重要的作用。从歌唱发声的心理感觉、思维、想象... 要使我们的声音更加优美、动听,必须要正确调动和支配自身与歌唱有关的各个器官,养成正确、良好的歌唱习惯,全身心的投入到歌唱艺术中去。在表达作品的过程中,心理活动对歌唱表现起着至关重要的作用。从歌唱发声的心理感觉、思维、想象、意志等方面入手,分析歌唱者各种心理障碍产生的原因,从而寻求出在歌唱过程中提高自身声乐水平的方法。 展开更多

关键词 歌唱心理 感觉 思维与想象 意志

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迷幻与高蹈——陈楚岁时民俗文化学意义初探

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作者 李少咏 《周口师范学院学报》 CAS 1996年第S2期46-51,共6页

它们的世界异样,却与我们的世界相通。当我们把研究的目光聚焦于这片神奇的土地之时,一下子便叩开了一扇久已尘封土埋的坚实厚重的民族文化之门。 以古陈(今河南淮阳)为中心的这片土地的确是一片神奇的土地。早在上古三代,它便孕育了强... 它们的世界异样,却与我们的世界相通。当我们把研究的目光聚焦于这片神奇的土地之时,一下子便叩开了一扇久已尘封土埋的坚实厚重的民族文化之门。 以古陈(今河南淮阳)为中心的这片土地的确是一片神奇的土地。早在上古三代,它便孕育了强大的楚人的始祖,到了战国后期,它又一度成为北迁楚人的建都之地,为我们留下了一页页光辉灿烂的人文历史篇章,形成了绚丽的陈楚文化景观。时至今日。 展开更多

关键词 岁时民俗 文化学意义 “终极关怀” 陈楚文化 心理积淀 留根 思维与想象 家族制度 象征意义 太昊伏羲

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略论歌唱的三个心理特征

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作者 邹渊 《长春师范学院学报》 2004年第1期125-127,共3页

歌唱的心理特征包括思维特征、想象特征和情感特征。歌唱中正确的理解和认识,完全依靠思维与想象(即语言思维活动)。想象本身也伴随着大量的思维活动,清晰、准确的形象或意象,来自思维中的想象活动。情感表现则是歌唱心理结构的外化结果... 歌唱的心理特征包括思维特征、想象特征和情感特征。歌唱中正确的理解和认识,完全依靠思维与想象(即语言思维活动)。想象本身也伴随着大量的思维活动,清晰、准确的形象或意象,来自思维中的想象活动。情感表现则是歌唱心理结构的外化结果,是歌唱者主观审美感的外化表现过程,是主观创造意识与客观表现的协调、平衡与统一。 展开更多

关键词 思维与想象 情感表现 歌唱 艺术

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健脑“十要”

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作者 李纪 《天津教育》 1997年第5期48-48,共1页

关键词 增加冠脉血流量 体育锻炼 思维与想象 “两分法” 调匀呼吸 积极平衡 水果和蔬菜 大脑的功能 生活节律 植物蛋白

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青少年应具备的健康心理

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作者 孙清廉 《家庭医学（上半月）》 1999年第1期16-16,共1页

人健康包括生理健康和心理健康。心理健康对于促进青少年身心健康至关重要,与今后个人事业的成功、生活美满幸福密切相关。心理活动包括三个方面,一是认识活动,其中有感觉、知觉、记忆、思维与想象等;二是情感活动,包括人的喜怒哀乐、... 人健康包括生理健康和心理健康。心理健康对于促进青少年身心健康至关重要,与今后个人事业的成功、生活美满幸福密切相关。心理活动包括三个方面,一是认识活动,其中有感觉、知觉、记忆、思维与想象等;二是情感活动,包括人的喜怒哀乐、爱与恨等;三是意志活动,这是人类克服困难去实现预定目标的心理过程。三方面不管那方面缺失或发生障碍,都会使人的活动和行为异常。那么青少年心理健康的主要标志有哪些呢? 展开更多

关键词 青少年心理健康 心理活动 心理过程 身心健康 生活美 心理适应 爱与恨 心理反应 思维与想象 健康心理

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让心灵充满绿色的空间

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作者 雷国华 《上海艺术家》 1999年第6期68-68,共1页

对绿、对生命、对自然、对生活、对一切与生命相关的事和物,我都充满了兴趣和热爱,就像我在创作儿童剧《把绿色带回家》时,体味着灵魂与想象的升华一样。也许更值得一提的是,我与上海儿童艺术剧院的全体演职员面对着一场挑战,我们试着... 对绿、对生命、对自然、对生活、对一切与生命相关的事和物,我都充满了兴趣和热爱,就像我在创作儿童剧《把绿色带回家》时,体味着灵魂与想象的升华一样。也许更值得一提的是,我与上海儿童艺术剧院的全体演职员面对着一场挑战,我们试着在地球的一个具体再具体的空间里,去创造一次与宇宙的共存和外星人相处对话。 展开更多

关键词 少年儿童 21世纪 造型设计 科学精神 服装设计 现实观众 演职员 思维与想象 安卡拉 儿童戏剧

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