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“大思政”视域下高校思想政治教育共同体建构的逻辑进路 被引量：9
1
作者 刘康 《菏泽学院学报》 2021年第3期44-48,共5页
新时代高校思想政治工作要求构建全员、全程、全方位思政育人的“大思政”格局。从现实情况看,“大思政”格局面临着“主体性困境”,难以发挥应有的整体育人效应。“共同体”概念的引入,为推进当前高校“大思政”格局的建构提供了新的... 新时代高校思想政治工作要求构建全员、全程、全方位思政育人的“大思政”格局。从现实情况看,“大思政”格局面临着“主体性困境”,难以发挥应有的整体育人效应。“共同体”概念的引入,为推进当前高校“大思政”格局的建构提供了新的思路。通过搭建共同体架构、凝聚共同体意识、完善共同体格局,形成真正的思想政治教育育人共同体,是推进高校“大思政”建构发展的必由之路。 展开更多
关键词 “大思政” 高校思想政治教育 思政育人共同体 三全育人
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“大思政”视域下“思政育人共同体”构建研究
2
作者 刘婷婷 唐世刚 《三峡高教研究》 2024年第1期50-53,共4页
“大思政”要求将思政小课堂和社会大课堂有效结合,让学生动起来,走出去,将社会资源引进来,辅助教学。其实质就是要提炼社会和学校思政元素共同育人。本文通过分析学校、社会共同育人的内在逻辑,探究学校社会思政共育的创新机制,提出“... “大思政”要求将思政小课堂和社会大课堂有效结合,让学生动起来,走出去,将社会资源引进来,辅助教学。其实质就是要提炼社会和学校思政元素共同育人。本文通过分析学校、社会共同育人的内在逻辑,探究学校社会思政共育的创新机制,提出“普及大思政观,强化共同体意识”、“搭建共育平台,增强共同体实效”、“系统建库定位,筑牢共同体整合力”、“打造光环效应,完善共同体再生力”的“思政育人共同体”建构路径。 展开更多
关键词 大思政观 思政育人共同体 路径
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以中国故事打造“思政育人共同体”职教模式 被引量：2
3
作者 陈道雷 雷小红 朱利莎 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第7期12-15,共4页
新时代高职院校要提高立德树人成效,必须在培根铸魂、启智增慧和德技并修三方面表现出应有的历史担当,才能更好地开展"三全育人"。"讲好中国故事"贯通古今、源于实践、贴近生活,要坚持理论与实践相结合、历史与现... 新时代高职院校要提高立德树人成效,必须在培根铸魂、启智增慧和德技并修三方面表现出应有的历史担当,才能更好地开展"三全育人"。"讲好中国故事"贯通古今、源于实践、贴近生活,要坚持理论与实践相结合、历史与现实相统一,用小故事讲大道理。深入践行中国故事"三全三进三入"育人职教模式,有利于构建思政育人共同体的工作体系、教学体系、内容体系和评价体系。 展开更多
关键词 中国故事 思政育人共同体 三全育人 职教模式 体系构建
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红色精神视域下构建培智学校思政育人共同体的策略研究
4
作者 吕相斌 刘丽芳 杨力云 《教师》 2023年第13期54-56,共3页
在新时代背景下,培养知行合一、德技双修的学生是培智学校的重要教育目标。文章基于培智学校教育教学以及学生身心发展规律,在红色精神视域下,从构建管理团队育人共同体、构建文建思政融合共同体、构建红色教研共同体这三方面展开论述,... 在新时代背景下,培养知行合一、德技双修的学生是培智学校的重要教育目标。文章基于培智学校教育教学以及学生身心发展规律,在红色精神视域下,从构建管理团队育人共同体、构建文建思政融合共同体、构建红色教研共同体这三方面展开论述,在实践研究中改变培智学校“重知识而轻品德”的现象,培养具有爱国主义情怀、良好品德、残而不废的学生,打开思政育人新思路,形成全方位、多角度的育人新格局。 展开更多
关键词 德技双修 培智学校 红色精神 思政育人共同体
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