《固体废弃物的处理与处置》与思政教育结合的探索与实践

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作者 黄娅妮 蒋文明 张玲 《教育进展》 2024年第5期230-235,共6页

积极拓展思政教育的内容和影响力,是高校当前教授专业课时应当重视的关键问题。《固体废弃物的处理与处置》作为环境工程专业的核心学科,在环境工程专业与思政结合的探究中,有着非凡的意义。只有始终将德育教育作为根本任务,实现学科知... 积极拓展思政教育的内容和影响力,是高校当前教授专业课时应当重视的关键问题。《固体废弃物的处理与处置》作为环境工程专业的核心学科,在环境工程专业与思政结合的探究中,有着非凡的意义。只有始终将德育教育作为根本任务,实现学科知识教育与思想引领的有机结合,认真履行专业课程教育的责任,才能真正发挥思政教育对专业课程的拓展作用。 展开更多

关键词 环境工程 思政结合 德育教育

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“课程思政”融入高职大学语文课的教改分析 被引量：3

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作者 戴环宇 罗琳 《教师博览（下旬刊）》 2022年第6期21-22,共2页

高职大学语文不仅肩负文化传承、塑造大学生健康人格的使命,更是落实立德树人的重要载体,它与思政教育的结合既推动了本学科的改革,也为新时代思政教育带来了新方向和新引导。语文教师要不断深入挖掘“课程思政”的内涵,搭建全方位的课... 高职大学语文不仅肩负文化传承、塑造大学生健康人格的使命,更是落实立德树人的重要载体,它与思政教育的结合既推动了本学科的改革,也为新时代思政教育带来了新方向和新引导。语文教师要不断深入挖掘“课程思政”的内涵,搭建全方位的课程体系,发挥课程主导、思政共育作用,为社会培养更多积极向上、一身正气的优秀人才。 展开更多

关键词 课程思政 高职大学语文 思政结合

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污染生态学课程教学模式探究

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作者 胡淑宝 江转转 +1 位作者 龚莉 宋亚玲 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第8期102-104,共3页

随着环境污染问题的日趋严重,污染生态学作为生态学专业和环境科学专业的必修课程已被更多的高校重视。污染生态学属于交叉学科,需要掌握生态学、环境科学等很多方面的学科背景知识。由于涉及知识面庞杂,教学课时有限,在教学过程中,应... 随着环境污染问题的日趋严重,污染生态学作为生态学专业和环境科学专业的必修课程已被更多的高校重视。污染生态学属于交叉学科,需要掌握生态学、环境科学等很多方面的学科背景知识。由于涉及知识面庞杂,教学课时有限,在教学过程中,应不断创新教学方法,激发学生的兴趣。本文结合课程特色,从优化教学内容,增添实验内容,采用多元化教学方法,如案例教学法、专题讲座、思政教育等方式探究污染生态学的教学模式,提高教学效果,增加学生对污染生态学的理解,增强学生的环境保护意识并能付诸实际行动。 展开更多

关键词 污染生态学 案例教学 思政结合

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专业课程思政结合点提取的一种新方法--以汽车设计课程为例

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作者 赵海军 孔超 +1 位作者 王志强 李小鹏 《高教学刊》 2024年第8期173-176,共4页

该文以汽车设计课程为例,提出“理念+内容+形式”专业课程思政结合点提取的一种新方法,理念指专业所对应行业的发展理念,内容是指课程具体内容,形式是载体,对应采用的教学形式,该方法可操作性强,提取的思政点全面,贴合实际。教学实践结... 该文以汽车设计课程为例,提出“理念+内容+形式”专业课程思政结合点提取的一种新方法,理念指专业所对应行业的发展理念,内容是指课程具体内容,形式是载体,对应采用的教学形式,该方法可操作性强,提取的思政点全面,贴合实际。教学实践结果表明,该方法适用范围广,专业课思政教学改革效果显著。 展开更多

关键词 专业思政 教学改革 行业发展理念 思政结合点 汽车设计课程

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在材料物理化学课程中融入课程思政理念的教学改革与实践 被引量：3

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作者 邢政 鞠治成 +1 位作者 曹希传 徐磊华 《创新创业理论研究与实践》 2021年第15期42-44,共3页

材料物理化学是材料类本科专业的重要基础课程之一,将材料物理化学这门专业性较强的基础课程与思政教育和社会主义核心价值观有机结合起来,丰富课程中的思想教育元素,在专业知识教学中汇入思想层面的引导。该文针对材料物理化学这门课... 材料物理化学是材料类本科专业的重要基础课程之一,将材料物理化学这门专业性较强的基础课程与思政教育和社会主义核心价值观有机结合起来,丰富课程中的思想教育元素,在专业知识教学中汇入思想层面的引导。该文针对材料物理化学这门课程的特点,提炼出许多蕴含在物理化学知识中的科学观和价值观元素,将这些范例转化为生动具体的教学载体,培养学生的创新与科研精神,在知识学习的过程中融入人文情怀因素和世界观、价值观的引导。 展开更多

关键词 材料物理化学 课程思政 思政结合点

原文传递

课程思政助力高校核专业思想政治教育教学探讨 被引量：1

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作者 晁楠 张萌 矫彩山 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2023年第9期160-163,共4页

党的20大报告强调“完善思想政治工作体系”。教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》提出“课程思政建设”,目的是创新和提升新时代高校思政课,把社会主义教育的立德树人使命落到实处。当前高校核专业课程思政从思政课程和核伦理道德... 党的20大报告强调“完善思想政治工作体系”。教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》提出“课程思政建设”,目的是创新和提升新时代高校思政课,把社会主义教育的立德树人使命落到实处。当前高校核专业课程思政从思政课程和核伦理道德角度的挖掘较薄弱,思政课程与课程思政尚未实现有效结合,如同位素分离原理是核专业具有代表性的课程,应将核伦理道德原则与思政课程知识点挂钩,进而转化核专业的课程思政并提升为思政“金课”,最终实现对涉核高校中同类课程思政予以创新并展现思政课程的育人铸魂功能。 展开更多

关键词 新时代 高校思政课 核专业课程思政 思政课程与课程思政结合

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课程思政的教学实施路径探究——以《电学基础与高压安全》为例 被引量：2

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作者 王磊 《时代汽车》 2022年第8期75-76,共2页

本文探讨了课程思政对于专业建设和课程建设的积极意义,重点以高职新能源汽车技术专业核心课《电学基础与高压安全》为例,从课程思政目标确立、思政结合点选取、教学实施策略、思政效果评价等四个方面开展了课程思政教学实施路径的探究... 本文探讨了课程思政对于专业建设和课程建设的积极意义,重点以高职新能源汽车技术专业核心课《电学基础与高压安全》为例,从课程思政目标确立、思政结合点选取、教学实施策略、思政效果评价等四个方面开展了课程思政教学实施路径的探究,希望能对课程思政的教学实践研究提供参考。 展开更多

关键词 课程思政 思政目标 思政结合点 效果评价

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高职院校教师该如何实施课程思政———以《财政学》课程为例

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作者 白桦 《今天》 2021年第9期9-10,共2页

高职院校实施课程思政尚没有成熟的范式,关键在于行动。如果教师根据专业课程性质、沿着课程开发思路、瞄准课程目标,去确立与该课程相契合的思政主题,挖掘该课程的思政结合点,确定与该课程知识点相匹配的思政内容,并运用恰当的教学方法... 高职院校实施课程思政尚没有成熟的范式,关键在于行动。如果教师根据专业课程性质、沿着课程开发思路、瞄准课程目标,去确立与该课程相契合的思政主题,挖掘该课程的思政结合点,确定与该课程知识点相匹配的思政内容,并运用恰当的教学方法,让思政元素有机融入课堂教学,那么终将取得立德树人、润物无声的育人效果。 展开更多

关键词 思政主题 思政结合点 教学方法 融入 课堂教学

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基于动物比较解剖实习课程思政结合的探讨

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作者 权福实 张晶 +2 位作者 马骥超 高飞 胡进平 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第12期130-132,共3页

为提高学生的思想道德素养,在动物学教学中有机融入思政教育内容,把人生哲理、生活道理、人与自然的关系、社会现象、治国理政等思政内容与学科教育相结合。当前,高校普遍重视思政教育,将动物比较解剖学专业课与思政教育相结合,课程组... 为提高学生的思想道德素养,在动物学教学中有机融入思政教育内容,把人生哲理、生活道理、人与自然的关系、社会现象、治国理政等思政内容与学科教育相结合。当前,高校普遍重视思政教育,将动物比较解剖学专业课与思政教育相结合,课程组成员按照《高校思政教育进专业教室》相关文件精神,对思政与教育结合进行详细分析,并在教案中加入了各种教学模式,使其与学科知识相融合。充分发挥教师“教书育人”的职能,以促进学生全面发展。 展开更多

关键词 动物比较解剖课 课程思政结合 教学

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将思政教育融入《视频与直播营销》课堂教学探析

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作者 闫芳 《现代商贸工业》 2022年第5期168-169,共2页

本文以“学习抖音审核规则、注册账号”的单元学习为例,将思想政治教育与《视频与直播营销》课程巧妙结合,将社会主义核心价值观融入课程中,不仅对学习课程内容有指导意义,对学生以后的就业导向和职业素养也有很好的指导作用。

关键词 思政教育 思政课程结合 抖音规则

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“水文随机分析”研究生课程思政的探索和实践

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作者 门宝辉 李安宁 王瑾 《教育教学论坛》 2024年第47期85-88,共4页

“水文随机分析”是华北电力大学水利工程一级学科硕士研究生学位课程,在课程内容和教学方法改革创新的基础上,在华北电力大学“水文随机分析”课程思政示范课的支持下,总结了华北电力大学“水文随机分析”课程建设历程,从水文随机分析... “水文随机分析”是华北电力大学水利工程一级学科硕士研究生学位课程,在课程内容和教学方法改革创新的基础上,在华北电力大学“水文随机分析”课程思政示范课的支持下,总结了华北电力大学“水文随机分析”课程建设历程,从水文随机分析专业知识背后的故事出发,采用水文随机分析专业知识主线与课程思政主线相结合的方式,挖掘出体现科学家和工匠精神、自主创新以及民族自豪感的6个思政元素,实现了专业知识与思政元素的融合。相关研究成果为研究生课程思政示范课建设提供了思路。 展开更多

关键词 水文随机分析 课程思政 思政元素 创新能力 专业知识与思政元素结合

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