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高职英语泛在式教学之思政教育实施方案设计
1
作者
董斐娜
《天津职业院校联合学报》
2021年第10期49-54,共6页
实施方案从设计总体情境、序化情境模块、细化任务板块、制定教学目标、设计特色项目五个环节展开,重点介绍了“学习强国”头条英文播报、《你好,中国》英文影片配音、英语课文讲解员、英语主题手抄报四项思政特色项目的设计思路。项目...
实施方案从设计总体情境、序化情境模块、细化任务板块、制定教学目标、设计特色项目五个环节展开,重点介绍了“学习强国”头条英文播报、《你好,中国》英文影片配音、英语课文讲解员、英语主题手抄报四项思政特色项目的设计思路。项目设计充分运用线上线下混合教学模式,有助于学生在开展泛在式英语学习过程中,完成自我思政教育。
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关键词
高职英语
泛在式教学
思
政
特色
项目
自我
思
政
教育
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题名
高职英语泛在式教学之思政教育实施方案设计
1
作者
董斐娜
机构
天津铁道职业技术学院基础课部
出处
《天津职业院校联合学报》
2021年第10期49-54,共6页
基金
天津市高等职业技术教育研究会2019年度重点课题“高职公共英语课程之隐性思政教育实证研究”(课题批准号:2020-3107)
天津铁道职业技术学院2019年度重点课题“大学英语课程思政整体教学优化设计”(课题批准号:2019-A07)。
文摘
实施方案从设计总体情境、序化情境模块、细化任务板块、制定教学目标、设计特色项目五个环节展开,重点介绍了“学习强国”头条英文播报、《你好,中国》英文影片配音、英语课文讲解员、英语主题手抄报四项思政特色项目的设计思路。项目设计充分运用线上线下混合教学模式,有助于学生在开展泛在式英语学习过程中,完成自我思政教育。
关键词
高职英语
泛在式教学
思
政
特色
项目
自我
思
政
教育
Keywords
higher vocational English
U-Learning
four featured programs on ideological and political theories teaching
self-ideological and political education
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职英语泛在式教学之思政教育实施方案设计
董斐娜
《天津职业院校联合学报》
2021
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