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来华留学生思想道德教育过程的构成要素及特点分析 被引量：4
1
作者 王春刚 刘洋 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2015年第5期119-123,共5页
来华留学生思想道德教育过程是来华留学生思想道德教育的重要范畴,影响着教育目标、内容、方法等问题的确定和选择。从构成要素和基本特点两个纬度探讨来华留学生思想道德教育过程。来华留学生思想道德教育过程是由一系列要素组成的,主... 来华留学生思想道德教育过程是来华留学生思想道德教育的重要范畴,影响着教育目标、内容、方法等问题的确定和选择。从构成要素和基本特点两个纬度探讨来华留学生思想道德教育过程。来华留学生思想道德教育过程是由一系列要素组成的,主要包括教育主体、教育客体、教育目标、教育中介和教育环体,具有复杂性与艰巨性、教育性与引导性、统一性与多样性、连续性与阶段性、反复性与漫长性等特点。 展开更多
关键词 来华留学生 思想道德教育过程 要素 特点
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