社会心态的研究及其意义 被引量：18

1

作者 张二芳 《理论探索》 北大核心 1996年第1期28-31,共4页

社会心态的研究及其意义张二芳随着改革开放的不断深入，在物质文明和精神文明日益丰富的同时，心态的研究越来越受人们的重视。近年来，社会心态一词经常见诸书报刊物，但都存在明显的缺陷，社会心态。的定义不规范，在不同的场合有不... 社会心态的研究及其意义张二芳随着改革开放的不断深入，在物质文明和精神文明日益丰富的同时，心态的研究越来越受人们的重视。近年来，社会心态一词经常见诸书报刊物，但都存在明显的缺陷，社会心态。的定义不规范，在不同的场合有不同的意义，缺乏抽象的理论概括。所以... 展开更多

关键词 社会心态 思想要素 精神文明建设 文化要素 心理要素 社会存在和社会意识 思想政治工作 社会主体 思想动机 社会理想

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论法哲学视野中的法律思想概念 被引量：5

2

作者 姚建宗 《政法论坛》 北大核心 2023年第6期60-76,共17页

作为法哲学范畴的法律思想概念所表征的乃是主体思考法律及其与非法律的相关社会规范和社会因素之关系的认识成果,主体的法律人生观和法律世界观是法律思想的基础要素,主体的法律情感与法律态度、法律真相与法律真知、法律道理与法律规... 作为法哲学范畴的法律思想概念所表征的乃是主体思考法律及其与非法律的相关社会规范和社会因素之关系的认识成果,主体的法律人生观和法律世界观是法律思想的基础要素,主体的法律情感与法律态度、法律真相与法律真知、法律道理与法律规律、法律想象与法律理想则是法律思想的核心要素,它们共同构成法律思想的理想型样态,法律思想规范化和系统化的形式即为法律理论.法律思想存在的时空性、主体的多元个体性、公共指向的实践性、内涵的综合性、演化发展的必然性乃是法律思想的内在属性.语言、文字以及符号、仪式是法律思想借以表达其内涵与意义的外在形式、媒介与载体,而法律概念、法律命题和法律理论则是法律思想的理论表达方式. 展开更多

关键词 法律思想 思想要素 内在属性 表达方式

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“中学生与流行音乐”访谈实录 被引量：6

3

作者 王韶坡 《中国青年研究》 CSSCI 2003年第1期16-19,共4页

关键词 中学生 流行音乐 思想感受 思想要素 青少年

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汉代皇权主义意识形态的基本要素

4

作者 苏小利 李振宏 《新华文摘》 2024年第12期163-164,共2页

苏小利、李振宏在《河南大学学报》2024年第2期撰文指出,皇权主义意识形态是围绕确立和保障皇帝制度而形成的一套思想体系,目的是在大一统的历史条件下强化皇权主义的国家认同,强化社会成员对皇帝制度的认可。汉代皇权主义意识形态包括... 苏小利、李振宏在《河南大学学报》2024年第2期撰文指出,皇权主义意识形态是围绕确立和保障皇帝制度而形成的一套思想体系,目的是在大一统的历史条件下强化皇权主义的国家认同,强化社会成员对皇帝制度的认可。汉代皇权主义意识形态包括几个基本的思想要素:皇权神授、皇帝独尊、礼制秩序、民惟邦本、以农立国。这些思想要素之间有着内在的逻辑联系,构成一个完整的思想体系。 展开更多

关键词 民惟邦本 以农立国 逻辑联系 国家认同 基本要素 思想体系 意识形态 思想要素

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五四运动:无产阶级领导权构成要素的生发点

5

作者 杨彬彬 张镭宝 《思想政治教育研究》 北大核心 2023年第1期46-51,共6页

五四运动是无产阶级领导权构成要素的生发点,无产阶级领导权是研究五四运动历史意义和时代价值的逻辑起点。五四运动是近代中国革命的新起点,判定起点的关键在于无产阶级成为独立政治力量,并逐渐融聚起思想要素、组织要素和同盟要素,在... 五四运动是无产阶级领导权构成要素的生发点,无产阶级领导权是研究五四运动历史意义和时代价值的逻辑起点。五四运动是近代中国革命的新起点,判定起点的关键在于无产阶级成为独立政治力量,并逐渐融聚起思想要素、组织要素和同盟要素,在此基础上承担起革命领导阶级的历史使命。无产阶级的领导权问题是中国革命的中心问题,也是中国共产党领导革命、建设和改革始终要面临的问题。站在新的时代起点上充分认识五四运动的历史意义与时代价值,就要从思想自觉、组织自觉和政治自觉角度深入揭示无产阶级领导权的历史演进,自觉增强党的执政基础,不断完善党的全面领导,始终坚持全面从严治党。 展开更多

关键词 五四运动 无产阶级领导权 逻辑起点 思想要素 组织要素 同盟要素

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人的精神结构探析 被引量：3

6

作者 史瑞杰 《求索》 CSSCI 北大核心 1990年第3期39-41,共3页

社会主义精神文明建设本质上是人的精神结构不断完善和发展的过程。因此,如何保持人的精神结构协调一致地运行和发展,就成为当前精神文明建设的一项重要课题。本文试对人的精神结构的内在要素、精神结构的运行机制作一初步探讨。 一 精... 社会主义精神文明建设本质上是人的精神结构不断完善和发展的过程。因此,如何保持人的精神结构协调一致地运行和发展,就成为当前精神文明建设的一项重要课题。本文试对人的精神结构的内在要素、精神结构的运行机制作一初步探讨。 一 精神结构的内在要素 精神结构主要包括三个层面的内容,即文化要素、思想要素和心理要素。文化要素是关于自然、社会、经济、政治、哲学、艺术。 展开更多

关键词 人的精神 心理要素 文化要素 思想要素 精神结构 探析 科学文化知识 内在要素 坚定的信念 行为活动

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思想政治教育要素论——一个新的阐述视角 被引量：1

7

作者 张夏蕊 《思想政治教育研究》 北大核心 2022年第3期84-89,共6页

学界关于思想政治教育要素这一问题形成了多种观点,主要有“三要素”说、“三体一要素”说、“四要素”说、“五要素”说、“六要素”说、“七要素”说、“八要素”说和“十要素”说。总体上,这些观点都是将关注点聚焦在思想政治教育的... 学界关于思想政治教育要素这一问题形成了多种观点,主要有“三要素”说、“三体一要素”说、“四要素”说、“五要素”说、“六要素”说、“七要素”说、“八要素”说和“十要素”说。总体上,这些观点都是将关注点聚焦在思想政治教育的实体要素上。从一个新的视角进行分析,以虚体要素为视角,思想政治教育要素主要包含政治要素、思想要素、经济要素和文化要素。在对思想政治教育要素的解构与建构中,可以更清晰、更深入地了解思想政治教育,从而推动思想政治教育的创新与发展。 展开更多

关键词 思想政治教育 政治要素 思想要素 经济要素 文化要素

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曹雪芹哲理心态结构的文化学辨正 被引量：2

8

作者 刘清平 《红楼梦学刊》 CSSCI 北大核心 1992年第4期25-53,共29页

几乎可以说,《红楼梦》的艺术成就有多么伟大,曹雪芹的思想心态就有多么复杂。当人们试图进入《红楼梦》这座丰富深邃的文化宝库时,各种各样似曾相识的文化因子便迎面而来,令人目不暇接。仅就哲理层次而言。

关键词 儒家传统文化 心态结构 批判精神 魏晋玄学 曹雪芹 程朱理学 思想要素 具体表现 思想因素 道家文化

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历史上东亚的儒学对话及其现实意义 被引量：1

9

作者 韩东育 《日本学刊》 CSSCI 北大核心 2005年第2期142-149,共8页

关键词 东亚地区 儒学 意识形态 文化趋同 思想要素 文化教养

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《神学政治论》出版350周年:版本与研究史

10

作者 彭柏林 《中国社会科学文摘》 2022年第7期47-48,共2页

《神学政治论》(后文简称TTP)是斯宾诺莎唯一匿名出版的著作。它也是在斯氏生命的最后七年中,同代人了解其哲学、神学-政治思想的最重要的著作。经过三个多世纪,它的诸多思想要素正在重新受到越来越多的讨论.如涉及圣经批判、文本诠释... 《神学政治论》(后文简称TTP)是斯宾诺莎唯一匿名出版的著作。它也是在斯氏生命的最后七年中,同代人了解其哲学、神学-政治思想的最重要的著作。经过三个多世纪,它的诸多思想要素正在重新受到越来越多的讨论.如涉及圣经批判、文本诠释、激进民主、国家安全、公共神学等重大学术和社会议题。 展开更多

关键词 斯宾诺莎 激进民主 《神学政治论》 公共神学 文本诠释 同代人 社会议题 思想要素

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珠联璧合与公文写作规律

11

作者 张保忠 《办公室业务》 1996年第1期23-24,共2页

在公文写作中,存在着若干不以人的意志为转移的客观运动规律,珠联璧合可算是这若干客观规律中的重要一个。 一、公文主旨表达的珠联璧合——“三要素”的组合 一篇完整公文主旨的确立,通常都要遵守“三要素”原则。这三个“要素”是: 1... 在公文写作中,存在着若干不以人的意志为转移的客观运动规律,珠联璧合可算是这若干客观规律中的重要一个。 一、公文主旨表达的珠联璧合——“三要素”的组合 一篇完整公文主旨的确立,通常都要遵守“三要素”原则。这三个“要素”是: 1、中心思想要素。即公文中通过议论方式所表示的意见、要求、 展开更多

关键词 公文写作 珠联璧合 “三要素” 分析与解决问题 公务活动 思想要素 写作目的 提出问题 运动规律 基本规律

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马克思与启蒙的相遇

12

作者 郑伟 《中国社会科学文摘》 2019年第9期25-26,共2页

马克思在其思想发展的过程中不仅与资本主义启蒙的思想要素有过“交叉”,甚至这种“交叉”一度在马克思哲学思想发展中产生过重要作用。从总体上来看,直到青年黑格尔时期,马克思所研究和探讨的问题并没有完全脱离德国传统理性思辨哲学... 马克思在其思想发展的过程中不仅与资本主义启蒙的思想要素有过“交叉”,甚至这种“交叉”一度在马克思哲学思想发展中产生过重要作用。从总体上来看,直到青年黑格尔时期,马克思所研究和探讨的问题并没有完全脱离德国传统理性思辨哲学的阵地,他对“启蒙”的使用同时涵盖了以上各个方面并表现出了自己的特点,但随着政治经济学研究的深人,马克思对“启蒙”的态度经历了一个由“积极认同”到“思想资源的批判性使用”的重大转折。 展开更多

关键词 政治经济学研究 马克思哲学思想 资本主义 青年黑格尔 思辨哲学 传统理性 思想要素 批判性

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对历史的理解:寻求流逝时间中的绝对

13

作者 莫迪凯.罗希瓦尔德 姚介厚 《第欧根尼》 2002年第1期1-28,共28页

关键词 历史研究 希罗多德 修昔底德 道德控制 思想要素 权力崇拜

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谈谈加强班子团结的思想要素和心理节制

14

作者 郭文杰 《焦作大学学报》 1997年第3期1-3,9,共4页

团结是中华民族的传统美德,共产党人的团结有特别重要的历史内容,革命导师们一贯倡导党内团结,党委一般人在增强团结意识时,还要特别修养自己的心理节制能力,从诚、谦、容、严、慎、厚六个方面去节制心理,搞好自我节制和互为节制,这样,... 团结是中华民族的传统美德,共产党人的团结有特别重要的历史内容,革命导师们一贯倡导党内团结,党委一般人在增强团结意识时,还要特别修养自己的心理节制能力,从诚、谦、容、严、慎、厚六个方面去节制心理,搞好自我节制和互为节制,这样,才能使班子的各项制度不流于形式,做到真正的团结。 展开更多

关键词 团结 思想要素 心理节制

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加强班子团结的思想要素及其心理节制

15

作者 郭文杰 《华北水利水电学院学报（社会科学版）》 2000年第4期7-8,54,共3页

论述了加强班子团结的“诚、谦、容、严、慎、厚”

关键词 团结 思想要素 心理节制

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弗洛伊德弗洛伊德:精神分析理论的创始人和实践者

16

作者 俞国良 罗晓路 《中小学心理健康教育》 2015年第21期45-47,共3页

西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud,1856-1939）是一名奥地利精神病学家,精神分析理论的创始人和实践者。1856年5月6日出生在现属捷克的一个犹太商人家里,是其父亲40岁时和第二任妻子20岁所生的六个孩子中的长子。作为长子,弗洛伊... 西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud,1856-1939）是一名奥地利精神病学家,精神分析理论的创始人和实践者。1856年5月6日出生在现属捷克的一个犹太商人家里,是其父亲40岁时和第二任妻子20岁所生的六个孩子中的长子。作为长子,弗洛伊德与其母亲有着一种强有力的亲情关系,一生深受其影响。弗洛伊德从小就显示出非凡的智力。他9岁进中学,17岁时以名列第一的成绩完成中学学业,随后考入维也纳大学学习医学。 展开更多

关键词 弗洛伊德 精神分析 思想要素

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西方宪政思想史研究框架与宪政思想要素 被引量：1

17

作者 刘守刚 《华东政法学院学报》 CSSCI 2006年第3期86-93,共8页

本文试图建立个体主义、整体主义这样一对理想型概念,作为研究西方宪政思想史的框架,从而将西方宪政思想的诞生,描述为两种理想型所代表的各种政治思想相互冲突、不断融合的结果。

关键词 个体主义 整体主义 宪政思想要素

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影视课程实践教学改革中的“非遗”资源要素 被引量：1

18

作者 孙传国 《西部素质教育》 2016年第16期51-51,共1页

文章以刀郎文化为例,将从影视课程思想资源要素、影视课程知识资源要素和教学实践活动的财政来源三方面对影视课程实践教学中所蕴含着的"非遗"资源要素进行分析,为相关课程的教学改革提供一个新的方向。

关键词 课程资源 思想要素 资源要素

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关于思想政治教育过程要素的几点认识 被引量：6

19

作者 丁玉霞 《前沿》 2013年第6期46-47,共2页

思想政治教育过程是教育者根据一定社会的思想品德要求和教育对象的思想品德形成与发展规律,借助一定的思想政治教育物资和思想政治教育中介与受教育者发生互动,通过教育者对教育对象施加有目的、有计划、有组织的教育影响,促使教育对... 思想政治教育过程是教育者根据一定社会的思想品德要求和教育对象的思想品德形成与发展规律,借助一定的思想政治教育物资和思想政治教育中介与受教育者发生互动,通过教育者对教育对象施加有目的、有计划、有组织的教育影响,促使教育对象内在的思想品德产生矛盾运动,使教育对象养成符合社会与人协调发展所要求的思想品德的过程。本文从系统论的角度来探讨思想政治教育过程,把它看作一个系统,该系统由思想政治教育者、思想政治教育对象、思想政治教育物资、思想政治教育中介、思想政治教育评估信息、思想政治教育效益六个要素组成。 展开更多

关键词 思想政治教育要素 思想政治教育过程 思想政治教育物资 思想政治教育评估信息 思想政治教育效益

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文化多元化对高校思政教育要素的影响及对策 被引量：3

20

作者 蒋玉艳 《淮南师范学院学报》 2015年第2期113-117,共5页

在对高校师生调查的基础上,分析了当前文化多元化对高校思想政治教育的环境、对象、内容、方法、理念、目标和教师等要素所产生的影响,从大学生思想政治教育的内容、领域、形式、观念、方法和队伍等方面探讨了增强高校思想政治教育实效... 在对高校师生调查的基础上,分析了当前文化多元化对高校思想政治教育的环境、对象、内容、方法、理念、目标和教师等要素所产生的影响,从大学生思想政治教育的内容、领域、形式、观念、方法和队伍等方面探讨了增强高校思想政治教育实效性的对策,并通过实证研究验证了对策的有效性。 展开更多

关键词 文化多元化 高等教育 思想政治教育要素

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