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题名思想政治课程内容的有效衔接研究
被引量：7
- 1
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作者
王立仁
高畅
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机构
东北师范大学马克思主义学院
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出处
《高校辅导员》
2019年第4期18-23,共6页
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文摘
学校思想政治课程内容有效衔接的实现受横向知识逻辑和纵向发展逻辑的协同制约,这也是其内在逻辑的集中体现。当前,学校思想政治课程内容存在一定程度的断层脱节现象、较为突出的简单重复现象以及滞后甚至倒置现象。立足于现实困境分析,学校思想政治课程内容的路径构建要从独立性、连续性、递进性三个层面实现有效衔接,进而构建具有系统性的思想政治课程内容体系。
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关键词
思想政治课程内容
有效衔接
大中小学段
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名道德与法治教学培养学生法治意识的途径
被引量：6
- 2
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作者
周亮
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机构
西工大附中分校
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出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2019年第36期61-62,共2页
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文摘
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出:统筹推进思想政治课程内容建设,把法治意识作为铸魂育人的主线之一。青少年是国家的未来、民族的期待,增强学生法治意识不仅是落实培养学生核心素养的要求,而且是青少年加快社会化、深化公民角色的必经历程。
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关键词
法治意识
学生核心素养
思想政治理论课改革
公民角色
道德与法治教学
思想政治课程内容
统筹推进
铸魂育人
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名论人本主义心理学与高校思政课程内容的设计
被引量：1
- 3
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作者
周宵
苗笛
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机构
安徽师范大学教育科学学院
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出处
《黑河学刊》
2010年第9期129-130,共2页
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文摘
人本主义心理学是心理学领域中的一个分支学派,它关注人的主动性、价值、潜能、尊严与创造,强调人的自我实现。在强调素质教育的今天,人本主义心理学的基本观点为高校思想政治课程内容的设计提供了一个方向,有助于优化高校思想政治课程内容。
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关键词
人本主义心理学
思想政治课程内容
主体地位
合理需要
全面发展
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名以问题导向推进大中小学思想政治课程内容一体化建设
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作者
张怡
蔡振禹
陈聚芳
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机构
北京邮电大学
邢台学院
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出处
《邢台学院学报》
2021年第4期150-155,共6页
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基金
2020-2021年度河北省社会科学基金项目:“课程思政”融入高校人才培养路径研究.项目编号:HB20JY048.
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文摘
坚持问题导向推进大中小学思想政治课程内容一体化,关键是要以问题为中心明晰目前存在的理论问题与面临的实际问题,从顶层设计高度对大中小学思政课内容进行统筹安排、科学合理规划。同时要推动形成衔接顺畅的目标体系,以更好地打造内容丰富、比重平衡的思政课内容体系,从而推动大中小学思政课内容一体化建设的深化。
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关键词
问题导向
大中小学
思想政治课程内容
一体化建设
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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