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微信传播中的思想政治话语权探析 被引量:1
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作者 刘鸿雁 《中学政治教学参考(下旬)》 北大核心 2018年第12期54-55,共2页
作为随着移动互联网与信息技术迅速发展起来的新媒体,微信在大数据信息处理和互动方面的特色越来越凸显。基于此,我们以青年一代的思想政治教育为背景,对微信传播中的思想政治话语权困境进行分析,从多个视角上给出解决策略,为纠正青年... 作为随着移动互联网与信息技术迅速发展起来的新媒体,微信在大数据信息处理和互动方面的特色越来越凸显。基于此,我们以青年一代的思想政治教育为背景,对微信传播中的思想政治话语权困境进行分析,从多个视角上给出解决策略,为纠正青年思想认识偏差和价值观念异化提供帮助。 展开更多
关键词 思想政治话语权 传播困境 传播策略 微信
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习近平网络强国思想指导下的高校思想政治话语权研究
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作者 宋洪兴 《产业与科技论坛》 2019年第9期137-138,共2页
网络技术的不断发展,对人们的生活和工作都产生了重要的影响,需要顺应网络时代的潮流,加强网络建设是我国社会主义建设的重要内容。因此,习近平总书记提出了网络强国的战略思想,本文对网络强国的思想进行了简要介绍,进而分析了目前高校... 网络技术的不断发展,对人们的生活和工作都产生了重要的影响,需要顺应网络时代的潮流,加强网络建设是我国社会主义建设的重要内容。因此,习近平总书记提出了网络强国的战略思想,本文对网络强国的思想进行了简要介绍,进而分析了目前高校思想政治话语权存在的困境,最后提出了网络强国思想指导下高校思想政治话语权的研究策略。 展开更多
关键词 网络强国 网络技术 思想政治教育 思想政治话语权
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新时代网络思想政治教育话语权的缺失与重塑 被引量:4
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作者 樊福利 《湖北开放职业学院学报》 2019年第24期84-85,共2页
在数据信息时代背景下,自媒体、新媒体借助移动互联网技术已深入到高校学生的学习与生活当中,影响着新时代高校教学模式与教学理念。然而在话语权层面上,新时代语境下的互联网生态体系,实现了话语权的自主化、多元化与理论化,致使高校... 在数据信息时代背景下,自媒体、新媒体借助移动互联网技术已深入到高校学生的学习与生活当中,影响着新时代高校教学模式与教学理念。然而在话语权层面上,新时代语境下的互联网生态体系,实现了话语权的自主化、多元化与理论化,致使高校思政话语权缺失,主要表现在知识性、制度性话语权的虚化与淡化。尤其在我国高校思政教育的内容僵化、平台不足、构建理念滞后,严重限制着高校思政话语权的重塑。本文结合新时代下高校思政话语权缺失,探析重塑思政话语权所面临的困难,提出具体的解决策略。 展开更多
关键词 新时代 互联网:思想政治话语权
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网络“圈层化”对高校思想政治教育话语权建构的影响与应对 被引量:1
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作者 马靖婷 《潍坊工程职业学院学报》 2023年第3期16-21,共6页
伴随信息化时代的发展、大数据算法技术的成熟以及大学生喜好需求的多样化,具有相近价值观和认知的学生以极强的凝聚力聚集在网络空间,形成封闭、独立的文化圈层,对高校思想政治教育话语权的建构造成冲击。为破除网络“圈层化”困境,推... 伴随信息化时代的发展、大数据算法技术的成熟以及大学生喜好需求的多样化,具有相近价值观和认知的学生以极强的凝聚力聚集在网络空间,形成封闭、独立的文化圈层,对高校思想政治教育话语权的建构造成冲击。为破除网络“圈层化”困境,推动高校思想政治教育话语破壁入圈,要通过强化思政教学引领功能、净化话语传播环境、提升教育主体自身素质以提升话语力量、保障话语规范传播、赢得话语主动权,使高校思想政治教育话语有效发挥主流价值引领作用。 展开更多
关键词 网络“圈层化” 高校思想政治话语权 话语权建构
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新媒体背景下大学生思想政治教育话语权的科学构建 被引量:43
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作者 肖庆生 任佳伟 刘畅 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2014年第4期83-86,共4页
新媒体技术已渗入大学生学习生活的各个环节。新媒体背景下,传统大学生思想政治教育已经不能满足现实情况需要,出现了滞后、低效现象,而思想政治教育活动中话语权的式微是其滞后、低效的关键原因。提升大学生思想政治教育的话语权,要从... 新媒体技术已渗入大学生学习生活的各个环节。新媒体背景下,传统大学生思想政治教育已经不能满足现实情况需要,出现了滞后、低效现象,而思想政治教育活动中话语权的式微是其滞后、低效的关键原因。提升大学生思想政治教育的话语权,要从主体性走向主体间性,尊重学生的话语权;要充分利用新媒体,拓展大学生思想政治教育话语资源;要积极转变话语方式,提高话语传播的有效性。 展开更多
关键词 新媒体 大学生 思想政治教育话语权
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新时代网络思想政治教育话语权的建构路径 被引量:31
6
作者 李丽 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2019年第3期127-131,共5页
新时代网络思想政治教育话语权事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力和向心力,事关国家的国际地位和国际影响力。牢牢掌握新时代网络思想政治教育话语权,根本在于深化话语内涵,增强网络思想政治教育话语思想的权威性;关键... 新时代网络思想政治教育话语权事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力和向心力,事关国家的国际地位和国际影响力。牢牢掌握新时代网络思想政治教育话语权,根本在于深化话语内涵,增强网络思想政治教育话语思想的权威性;关键在于转变话语方式,增强网络思想政治教育话语表述的大众性;核心在于掌握话语先机,增强网络思想政治教育话语传播的广泛性;重点在于展开话语交锋,增强网络思想政治教育话语主体的斗争性。 展开更多
关键词 新时代 互联网 思想政治教育话语权
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中国特色思想政治教育话语权构建 被引量:20
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作者 邱仁富 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第8期91-94,共4页
思想政治教育掌握话语权是思想政治教育学科发展的内在需要,是应对全球化意识形态话语权挑战的必然要求。思想政治教育话语权主要包括思想政治教育说话的权力、"如何以言行事"的权力以及思想政治教育话语知识再生产过程中所... 思想政治教育掌握话语权是思想政治教育学科发展的内在需要,是应对全球化意识形态话语权挑战的必然要求。思想政治教育话语权主要包括思想政治教育说话的权力、"如何以言行事"的权力以及思想政治教育话语知识再生产过程中所形成的权力等内容。思想政治教育话语权的形成主要有两个机制:自下而上的积淀机制和自上而下的创新机制。当前,建构中国特色思想政治教育话语权必须要立足于当代中国实践、立足于中国传统文化、立足于时代化、立足于全球化。 展开更多
关键词 话语权 思想政治教育话语权 形成机制
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讲好中国故事—提升大学生思想政治教育话语权的四重意蕴 被引量:19
8
作者 李丽 李艳 刘迪 《思想政治教育研究》 CSSCI 2017年第6期73-77,共5页
讲好中国故事能够提升"话语主体"的权威性和感召力、提高"话语客体"的认同性和鉴别力、增强"话语内容"的时代性和生命力、增加"话语形式"的情境性和吸引力,对于高校牢牢掌握思想政治教育话语... 讲好中国故事能够提升"话语主体"的权威性和感召力、提高"话语客体"的认同性和鉴别力、增强"话语内容"的时代性和生命力、增加"话语形式"的情境性和吸引力,对于高校牢牢掌握思想政治教育话语权具有重要意义。讲好中国故事,牢牢掌握思想政治教育话语权,关键在于提升大学生思想政治教育话语权的价值意蕴、时代意蕴、实践意蕴和教育意蕴。 展开更多
关键词 中国故事 高校 思想政治教育话语权
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泛娱乐化背景下高校思想政治教育话语权的式微与重塑 被引量:18
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作者 刘艳 谭亚莉 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第7期121-126,共6页
泛娱乐化以娱乐至上为价值原则,泛娱乐化参与的大众化、自由化,内容的碎片化、媚俗化,表达的情绪化、非理性化,价值取向的去崇高化、虚无化,对高校思想政治教育话语权的主导力、凝聚力、调控力、引领力产生影响。致使高校思想政治教育... 泛娱乐化以娱乐至上为价值原则,泛娱乐化参与的大众化、自由化,内容的碎片化、媚俗化,表达的情绪化、非理性化,价值取向的去崇高化、虚无化,对高校思想政治教育话语权的主导力、凝聚力、调控力、引领力产生影响。致使高校思想政治教育话语权对大学生主流意识形态认同的引导力弱化、对思想政治教育“泛”化管控力不足、对大学生精神文化生活渗透力降低。可从提升把关能力和舆论引导能力、革新话语内容、调整话语方式、优化话语环境等四个路径重塑高校思想政治教育话语权。 展开更多
关键词 泛娱乐化 思想政治教育话语权 话语 大学生 重塑
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权力话语与话语权力:思想政治教育话语权建构与转型 被引量:16
10
作者 侯勇 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2016年第3期133-137,共5页
思想政治教育话语是在意识形态政治实践中潜隐政治权力运作展现出来的意识形态言语符号系统。思想政治教育话语权是在意识形态政治实践活动中形成的话语影响力、吸引力和控制力,包括理论话语主导权、学科话语引领权、工作话语管控权。... 思想政治教育话语是在意识形态政治实践中潜隐政治权力运作展现出来的意识形态言语符号系统。思想政治教育话语权是在意识形态政治实践活动中形成的话语影响力、吸引力和控制力,包括理论话语主导权、学科话语引领权、工作话语管控权。随着社会现代化与思想政治教育系统内部转型,思想政治教育系统内部遭遇理论话语"主导权弱化"、学术话语"引导权式微"、实践话语"管控权失落"等困境。实现由思想政治教育权力话语向话语权力的转换策略有:第一,工具性功能话语转化为价值性话语引领,实现理论话语主导;第二,文件话语应用向学术话语生长,实现学科话语引领;第三,政治性话语关注向公共性话语转型,实现工作话语管控。 展开更多
关键词 话语 话语权 思想政治教育话语 思想政治教育话语权
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全媒体时代高校思想政治教育话语权建构的多维审思 被引量:16
11
作者 陆林召 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2022年第3期92-96,共5页
全媒体时代,技术的发展引发了舆论生态、媒体格局和传播手段的深刻变革,进而挑战着高校思想政治教育的价值认同、话语传播和监管能力。在新时代境遇下,建构高校思想政治教育话语权,需要高校主动应对时代变化,转变工作思路,着力调整和强... 全媒体时代,技术的发展引发了舆论生态、媒体格局和传播手段的深刻变革,进而挑战着高校思想政治教育的价值认同、话语传播和监管能力。在新时代境遇下,建构高校思想政治教育话语权,需要高校主动应对时代变化,转变工作思路,着力调整和强化思政教学的引领功能、校园文化的支撑功能、民生情怀的激励功能、表达方式的感染功能、监督管理的净化功能,打造“全方位、多层次、立体化”的话语传播矩阵,凝聚起高校思想政治教育话语传播与教化的强大合力。 展开更多
关键词 全媒体时代 高校 思想政治教育话语权
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互联网背景下思想政治教育话语权的困境与出路 被引量:13
12
作者 张东亮 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第7期163-168,共6页
互联网背景下的思想政治教育话语权建设旨在通过对网络多元话语的调控、引领和主导,使承载一定阶级或社会的思想、政治、道德体系的思想政治教育话语渗透到大众中,实现和维护马克思主义意识形态在思想文化领域的主导地位。网络环境下思... 互联网背景下的思想政治教育话语权建设旨在通过对网络多元话语的调控、引领和主导,使承载一定阶级或社会的思想、政治、道德体系的思想政治教育话语渗透到大众中,实现和维护马克思主义意识形态在思想文化领域的主导地位。网络环境下思想政治教育话语权面临来自国际、国内以及自身局限等多方面的压力与挑战,陷入式微、转移困境。加强思想政治教育话语权,需要强基固本,提升话语权威性;转换范式,增强话语影响力;塑造平台,壮大话语网络阵地;突破重围,扩大话语国际影响。 展开更多
关键词 网络背景 思想政治教育话语权 困境 平台 影响力
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新时代高校思想政治教育话语权的建构 被引量:11
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作者 盛红 《河海大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第6期15-21,109,110,共9页
在本质论的意义上说,高校思想政治教育其实是一种意识形态性的话语实践运动。高校培养目标中就直接蕴含着高校思想政治教育话语权这个极为重要的时代命题。高校思想政治教育体系的构建与具体教育活动实施者的遴选—参与权力,高校思想政... 在本质论的意义上说,高校思想政治教育其实是一种意识形态性的话语实践运动。高校培养目标中就直接蕴含着高校思想政治教育话语权这个极为重要的时代命题。高校思想政治教育体系的构建与具体教育活动实施者的遴选—参与权力,高校思想政治教育话语过程的实施权力,以及高校思想政治教育环境的控制与营造的权力等当是高校思想政治教育话语权的关键节点。可以断论,新时代在内外部客观环境发生迅疾变化的时空结构中,高校思想政治教育话语权也必然面临诸多要素的影响和挑战,甚至在一定程度和一定空间内有可能导致话语权的自信危机。为此,高校必须通过制度建设促进高校思想政治教育体系的整体构建和良性运行,夯实话语权的政治和组织基础;必须牢牢把握马克思主义理论的基础性“硬核”“保护带”的边界,强化高校思想政治教育话语权的科学性基础;必须通过话语偏好引导、话语现场与话语过程设计和考核方式优化,使思想政治教育的方向与教育对象的需要达到积极的契合,巩固高校思想政治教育话语权的价值基础。 展开更多
关键词 思想政治教育话语权 高校思想政治教育 教育实效 新时代
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牢牢掌握高校思想政治教育话语权 被引量:10
14
作者 李丽 李艳 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第12期65-69,共5页
高校要保证正确办学方向,掌握高校思想政治工作主导权,首先要掌握思想政治教育话语权。牢牢掌握高校思想政治教育话语权,不让"马克思主义在学科中失语,教材中失踪、论坛上失声",关键在于加强思想政治话语主体建设。因此,筑牢... 高校要保证正确办学方向,掌握高校思想政治工作主导权,首先要掌握思想政治教育话语权。牢牢掌握高校思想政治教育话语权,不让"马克思主义在学科中失语,教材中失踪、论坛上失声",关键在于加强思想政治话语主体建设。因此,筑牢话语主体的马克思主义话语根基、增强话语主体的中国特色话语内容、完善话语主体可亲可信的话语形象、构建话语主体持续发力的话语平台是牢牢掌握思想政治教育话语权的四个关键。 展开更多
关键词 中国特色社会主义高校 思想政治教育话语权 话语主体
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自媒体时代高校辅导员思想政治教育话语权面临的困境及提升路径 被引量:8
15
作者 山显光 《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》 2022年第5期17-21,共5页
自媒体时代,信息传播方式的深刻变革使高校辅导员的思想政治教育话语权在话语主体的主导性、话语内容的权威性和话语传播的有效性等方面遭遇一定的困境。面对思想政治教育的新生态,需要着力探索提升高校辅导员思想政治教育话语权的有效... 自媒体时代,信息传播方式的深刻变革使高校辅导员的思想政治教育话语权在话语主体的主导性、话语内容的权威性和话语传播的有效性等方面遭遇一定的困境。面对思想政治教育的新生态,需要着力探索提升高校辅导员思想政治教育话语权的有效路径。在话语主体方面,要坚定立场、坚守阵地;在话语内容方面,要拓展资源、贴近生活;在话语传播方面,要用情入心、创新途径。 展开更多
关键词 思想政治教育话语权 高校辅导员 自媒体 困境与提升路径
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微时代思想政治教育话语权研究 被引量:7
16
作者 凌小萍 熊金施 《学校党建与思想教育(下)》 CSSCI 北大核心 2017年第10期46-47,共2页
微时代是信息化社会发展的新阶段,其传播活动的日常化和个性化影响思想政治教育话语吸引力、传播内容的多元化和碎片化弱化思想政治教育话语影响力、传播主体的平等化和社群化消解思想政治教育话语约束力。思想政治教育关乎旗帜和未来,... 微时代是信息化社会发展的新阶段,其传播活动的日常化和个性化影响思想政治教育话语吸引力、传播内容的多元化和碎片化弱化思想政治教育话语影响力、传播主体的平等化和社群化消解思想政治教育话语约束力。思想政治教育关乎旗帜和未来,重塑思想政治教育话语权对社会个体、社会有机体以及国家意识形态的安全均具有重要的意义。为此,高校要努力建设"微平台"、精心打造"微内容"、积极培育高素质"微民"以重塑思想政治教育话语权。 展开更多
关键词 话语权 思想政治教育话语权 微时代
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自媒体时代高校思想政治教育话语权重塑的路径探析 被引量:7
17
作者 李锐 《太原城市职业技术学院学报》 2015年第4期45-46,共2页
话语是开展思想政治教育实践活动的手段之一。自媒体时代的多元化发展态势,给高校思想政治教育话语权的强化带来了巨大的挑战,使得高校思想政治教育话语权逐渐处于失语的困境。结合当前思想政治教育话语权的现状,探讨高校思想政治教育... 话语是开展思想政治教育实践活动的手段之一。自媒体时代的多元化发展态势,给高校思想政治教育话语权的强化带来了巨大的挑战,使得高校思想政治教育话语权逐渐处于失语的困境。结合当前思想政治教育话语权的现状,探讨高校思想政治教育话语权重塑的路径,从而推进未来高校思想政治教育的发展,增强自媒体时代思想政治教育的实效性。 展开更多
关键词 自媒体 思想政治教育话语权 路径
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论休闲时代思想政治教育话语权的流失、风险与重构 被引量:7
18
作者 黎海燕 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第2期42-48,共7页
休闲社会特定的时空条件使得思想政治教育话语权有所流失,主要表现为自由化话语性质挑战主流话语权威、开放式话语平台分散主流话语力量、戏谑化话语方式改变话语权力格局等。思想政治教育话语权的流失导致个体休闲异化、危及意识形态... 休闲社会特定的时空条件使得思想政治教育话语权有所流失,主要表现为自由化话语性质挑战主流话语权威、开放式话语平台分散主流话语力量、戏谑化话语方式改变话语权力格局等。思想政治教育话语权的流失导致个体休闲异化、危及意识形态安全、影响国家机器运转等,使得个体、社会、国家都面临一定风险。在新的历史条件下,必须创新话语内容、转换话语方式、优化话语传播、促进话语认同,全方位地重构思想政治教育话语权。 展开更多
关键词 休闲时代 思想政治教育话语权 话语性质 话语平台 话语方式 流失 风险 重构
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习近平语言艺术对高校思想政治教育话语权提升的路径研究 被引量:6
19
作者 李傲霜 娄淑华 《佳木斯大学社会科学学报》 2020年第1期14-16,共3页
习近平艺术性语言具有鲜明特征:引经据典,意蕴深远;朴实平和,温风细雨;掷地有声,大国风范。高校思想政治教育话语权面临着失效与缺位的困境,“习式话语”对高校思想政治教育话语权的恢复与提升提供了宝贵经验:立时代之潮头,赋予话语权... 习近平艺术性语言具有鲜明特征:引经据典,意蕴深远;朴实平和,温风细雨;掷地有声,大国风范。高校思想政治教育话语权面临着失效与缺位的困境,“习式话语”对高校思想政治教育话语权的恢复与提升提供了宝贵经验:立时代之潮头,赋予话语权以先进性;夯实理论根基,提高话语权的科学性;生动幽默诙谐,增强话语权的趣味性。 展开更多
关键词 思想政治教育话语权 高校思想政治教育 语言艺术
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“微时代”背景下辅导员思想政治教育话语权研究 被引量:5
20
作者 赵玉婷 《江汉大学学报(社会科学版)》 2017年第4期121-124,共4页
微媒体具有传播速度快、受众范围广、互动性强等特点,深受当代大学生青睐。高校辅导员是高校思想政治教育工作队伍的中坚力量,其话语权是开展思想政治教育工作的重要媒介和手段,"微时代"既给辅导员思想政治教育话语权提升带... 微媒体具有传播速度快、受众范围广、互动性强等特点,深受当代大学生青睐。高校辅导员是高校思想政治教育工作队伍的中坚力量,其话语权是开展思想政治教育工作的重要媒介和手段,"微时代"既给辅导员思想政治教育话语权提升带来机遇,也使其话语权面临严峻的挑战。"微时代"背景下,要充分利用微媒体,改变传统话语特点,以提高辅导员思想政治教育话语权的影响力,促进思想政治教育工作的有效开展。 展开更多
关键词 微时代 思想政治教育话语权 辅导员 辅导员思想政治教育话语权
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