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论新时代思想政治理论课形象的生成与优化 被引量：5
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作者 郑敬斌 《马克思主义理论学科研究》 CSSCI 2021年第10期113-120,共8页
新时代思想政治理论课形象优化问题是当前思想政治理论课教学改革与创新研究的前沿问题。思想政治理论课形象是人们在感知、参与和体验思想政治理论课教学过程中,对思想政治理论课教学的存在状态和运行情况的总体印象和评价。思想政治... 新时代思想政治理论课形象优化问题是当前思想政治理论课教学改革与创新研究的前沿问题。思想政治理论课形象是人们在感知、参与和体验思想政治理论课教学过程中,对思想政治理论课教学的存在状态和运行情况的总体印象和评价。思想政治理论课形象价值意蕴深厚,在思想政治教育过程中有着赋能之用、提质之功和增值之效。思想政治理论课形象有其内在的生成逻辑,是源自于课程教学的自我孕育、生发于受众群体的情感投注、掣肘于媒介叙事的传播催化、依赖于教学生态的环境渲染。新时代思想政治理论课形象的优化,需要明确思想政治理论课的角色定位、打造思想政治理论课的教学特色、突出思想政治理论课的育人指向,以此加深人们对思想政治理论课形象的正确认知与理解,消解人们对思想政治理论课的拒斥和质疑,增进人们对思想政治理论课教学的价值认同。 展开更多
关键词 思想政治理论课形象 价值阐释 生成逻辑 优化思路
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