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高校思想政治理论课教学内容和方法创新研究 被引量：4
1
作者 曾志诚 《南宁师范大学学报（哲学社会科学版）》 2020年第2期107-112,共6页
思想政治理论课是铸魂课程,是落实立德树人根本任务的关键一环。高校思想政治理论课教师应当明确历史使命和价值追求,充分认识到思想政治理论课是实现铸魂育人目标、落实立德树人根本任务的关键课程;要抓好思想政治理论课教学的关键,做... 思想政治理论课是铸魂课程,是落实立德树人根本任务的关键一环。高校思想政治理论课教师应当明确历史使命和价值追求,充分认识到思想政治理论课是实现铸魂育人目标、落实立德树人根本任务的关键课程;要抓好思想政治理论课教学的关键,做到教研相长、锤炼技能、潜心育人、育人育心;要丰富充实思想政治理论课教学的内容,做到心中有“墨”,使思想政治理论课更具理论底蕴;要做到心中有“责”,使思想政治理论课更具现实观照;要改革创新思想政治理论课教学方法,探索课上与课下、校内与校外、线上与线下等有机结合的新路径。 展开更多
关键词 思想政治理论教师 教学内容 方法创新
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浅析习近平总书记重要讲话与“概论”课的有效结合 被引量：2
2
作者 安娜 《中国农村教育》 2019年第35期1-2,共2页
习近平总书记亲自主持召开学校思想政治理论教师座谈会并发表重要讲话,这次会议是对我们高校思政教师具有重要的意义。“概论”课是大学生系统学习党基本理论最重要的课程,其教材也应及时体现党的理论创新的最新成果。当代大学生所处的... 习近平总书记亲自主持召开学校思想政治理论教师座谈会并发表重要讲话,这次会议是对我们高校思政教师具有重要的意义。“概论”课是大学生系统学习党基本理论最重要的课程,其教材也应及时体现党的理论创新的最新成果。当代大学生所处的环境已经发生了深刻的变化,大学生本身也呈现出新的特点,思政课的教育已经不能仅仅局限于向学生传递课本知识,必须与当今的国际国内局势,党的最新方针政策以及社会热点结合起来。 展开更多
关键词 课本知识 思政课 社会热点 高校思政教师 有效结合 思想政治理论教师 党的理论创新 方针政策
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谈高职院校思想政治理论课教师队伍建设 被引量：2
3
作者 王超航 《辽宁高职学报》 2009年第11期81-82,共2页
高职院校应围绕提高大学生思想政治综合素质,大力加强思想政治教育工作队伍建设,做到这一点必须充分认识到高职院校思想政治理论课教师队伍建设的重要性和紧迫性。在外部加强管理机制和保障机制,在内部努力建立一支师德良好、素质优良... 高职院校应围绕提高大学生思想政治综合素质,大力加强思想政治教育工作队伍建设,做到这一点必须充分认识到高职院校思想政治理论课教师队伍建设的重要性和紧迫性。在外部加强管理机制和保障机制,在内部努力建立一支师德良好、素质优良、结构合理、充满活力的思想政治理论课教师队伍,是当前高职院校培养技能人才的重中之重。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治理论教师 队伍建设
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新时代思政课程混合教学实践研究
4
作者 罗艳霞 《广东教育（职教）》 2023年第7期130-131,共2页
习近平总书记在学校思想政治理论教师座谈会上强调:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为新时代中职思政课的一线教师,我们必须积极、主动、创造性地履行时代使命,积极推动思政课教育教学的改革,运用现代信息技术,建设智慧课堂... 习近平总书记在学校思想政治理论教师座谈会上强调:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为新时代中职思政课的一线教师,我们必须积极、主动、创造性地履行时代使命,积极推动思政课教育教学的改革,运用现代信息技术,建设智慧课堂,发挥学生自主学习、探究学习的积极性,推动思政课教学改革,引导学生扣好人生第一粒扣子,培养建设中国特色社会主义的接班人。 展开更多
关键词 智慧课堂 思政课 一线教师 立德树人 现代信息技术 教学实践研究 思想政治理论教师 时代使命
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课程思政背景下“三维一体”协同育人体系研究
5
作者 戴群 冯艳春 《休闲》 2020年第25期0143-0144,0201,共3页
摘要:专业课教师、思想政治理论教师和辅导员是高校思想政治教育的主要力量,尤其在课程思政这一背景下,三支队伍应 形成协同合理,发挥协同效 , 落实立德树人根本任务。当前三者协同育人存在着教育主体缺乏协同意识、缺乏有效的协同育人... 摘要:专业课教师、思想政治理论教师和辅导员是高校思想政治教育的主要力量,尤其在课程思政这一背景下,三支队伍应 形成协同合理,发挥协同效 , 落实立德树人根本任务。当前三者协同育人存在着教育主体缺乏协同意识、缺乏有效的协同育人平 台和协同育人制度不完善等问题。高校应在党委统一领导下,加强协同育人制度建设,做好制度保障;提升教育主体素养和能力, 强化协同育人意识;加强各类课程协同,构建课程协同育人的体系;强化各类平台协同,形成协同育人平台,发挥三支队伍之间 的优势互补,形成协同效应,从而落实立德树人根本任务,促进大学生全面发展。 展开更多
关键词 课程思政 专业课教师 思想政治理论教师 辅导员 协同育人
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方永刚精神赋予高校思想政治理论教师的深刻启示
6
作者 黄约 芮红磊 《教育与职业》 北大核心 2008年第5期84-85,共2页
高校思想政治理论教师要以对党的创新理论深厚情感为事业起点，视广泛传播党的创新理论为职业生命，努力练就讲授党的创新理论的技巧，提高思想政治教育的针对性、实效性。
关键词 高校 思想政治理论教师 师资建设
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高职院校思想政治理论课教师提升两大教育能力的刍议
7
作者 蔡刚 《重庆工贸职业技术学院学报》 2016年第4期39-41,83,共4页
高职院校思想政治理论教师是学校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是理论知识的宣讲者和传播者,是大学生健康成长的指导者和引路人。因此,教师素质的高低是决定我国人才综合素质高低和中国特色社会主义事业... 高职院校思想政治理论教师是学校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是理论知识的宣讲者和传播者,是大学生健康成长的指导者和引路人。因此,教师素质的高低是决定我国人才综合素质高低和中国特色社会主义事业能否健康发展的关键。如何进一步坚持科学发展,加强思想政治理论课教师自身素质建设,提高教学水平和教学艺术,提升思想政治理论教师的教育能力,全面提升教学素质,增强对学生的政治影响,智慧吸引和思想感染,这是思想政治理论教师义不容辞的自身职责所在。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治理论教师 教育能力
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新时期高职思想政治理论教师继续教育的问题与对策
8
作者 王焕成 《继续教育研究》 北大核心 2010年第9期94-95,共2页
随着信息技术的迅猛发展、科学发展观的深入落实,高等教育改革对高职思想政治理论教师提出了更高的要求,新时期高职思想政治理论教师的继续教育存在着学习理念欠缺、动力不足和继续教育氛围不浓等一些问题。要迎合新时期高等教育改革的... 随着信息技术的迅猛发展、科学发展观的深入落实,高等教育改革对高职思想政治理论教师提出了更高的要求,新时期高职思想政治理论教师的继续教育存在着学习理念欠缺、动力不足和继续教育氛围不浓等一些问题。要迎合新时期高等教育改革的需求,高职院校就要树立与时俱进、自主学习和终身学习的继续教育理念,摆正高职思想政治理论课位置,增强教师继续教育的动力,制定优惠政策努力营造继续教育的良好氛围,加强高职思想政治理论教师的继续教育。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治理论教师 继续教育 问题 对策
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依托英语学科教学 加强人文素养培养——以环境素养培养为例
9
作者 赵春义 刘宝林 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2019年第11期13-15,30,共4页
立德树人是学科教学的基本要求,也是首要任务。2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论教师座谈会上强调要全面贯彻落实党的教育方针,落实好立德树人这一根本任务,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。《英语课程标... 立德树人是学科教学的基本要求,也是首要任务。2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论教师座谈会上强调要全面贯彻落实党的教育方针,落实好立德树人这一根本任务,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。《英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出,英语课程具有工具性和人文性的双重性质,英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务(教育部,2012)。 展开更多
关键词 立德树人 人文素养培养 《课程标准》 双重性质 思想政治理论教师 党的教育方针 英语课程 英语学科教学
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高校思想政治理论教师教学效能感影响因素研究 被引量：1
10
作者 邓齐飞 《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 2009年第4期127-129,共3页
教师教学效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断,它在教师的教育观念中处于核心地位。本研究从湖南省各高校随机选取160名思想政治理论课教师作为被试,采用问卷调查法结合个案访谈法,运用SPSS12.0和LISREL8.70... 教师教学效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断,它在教师的教育观念中处于核心地位。本研究从湖南省各高校随机选取160名思想政治理论课教师作为被试,采用问卷调查法结合个案访谈法,运用SPSS12.0和LISREL8.70统计软件进行数理统计、分析,得出高校思想政治理论课教师教学效能感影响因素。希望能在理论上丰富思想政治课教师教学效能感的研究,在实践中为思想政治理论课教师的培养、管理以及提高思想政治理论教学质量提供依据,并为高校思想政治理论课改革和发展提供一定的参考。 展开更多
关键词 高校思想政治理论教师 教学效能感 影响因素
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思政课是落实立德树人根本任务的关键课程 被引量：4255
11
作者 习近平 《求是》 CSSCI 北大核心 2020年第17期4-16,共13页
今天,我们在这里召开学校思想政治理论课教师座谈会。参加会议的主要是大中小学思政课一线教师。首先,我向在座各位老师,向全国大中小学思政课教师,致以诚挚的问候!古人说:“敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。”教育是民族振... 今天,我们在这里召开学校思想政治理论课教师座谈会。参加会议的主要是大中小学思政课一线教师。首先,我向在座各位老师,向全国大中小学思政课教师,致以诚挚的问候!古人说:“敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。”教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。 展开更多
关键词 思政课 思想政治理论课教师 立德树人 一线教师 创造活力 大中小学 民族振兴 综合素质
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思政课是落实立德树人根本任务的关键课程 被引量：302
12
作者 习近平 《奋斗》 2020年第17期4-16,共13页
今天,我们在这里召开学校思想政治理论课教师座谈会。参加会议的主要是大中小学思政课一线教师。首先,我向在座各位老师,向全国大中小学思政课教师,致以诚挚的问候!古人说:“敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。”教育是民族振... 今天,我们在这里召开学校思想政治理论课教师座谈会。参加会议的主要是大中小学思政课一线教师。首先,我向在座各位老师,向全国大中小学思政课教师,致以诚挚的问候!古人说:“敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。”教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。 展开更多
关键词 思政课 思想政治理论课教师 立德树人 一线教师 创造活力 大中小学 民族振兴 综合素质
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习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务 王沪宁出席 被引量：177
13
作者 新华社 《党建》 CSSCI 2019年第4期4-5,共2页
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平3月18日上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,向全国大中小学思政课教师致以诚挚的问候和崇高的敬意。他强调,办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育... 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平3月18日上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,向全国大中小学思政课教师致以诚挚的问候和崇高的敬意。他强调,办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针. 展开更多
关键词 思政课 教师队伍 大中小学 思想政治理论课教师 立德树人 党的教育方针 隐性教育 思想政治理论课建设 习近平 座谈会 中国特色社会主义
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教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知 被引量：100
14
作者 教育部 《中华人民共和国教育部公报》 2018年第5期15-18,共4页
教社科[2018]2号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校:为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,进一步巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位,... 教社科[2018]2号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校:为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,进一步巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,加强新时代高校思想政治理论课建设,全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑,培养担当民族复兴大任的时代新人,我部研制了《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》。现印发给你们,请参照执行。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课教学 课堂教学 教学质量 党的教育方针 习近平 思想政治理论课建设 思想政治理论课教师 教育部
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试论思想政治理论课教师的素质构成 被引量：72
15
作者 张雷声 《思想理论教育导刊》 2006年第2期22-28,共7页
高校思想政治理论课教师担负着用马克思主义理论武装大学生头脑、引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观的任务,其素质构成问题是一个重要的研究课题。思想政治理论课教师的素质由教育科研能力、创新精神、人格魅力和道德风范四个... 高校思想政治理论课教师担负着用马克思主义理论武装大学生头脑、引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观的任务,其素质构成问题是一个重要的研究课题。思想政治理论课教师的素质由教育科研能力、创新精神、人格魅力和道德风范四个方面构成。其中,教育科研能力是基本层面,创新精神是重要内容,人格魅力是必要方面,道德风范是核心内容。这四个方面的培育,有助于思想政治理论课教师加强对大学生进行马克思主义理论及“三观”教育,提高思想政治理论课的教学实效。 展开更多
关键词 思想政治理论课教师 素质构成 教育科研 创新 人格魅力 道德风范
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思政课是落实立德树人根本任务的关键课程 被引量：54
16
作者 习近平 《内蒙古宣传思想文化工作》 2020年第10期4-11,共8页
今天,我们在这里召开学校思想政治理论课教师座谈会。参加会议的主要是大中小学思政课一线教师。首先,我向在座各位老师,向全国大中小学思政课教师,致以诚挚的问候!古人说:"敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。"教育... 今天,我们在这里召开学校思想政治理论课教师座谈会。参加会议的主要是大中小学思政课一线教师。首先,我向在座各位老师,向全国大中小学思政课教师,致以诚挚的问候!古人说:"敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。"教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。 展开更多
关键词 思政课 思想政治理论课教师 立德树人 一线教师 创造活力 大中小学 民族振兴 综合素质
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新时代思想政治理论课教师的核心素养及其培育 被引量：40
17
作者 吴潜涛 张磊 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期5-12,共8页
党和国家历来重视思想政治理论课教师在学校德育工作中的关键作用,在不同历史发展阶段对思想政治理论课教师的核心素养提出了不同要求。习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上对思想政治理论课教师提出的“六个要”的要求,是对新时代... 党和国家历来重视思想政治理论课教师在学校德育工作中的关键作用,在不同历史发展阶段对思想政治理论课教师的核心素养提出了不同要求。习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上对思想政治理论课教师提出的“六个要”的要求,是对新时代思想政治理论课教师核心素养的精辟概括。深刻领会“六个要”的科学内涵,既要把握“六个要”各自的基本内容,又应从政治素养、业务素养和师德素养三个层面把握“六个要”的内在逻辑。新时代思想政治理论课教师“六个要”核心素养的培育应该把完善思想政治理论课教师队伍建设的顶层设计、强化对思想政治理论课教师继续教育培训以及思想政治理论课教师提升自身学习实践能力三者有机统一起来。 展开更多
关键词 思想政治理论课教师 “六个要” 核心素养 素养培育
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培养什么人 怎样培养人 为谁培养人 被引量：38
18
作者 无 《求是》 CSSCI 北大核心 2020年第17期44-49,共6页
党的十八大以来,习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”作出一系列重要论述,深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。2019年3月180习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上进一步强调,我们... 党的十八大以来,习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”作出一系列重要论述,深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。2019年3月180习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上进一步强调,我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。 展开更多
关键词 思想政治理论课教师 奋斗终身 培养什么人 为谁培养人 怎样培养 千秋伟业 党的十八大以来 有用人才
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《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》导读 被引量：33
19
作者 艾四林 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第9期3-5,共3页
2020年9月1日出版的《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。为深入学习贯彻重要文章精神,掀起学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神热潮,推动形成全党... 2020年9月1日出版的《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。为深入学习贯彻重要文章精神,掀起学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神热潮,推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围,我刊特邀几位专家学者、一线思政工作者从不同视角就深化思政课改革创新的诸多方面进行深入研讨,以飨读者。 展开更多
关键词 思政课 立德树人 思想政治理论课教师 思政工作者 《求是》杂志 良好氛围 根本任务 重要讲话精神
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关于整体推进思想政治理论课教师和辅导员队伍发展的思考 被引量：32
20
作者 佘双好 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2017年第12期22-26,43,共6页
思想政治理论课教师和辅导员是高校思想政治工作的专门力量,在高校思想政治工作中发挥重要作用,两者协同作用、共同发展是思想政治工作目标实现的根本保障。然而,改革开放以来,科学化、专业化和行政主导等多种力量使得这两支队伍疏离,... 思想政治理论课教师和辅导员是高校思想政治工作的专门力量,在高校思想政治工作中发挥重要作用,两者协同作用、共同发展是思想政治工作目标实现的根本保障。然而,改革开放以来,科学化、专业化和行政主导等多种力量使得这两支队伍疏离,造成思想政治工作目标的疏离,理论工作者与实践工作者的分离和两支队伍联系的纽带断裂,出现协同发展的问题。在新的历史条件下,应以中共中央国务院《关于进一步加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神为指导,在整体全员高校思想政治工作大格局寻找两支队伍的结合点,在立德树人的教学体系中寻找两支队伍的功能定位,在两支队伍考评机制的建立过程中化解协作难点,在两支队伍之间搭建起协作沟通的平台,实现两支队伍整体协同发展。 展开更多
关键词 思想政治理论课教师 辅导员 队伍建设
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