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习近平红色文化论述的思想政治教育价值探析 被引量：99
1
作者 黄蓉生 丁玉峰 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第9期3-8,共6页
党的十八大以来,习近平立足实现中华民族伟大复兴的中国梦,结合建设社会主义文化强国战略,从治国理政的现实要求出发,为保障我们党永远不变质,我们的红色江山永远不变色,围绕红色文化发表了系列论述,阐明了从何而来、有何时代意义等,成... 党的十八大以来,习近平立足实现中华民族伟大复兴的中国梦,结合建设社会主义文化强国战略,从治国理政的现实要求出发,为保障我们党永远不变质,我们的红色江山永远不变色,围绕红色文化发表了系列论述,阐明了从何而来、有何时代意义等,成为习近平新时代中国特色社会主义思想的内在必然构成。习近平红色文化论述引领思想政治教育学科创新发展,涵养思想政治教育文化根基,指导思想政治教育生动实践,成为新时代思想政治教育发展的行动指南。 展开更多
关键词 习近平 红色文化论述 思想政治教育价值
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红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值及实现途径 被引量：45
2
作者 王华敏 张玄益 《井冈山大学学报（社会科学版）》 2018年第5期32-38,共7页
红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分。红色文化资源作为红色文化的载体,蕴涵着丰富的大学生思想政治教育资源、拓展大学生思想政治教育载体、增强大学生思想政治教育生动性的价值。由于红色文化资源与大学生思想政治教育融... 红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分。红色文化资源作为红色文化的载体,蕴涵着丰富的大学生思想政治教育资源、拓展大学生思想政治教育载体、增强大学生思想政治教育生动性的价值。由于红色文化资源与大学生思想政治教育融合创新不足、红色文化的宣传教育遭受网络领域多元挑战的冲击、大学生红色文化认同不足消解红色文化育人价值等现实困境,延滞了红色文化资源大学生思想政治教育价值的实现。为此,需要从教学阵地、网络阵地、思想阵地三个维度探索实现红色文化资源大学生思想政治教育价值的有效路径。 展开更多
关键词 红色文化资源 大学生 思想政治教育价值 实现路径
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“非遗”资源思想政治教育价值的发现与利用 被引量：29
3
作者 计卫舸 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2011年第2期38-40,共3页
当前，大学生思想政治教育从内容到方法都面临着诸多新情况、新问题和新挑战。就内容而言，耳熟能详下的熟视无睹，使很好的教育内容难以产生触动和引起激动；就形式而言，重知识教育而轻实践载体运用、道德意识培养与道德实践脱节，难... 当前，大学生思想政治教育从内容到方法都面临着诸多新情况、新问题和新挑战。就内容而言，耳熟能详下的熟视无睹，使很好的教育内容难以产生触动和引起激动；就形式而言，重知识教育而轻实践载体运用、道德意识培养与道德实践脱节，难以养成良好的道德习惯。因此，在教育实践中，对新资源的发现、发掘与利用就显得十分重要。大学生思想政治教育的新资源挖掘利用应符合以下标准：一是形式的新异性。较易引起学生的兴趣并使之产生愉悦； 展开更多
关键词 思想政治教育价值 资源挖掘 大学生思想政治教育 利用 教育内容 道德实践 知识教育 意识培养
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思想政治教育价值与功能研究进展 被引量：29
4
作者 李辉 《思想教育研究》 CSSCI 2014年第6期13-23,共11页
思想政治教育价值研究经历了从生命线的战略论断到地位与作用的理性认识,再到价值论的学理思考。目前,思想政治教育价值研究包括其本质、形态、特征、实现等内容,已形成了初级框架。但该领域研究仍存在一定的探索空间,其理论体系有待进... 思想政治教育价值研究经历了从生命线的战略论断到地位与作用的理性认识,再到价值论的学理思考。目前,思想政治教育价值研究包括其本质、形态、特征、实现等内容,已形成了初级框架。但该领域研究仍存在一定的探索空间,其理论体系有待进一步完备,其理论基础有待探究,围绕主体需要的变迁的价值研究尚需探索。思想政治教育功能是思想政治教育另一个基础性问题。从学科创立至今,该问题的研究几乎贯穿始终。思想政治教育功能研究主要涉及概念、特点、分类、发挥、发展等内容。但如何在系统关系中认识思想政治教育功能,如何从思想政治教育规律出发,探究思想政治教育功能,如何紧密结合社会变迁重视社会环境对思想政治教育功能的影响等问题,仍需进一步研究。 展开更多
关键词 思想政治教育价值 思想政治教育功能
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论音乐教育中思想政治教育价值的实现 被引量：22
5
作者 赵继伟 袁晓辉 《学校党建与思想教育》 北大核心 2014年第1期19-22,共4页
音乐教育客观上存在着吸引价值、载体价值、感化价值、思想折射价值和审美价值等思想政治教育价值形态。要实现音乐教育的思想政治教育价值,就要从三个层面入手:一是充分发挥音乐教育者育人作用,着力提高音乐教育者的育人意识、优化音... 音乐教育客观上存在着吸引价值、载体价值、感化价值、思想折射价值和审美价值等思想政治教育价值形态。要实现音乐教育的思想政治教育价值,就要从三个层面入手:一是充分发挥音乐教育者育人作用,着力提高音乐教育者的育人意识、优化音乐教育内容、做到内容和形式的和谐统一;二是思想政治教育者要借力音乐教育,充分利用音乐教育思想政治教育价值的具体表现形态;三是音乐教育者与思想政治教育者要合力育人,充分发挥校园文化活动中的合力、素质教育中的合力、思想政治教育者和音乐教育者自身素质的合力。 展开更多
关键词 音乐教育 思想政治教育价值 价值实现
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思想政治教育价值实现的内涵与实质 被引量：18
6
作者 闵绪国 《思想教育研究》 CSSCI 2012年第7期7-9,共3页
思想政治教育价值的实现,是思想政治教育对作为价值主体的人和社会的发展的促进作用成为现实。主要包括三个方面:思想政治教育对象对教育者所传递的教育内容的接受与外化、思想政治教育功能的充分发挥、思想政治教育满足了人和社会发展... 思想政治教育价值的实现,是思想政治教育对作为价值主体的人和社会的发展的促进作用成为现实。主要包括三个方面:思想政治教育对象对教育者所传递的教育内容的接受与外化、思想政治教育功能的充分发挥、思想政治教育满足了人和社会发展的需要。思想政治教育价值的实现,不同于物的价值的实现,不仅是客体的主体化,而且是主体的客体化。其实质是客体的主体化与主体的客体化的统一。 展开更多
关键词 思想政治教育价值 实现 内涵 实质
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思想政治教育价值实现的有效性分析 被引量：15
7
作者 夏洪娟 《重庆工学院学报》 2006年第6期41-43,共3页
思想政治教育价值的实现无论从价值客体还是价值主体来讲都是使思想政治教育的价值由“潜在价值”向“现实价值”转化的过程,是价值主体客体化和价值客体主体化的统一。要提高思想政治教育价值实现的有效性,就要从价值主体和价值客体分... 思想政治教育价值的实现无论从价值客体还是价值主体来讲都是使思想政治教育的价值由“潜在价值”向“现实价值”转化的过程,是价值主体客体化和价值客体主体化的统一。要提高思想政治教育价值实现的有效性,就要从价值主体和价值客体分别同时着手,即提高价值主体的主体意识和主动性,提高价值客体的科学性、适应性等,这样才能更好地提高思想政治教育价值实现的有效性。 展开更多
关键词 思想政治教育价值 有效性 价值主体 价值客体
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论思想政治教育价值实现的障碍及其克服路径 被引量：14
8
作者 王贤卿 赵盛润 《毛泽东邓小平理论研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期72-77,共6页
本文通过系统研究思想政治教育价值的具体表征及其价值实现的条件与基本要求,分析了当前我国思想政治教育价值实现存在的主客体两方面的基础性障碍,主要包括价值客体属性的缺失、客体对象性偏差以及主客体沟通途径不畅通、主体意思表达... 本文通过系统研究思想政治教育价值的具体表征及其价值实现的条件与基本要求,分析了当前我国思想政治教育价值实现存在的主客体两方面的基础性障碍,主要包括价值客体属性的缺失、客体对象性偏差以及主客体沟通途径不畅通、主体意思表达不真实四个方面,并针对这些基础性障碍提出了相应的解决路径,旨在重新认识新时期思想政治教育的价值及其实现的重要性,探索有效实现思想政治教育价值的途径方法。 展开更多
关键词 思想政治教育价值 主体需求 沟通途径 价值实现
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大学生参与志愿服务的思想政治教育价值探析 被引量：15
9
作者 卢玲 《思想政治工作研究》 2010年第11期39-40,共2页
挖掘志愿服务的思想政治教育价值功能,是当前深化思想政治教育内涵、创新思想政治教育载体、破解思想政治教育困局、增强思想政治教育实效的重要努力方向。
关键词 思想政治教育价值 志愿服务 学生参与 思想政治教育载体 价值功能 教育内涵 教育实效
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生态文明建设与思想政治教育的价值 被引量：14
10
作者 宋锡辉 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期151-154,共4页
社会主义生态文明建设的伟大实践赋予思想政治教育崭新的价值内涵。思想政治教育的生命力就在于不断创造和实现这些价值。首先要实现其在动员群众,引导人们把对美好生活的追求与建设社会主义生态文明的具体实践结合起来,发挥目标指导的... 社会主义生态文明建设的伟大实践赋予思想政治教育崭新的价值内涵。思想政治教育的生命力就在于不断创造和实现这些价值。首先要实现其在动员群众,引导人们把对美好生活的追求与建设社会主义生态文明的具体实践结合起来,发挥目标指导的效用;其次要实现其影响人的生态意识、生态责任的形成和发展,影响和规定中国生态教育中的人才发展方向和性质的效用,实现其营造良好生态伦理精神环境的价值;最后要实现其用高于现实的社会主义生态文明理想,培育人、塑造人,促使人们追求和接近理想、目标价值的实现。 展开更多
关键词 社会主义生态文明 思想政治教育 思想政治教育价值
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论思想政治教育的价值 被引量：8
11
作者 李江凌 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第11期10-13,共4页
思想政治教育价值的本质是,作为客体的思想政治教育活动对于作为主体的思想政治教育的倡导者和组织者的积极意义。思想政治教育价值具有客观性、社会性、主体性、相对性、时效性等规定性。思想政治教育的价值有一个创造和实现的过程。... 思想政治教育价值的本质是,作为客体的思想政治教育活动对于作为主体的思想政治教育的倡导者和组织者的积极意义。思想政治教育价值具有客观性、社会性、主体性、相对性、时效性等规定性。思想政治教育的价值有一个创造和实现的过程。思想政治教育的价值具体表现为:维护政治稳定,促进政治建设;引导价值观念,推动经济发展;进行思想道德教育,提高精神文明水平;提升政治素质,培育社会英才。 展开更多
关键词 思想政治教育 价值 思想政治教育价值 思想政治教育活动 思想道德教育 积极意义 政治稳定 具体表现 政治建设 价值观念
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以人为本视野中思想政治教育的价值与发展 被引量：6
12
作者 吴敏英 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第3期99-104,共6页
　　以人为本包含了以促进人的全面发展为本的深刻内涵。它明确了思想政治教育的发展方向,指出了思想政治教育发展的合理基础和有效途径,有利于加强思想政治教育工作者的责任心和自豪感。在以人为本视野中反思思想政治教育的教育理念、... 　　以人为本包含了以促进人的全面发展为本的深刻内涵。它明确了思想政治教育的发展方向,指出了思想政治教育发展的合理基础和有效途径,有利于加强思想政治教育工作者的责任心和自豪感。在以人为本视野中反思思想政治教育的教育理念、教育内容和教育方式方法的改进与发展,需要树立以促进人的全面发展为核心的思想政治教育教育理念,建立以满足人的全面发展需要为出发点的思想政治教育内容系统,倡导将服务意识贯穿始终的思想政治教育方法。 展开更多
关键词 以人为本 思想政治教育价值 思想政治教育发展
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思想政治教育价值与高校突发事件善后治理机制研究 被引量：13
13
作者 周立军 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期108-111,共4页
思想政治教育在高校突发事件善后治理过程中是价值实现和本身价值增进的有机统一,其价值实现是通过思想政治教育的导向、整合、沟通、调适及规范功能在高校突发事件所起的作用达到的。通过构建心理治疗机制、学习创新机制、舆论导向机... 思想政治教育在高校突发事件善后治理过程中是价值实现和本身价值增进的有机统一,其价值实现是通过思想政治教育的导向、整合、沟通、调适及规范功能在高校突发事件所起的作用达到的。通过构建心理治疗机制、学习创新机制、舆论导向机制、形象重塑机制,有助于构建高校突发事件善后治理机制。 展开更多
关键词 高校突发事件 思想政治教育价值 善后治理机制
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论伟大建党精神的高校思想政治教育价值 被引量：12
14
作者 王夏杰 商继政 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第2期15-17,共3页
作为中国共产党百余年来砥砺奋进的精神支撑,伟大建党精神具有丰富的思想政治教育价值。伟大建党精神与高校思想政治教育的契合点在于二者的精神实质相契合、育人功能相契合、奋斗目标相契合。伟大建党精神的高校思想政治教育价值体现... 作为中国共产党百余年来砥砺奋进的精神支撑,伟大建党精神具有丰富的思想政治教育价值。伟大建党精神与高校思想政治教育的契合点在于二者的精神实质相契合、育人功能相契合、奋斗目标相契合。伟大建党精神的高校思想政治教育价值体现为以“坚持真理、坚守理想”精神引导青年学生坚定理想信念,以“践行初心、担当使命”精神激发青年学生肩负初心使命,以“不怕牺牲、英勇斗争”精神强化青年学生甘于奉献意识,以“对党忠诚、不负人民”精神厚植青年学生爱党爱国情怀。伟大建党精神的高校思想政治教育价值实现可概括为课堂教学、网络教学、实践教学的一体化推进。 展开更多
关键词 中国共产党 伟大建党精神 思想政治教育价值 实现路径
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人的全面发展与思想政治教育的价值 被引量：6
15
作者 刘顺厚 王贤卿 《攀登（哲学社会科学版）》 2002年第6期19-24,共6页
马克思主义关于人的全面发展思想的内涵极为丰富。本文在对马克思主义经典作家关于人的全面发展　　的学说进行理论梳理的基础上 ,就如何重视和发挥思想政治教育在人的全面发展中的导向价值、提升价值、塑造价值、激励价值和调控价值进... 马克思主义关于人的全面发展思想的内涵极为丰富。本文在对马克思主义经典作家关于人的全面发展　　的学说进行理论梳理的基础上 ,就如何重视和发挥思想政治教育在人的全面发展中的导向价值、提升价值、塑造价值、激励价值和调控价值进行了相应探讨。 展开更多
关键词 马克思主义 人 全面发展 思想政治教育价值
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论音乐教育的思想政治教育价值 被引量：12
16
作者 赵继伟 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第6期25-27,共3页
从价值形态上看,音乐教育的思想政治教育价值主要有吸引价值、载体价值、感化价值和审美价值等。其吸引价值在于内容吸引、形式吸引和人格魅力吸引,其载体价值在于能够承载和传导思想政治教育信息,其感化价值在于以情感人和以"境&q... 从价值形态上看,音乐教育的思想政治教育价值主要有吸引价值、载体价值、感化价值和审美价值等。其吸引价值在于内容吸引、形式吸引和人格魅力吸引,其载体价值在于能够承载和传导思想政治教育信息,其感化价值在于以情感人和以"境"化人,其审美价值在于品鉴形式美、体味内容美和崇尚和谐美。 展开更多
关键词 音乐教育 思想政治教育价值 价值形态
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主体性与客体性:思想政治教育价值的基本特征分析 被引量：8
17
作者 黄世虎 《理论与改革》 北大核心 2005年第2期148-151,共4页
思想政治教育价值实质上就是在现实的实践基础上发生和发展的作为现实的人同满足其某种需要的思想政治教育活动的功能属性之间的一种意义关系,这种内在关系通常本质地体现为它的主体性和客体性这两个基本特征上。具体说来,思想政治教育... 思想政治教育价值实质上就是在现实的实践基础上发生和发展的作为现实的人同满足其某种需要的思想政治教育活动的功能属性之间的一种意义关系,这种内在关系通常本质地体现为它的主体性和客体性这两个基本特征上。具体说来,思想政治教育价值的主体性表现为价值关系的多维性、价值意义的变动性、价值主体的创造性,思想政治教育的客体性表现为价值主体需要产生的物质性、价值客体功能属性的客观性、价值中介作用方式的实践性。 展开更多
关键词 思想政治教育价值 主体性 客体性
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思想政治教育的需要层次理论研究 被引量：9
18
作者 卢文忠 《重庆广播电视大学学报》 2013年第2期52-55,共4页
思想政治教育需要是指在思想政治教育过程中,思想政治教育主体为了满足尚未实现的思想政治教育价值的主观心理倾向和客观实际状况。思想政治教育需要是"三大层面""三个层次"有机统一的层次结构体系。思想政治教育... 思想政治教育需要是指在思想政治教育过程中,思想政治教育主体为了满足尚未实现的思想政治教育价值的主观心理倾向和客观实际状况。思想政治教育需要是"三大层面""三个层次"有机统一的层次结构体系。思想政治教育的需要层次理论建立在思想政治教育基本原理与需要层次理论相结合的基础上。开展思想政治教育的需要层次理论研究,是思想政治教育学科发展、思想政治教育原理创新、思想政治教育实践优化的重要课题。 展开更多
关键词 需要层次 思想政治教育需要 思想政治教育价值
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论思想政治教育价值性和艺术性的统一 被引量：9
19
作者 程卫国 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第4期19-21,共3页
思想政治教育艺术化的理论与实践是为了实现思想政治教育价值。思想政治教育必须坚持艺术性和价值性的统一;追求二者的统一就是追求美善相谐的思想政治教育境界。
关键词 思想政治教育价值 艺术性 统一 美善 求美 艺术化 理论与实践 坚持 价值性 追求
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谈大学生思想政治教育价值实现的路径 被引量：8
20
作者 郝文军 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第8期117-119,共3页
社会价值与个体价值的和谐统一,是新时期大学生思想政治教育价值的当代诉求,而价值的实现是认识和创新思想政治教育价值的目的和逻辑的归宿,是推进大学生思想政治教育创新和提高实效性的关键环节。实现大学生思想政治教育的价值,必须认... 社会价值与个体价值的和谐统一,是新时期大学生思想政治教育价值的当代诉求,而价值的实现是认识和创新思想政治教育价值的目的和逻辑的归宿,是推进大学生思想政治教育创新和提高实效性的关键环节。实现大学生思想政治教育的价值,必须认真分析大学生思想政治教育价值实现的现实基础,从确立社会主义主导价值观、思想政治教育社会化、文化引领和解决利益矛盾冲突四个方面,构建价值的实现路径。 展开更多
关键词 大学生 思想政治教育价值 社会价值 个体价值:实现路径
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