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马克思主义人的全面发展理论与“90后”大学生思想政治教育个性化探讨 被引量:5
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作者 陆雪飞 《徐州师范大学学报(教育科学版)》 2011年第2期4-7,共4页
个性的发展是马克思主义关于人的全面发展理论的本质内涵。思想政治教育始终要把促进人的全面发展、培养人的良好个性作为一个重要目标,马克思主义关于人的全面发展理论是促进"90后"大学生思想政治教育个性化的理论依据。&quo... 个性的发展是马克思主义关于人的全面发展理论的本质内涵。思想政治教育始终要把促进人的全面发展、培养人的良好个性作为一个重要目标,马克思主义关于人的全面发展理论是促进"90后"大学生思想政治教育个性化的理论依据。"90后"大学生彰显的独特个性决定了思想政治教育工作者必须以交往式思想政治教育模式实现"90后"大学生思想政治教育的个性化。尊重当代大学生的主体性,教育者与被教育者的相互平等,以双向互动代替枯燥说教,以主动接受教育代替被动接受教育等,是这一模式应用中需要着力的几个方面。 展开更多
关键词 人的全面发展理论 “90后”大学生 思想政治教育个性化 交往式思想政治教育模式
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重庆市高校数字思政实验创新中心揭牌仪式暨“数字思政”创新发展论坛会议综述 被引量:2
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作者 谈娅 舒莉娟 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》 2023年第5期168-170,共3页
2023年6月17日,由重庆邮电大学马克思主义学院、党委宣传部、党委学工部、教务处、社科处、团委、信息化办联合举办的重庆市高校数字思政实验创新中心揭牌仪式暨“数字思政”创新发展学术研讨会在重庆邮电大学举行。来自北京、四川、重... 2023年6月17日,由重庆邮电大学马克思主义学院、党委宣传部、党委学工部、教务处、社科处、团委、信息化办联合举办的重庆市高校数字思政实验创新中心揭牌仪式暨“数字思政”创新发展学术研讨会在重庆邮电大学举行。来自北京、四川、重庆等地的100多位专家学者紧扣高校“数字思政”创新发展这一主题进行深入研讨、广泛交流,旨在落实重庆市委关于数字重庆建设的工作部署,构建高校数字思政实验创新中心,实现思想政治教育个性化、精准化和科学化,促进高校思想政治教育创新发展。 展开更多
关键词 重庆邮电大学 学工部 实验创新 会议综述 高校思想政治教育创新 重庆市高校 思政 思想政治教育个性化
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论高职高专大学生思想政治教育个性化的改革 被引量:1
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作者 张怀重 《河南司法警官职业学院学报》 2018年第3期125-128,共4页
新时代赋予大学生新的历史使命。传统的个性化教育存在观念落后、内容陈旧固化、方法单一、考评机制不完善等问题,忽视了受教育者的主体性和个性培养。为了提高教育的针对性和实效性,对当代大学生进行思想政治教育需要个性化改革。应从... 新时代赋予大学生新的历史使命。传统的个性化教育存在观念落后、内容陈旧固化、方法单一、考评机制不完善等问题,忽视了受教育者的主体性和个性培养。为了提高教育的针对性和实效性,对当代大学生进行思想政治教育需要个性化改革。应从确立思想教育个性化观念、引导学生个性化发展、创新思想政治教育个性化实践教学模式和方法、加强思想政治教育队伍建设和借助新兴媒体实现隐性个性化教育功能等方面,提出高职高专大学生思想教育个性化改革的途径。 展开更多
关键词 大学生 思想政治教育个性化 改革
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学生思想政治教育个性化培养模式探索 被引量:2
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作者 袁娇 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第28期81-81,共1页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确指出:“要关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。关注学生不同特点和个体差异性,发展每一个学生的优势和... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确指出:“要关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。关注学生不同特点和个体差异性,发展每一个学生的优势和潜能。”在《纲要》精神引导下,应打造个性化思想政治教育培养模式,实现当代大学生个性化培养和发展。 展开更多
关键词 身心发展规律 适合的教育 个体差异性 培养和发展 思想政治教育个性化 培养模式 个性化思想政治教育 尊重教育规律
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食品专业大学生思想政治教育个性化培养模式探索 被引量:1
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作者 陈洪彦 《食品研究与开发》 CAS 北大核心 2020年第18期I0013-I0013,共1页
社会的全方位发展需要越来越多的高素质人才,这是我国高等教育所面临的重要调整。在社会新的发展阶段,高校学生的思想政治教育工作应该得到进一步加强,这是保障学生健康全面发展的必要条件,更是培养高素质人才的重要基础。从传统的教育... 社会的全方位发展需要越来越多的高素质人才,这是我国高等教育所面临的重要调整。在社会新的发展阶段,高校学生的思想政治教育工作应该得到进一步加强,这是保障学生健康全面发展的必要条件,更是培养高素质人才的重要基础。从传统的教育工作进程来看,高校思政工作需要得到更加全面的建设发展,这是应对新时期挑战的重要方向,更是实现教育创新的有效途径。通过探索和研究个性化的教育方式,学生能够更好地完成学习目标。 展开更多
关键词 我国高等教育 高校思政工作 全方位发展 思想政治教育工作 思想政治教育个性化 高校学生 培养模式探索 高素质人才
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高职院校学生思想政治教育个性化培养模式研究——以JJ职业大学为例 被引量:1
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作者 邓东波 《知识经济》 2014年第24期143-143,共1页
随着我国改革开放的不断深入,高职院校思想政治工作要大力推进教育的创新,构建具有中国特色、充满活力的思想政治教育程体系,就需要从教学内容、教学方法、教学环节等方面去研究、去改进,提高思想政治理论的实效性,做好高职院校学生思... 随着我国改革开放的不断深入,高职院校思想政治工作要大力推进教育的创新,构建具有中国特色、充满活力的思想政治教育程体系,就需要从教学内容、教学方法、教学环节等方面去研究、去改进,提高思想政治理论的实效性,做好高职院校学生思想政治工作。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治教育个性化
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论思想政治教育工作个性化教育的理论基础和实践意义 被引量:5
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作者 杨琳 蒋锦洪 《理论建设》 2011年第3期25-28,共4页
思想政治教育工作个性化教育是充分尊重人的个性的差异性、独特性和自主性,发掘个体的思想意识潜能和特长而加以引导,促进其全面发展的教育活动。它的提出和开展是对划一性教育的超越,具有哲学、心理学、教育学研究成果提供的理论基础;... 思想政治教育工作个性化教育是充分尊重人的个性的差异性、独特性和自主性,发掘个体的思想意识潜能和特长而加以引导,促进其全面发展的教育活动。它的提出和开展是对划一性教育的超越,具有哲学、心理学、教育学研究成果提供的理论基础;同时顺应了时代和教育发展的要求,对培养既符合社会价值取向又具有良好个性品质的人才具有重要的实践意义。 展开更多
关键词 思想政治教育工作个性化教育理论基础实践意义
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