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“课程思政”:涵义、理念、问题与对策 被引量：726
1
作者 赵继伟 《湖北经济学院学报》 2019年第2期114-119,共6页
"课程思政"的观念日益深入人心,但从既有的探索来看,可复制、可推广的建设方案尚未形成。"课程思政"是指依托、借助于专业课、通识课而进行的思想政治教育实践活动,或者是将思想政治教育寓于、融入专业课、通识课... "课程思政"的观念日益深入人心,但从既有的探索来看,可复制、可推广的建设方案尚未形成。"课程思政"是指依托、借助于专业课、通识课而进行的思想政治教育实践活动,或者是将思想政治教育寓于、融入专业课、通识课的教育实践活动。"课程思政"是"大思政"理念、"隐性思想政治教育"理念的具体体现和呈现。在"课程思政"的研究与实践中,存在"一体化"、显性化、标签化和功利化等现实问题。要优化和提升"课程思政",就要推动形成确立同向同行目标、提升教师育人意识、系统谋划建设方案、灵活施教润物无声、科学评价熔铸动能的完整体系。 展开更多
关键词 课程思政 思政课程 大思政 思想政治教育 思想政治理论课
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正确把握“课程思政”与思政课程的关系 被引量：562
2
作者 石书臣 《思想理论教育》 CSSCI 2018年第11期57-61,共5页
"课程思政"与思政课程的核心内涵都是育人,二者都是高校思想政治工作的内在要求,但又有不同侧重。二者的本质联系主要体现在任务和目标上的共同性、方向和功能上的一致性、内容和要求上的契合性等方面;二者的不同侧重主要体... "课程思政"与思政课程的核心内涵都是育人,二者都是高校思想政治工作的内在要求,但又有不同侧重。二者的本质联系主要体现在任务和目标上的共同性、方向和功能上的一致性、内容和要求上的契合性等方面;二者的不同侧重主要体现在思政内容、课程地位、课程特点和思政优势等方面。正确把握二者的关系,既要认识到二者的本质联系,又要明确二者的区别,充分发挥二者各自的思想政治教育功能和育人优势,形成协同效应,增强育人合力。 展开更多
关键词 课程思政 思政课程 思想政治教育 协同育人
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“00后”大学生的群体特点与思想政治教育策略 被引量：349
3
作者 王海建 《思想理论教育》 CSSCI 2018年第10期90-94,共5页
"00后"作为一个群体步入大学后,以其个性化的价值追求、自主化的学习方式、网络化的娱乐生活、理性化的处世哲学、务实化的人生理想等群体特点给高校思想政治教育发展以新的机遇和挑战。思想政治教育工作者要全面把握"00... "00后"作为一个群体步入大学后,以其个性化的价值追求、自主化的学习方式、网络化的娱乐生活、理性化的处世哲学、务实化的人生理想等群体特点给高校思想政治教育发展以新的机遇和挑战。思想政治教育工作者要全面把握"00后"大学生的群体特点及其带来的机遇和挑战,通过科学理论引领、主体能力激发、网络技术运用和教育资源整合等途径,抓住机遇、迎接挑战,提升"00后"大学生思想政治教育的质量和水平。 展开更多
关键词 “00后”大学生 群体特点 思想政治教育
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新媒体:大学生思想政治教育的机遇与挑战 被引量：327
4
作者 徐振祥 《思想政治教育研究》 2007年第6期64-66,共3页
新媒体使当前大学生思想政治教育在新形势下出现了一系列新情况和新问题。新媒体相对于传统媒体的传播特征与优势,使大学生思想政治教育工作面临机遇与挑战,必须制定相关对策与策略。
关键词 新媒体 大学生 思想政治教育
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课程思政:从理论基础到制度构建 被引量：326
5
作者 胡洪彬 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第1期112-120,共9页
课程思政建设有其内在的理论逻辑,可以从马克思主义经典作家有关人的全面发展理论、课程文化发展理论以及有效教学理论3个层面做出科学论证。高校在推进课程思政建设的过程中,面临着意识缺失、能力不足、资源短缺和协同乏力4个层面的问... 课程思政建设有其内在的理论逻辑,可以从马克思主义经典作家有关人的全面发展理论、课程文化发展理论以及有效教学理论3个层面做出科学论证。高校在推进课程思政建设的过程中,面临着意识缺失、能力不足、资源短缺和协同乏力4个层面的问题。为解决这些问题,高校必须在马克思主义理论的科学指引下,从推进课程发展科学化的角度出发,着力形成理念引导制度、责任落实制度、协同配合制度、资源整合制度和动态评估制度等五大制度体系,为课程思政的深化提供坚实的制度保障。 展开更多
关键词 课程思政 思想政治教育 立德树人 思政课程
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微博兴起背景下大学生思想政治教育的挑战与应对 被引量：274
6
作者 尹晓敏 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期49-52,共4页
作为一种全新的网络社交服务手段,微博以其强大的功能满足了大学生寻求自身发展的需要,并成为深受大学生青睐的新兴媒体。微博信息传播的独特性对大学生的思想政治教育产生了现实的挑战,高校思想政治工作者应当积极应对挑战,利用微博网... 作为一种全新的网络社交服务手段,微博以其强大的功能满足了大学生寻求自身发展的需要,并成为深受大学生青睐的新兴媒体。微博信息传播的独特性对大学生的思想政治教育产生了现实的挑战,高校思想政治工作者应当积极应对挑战,利用微博网络平台有效拓展大学生思想政治教育的新阵地。 展开更多
关键词 微博 思想政治教育 大学生
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中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 被引量：258
7
《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2004年第20期3-5,共3页
关键词 大学生 思想政治教育 小康社会 指导思想 三个代表 理想信念教育 高校
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新媒体对“90后”大学生思想政治教育的新挑战 被引量：251
8
作者 汪頔 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期71-74,共4页
当代"90后"大学生是在新媒体背景下成长起来的一代。新媒体信息传播具有"泛化"、"碎片化"等特点,新媒体对"90后"大学生的交往方式、学习和思维方式、价值判断等产生了深远影响。在新媒体背景下... 当代"90后"大学生是在新媒体背景下成长起来的一代。新媒体信息传播具有"泛化"、"碎片化"等特点,新媒体对"90后"大学生的交往方式、学习和思维方式、价值判断等产生了深远影响。在新媒体背景下,应在转变观念、加强媒介素养教育、占领新阵地和形式合力等方面加强"90后"大学生思想政治教育。 展开更多
关键词 新媒体 大学生 思想政治教育
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大学生思想政治教育方法创新研究 被引量：228
9
作者 黄艳 《四川理工学院学报（社会科学版）》 2015年第1期34-46,共13页
大学生思想政治教育方法创新需要结合教育发展的现状,遵循相关原则与规律,适时调整教育的原则和机制,使其朝着健康的方向发展。只有通过多种方法使思想政治教育内容入心、入脑,才能使思想政治教育取得实质成效。教师作为教育的主体,重... 大学生思想政治教育方法创新需要结合教育发展的现状,遵循相关原则与规律,适时调整教育的原则和机制,使其朝着健康的方向发展。只有通过多种方法使思想政治教育内容入心、入脑,才能使思想政治教育取得实质成效。教师作为教育的主体,重在把知识教育直接灌输给学生,而学生作为课堂教育的客体因素,被动的接受知识的学习过程。灌输式教育法注重教育的绝对服从性和权威性,在课堂教育中强调服从教师的指导,才能提高学生个人成绩,而学生失去对学习教育的主动权和话语权。为了适应新时代大学生的思想变化,思想政治教育工作需要把传统"说教型"方法转变为"参与型"的教育模式,摒弃教师直线式知识灌输方式。由于高校学生存在思想上的差异性,这就决定着思想政治教育工作的趋势必然向着个性化方向发展。情感教育法是大学生思想政治教育的重要方法,对促进大学生的个性发展和身心健康、形成良好品德、建立良好师生关系具有重要作用。大学生的思想认识是从实践中产生的,思想认识的正确与否,必须要经过检验。思想政治教育方法的创新需要把实践行为融入教育活动中,通过社会实践培养高素质的发展型人才。应把不适应教育发展的"约束型"教育方法转变为教师"引导型"教育方法,为大学生思想政治教育工作的有效开展而指明正确的方向。 展开更多
关键词 大学生 思想政治教育 方法创新 综合素质 学生管理 校园文化
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论从思政课程到课程思政的价值内涵 被引量：222
10
作者 董勇 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期90-92,共3页
在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,高校思想政治教育必须认真审视与反思思想政治教育的本质、使命、功能、规律和创新逻辑,从思政课程到课程思政,是对思想政治教育创新逻辑的回归,是因势而新的思政教育理念升华,是因事而化的... 在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,高校思想政治教育必须认真审视与反思思想政治教育的本质、使命、功能、规律和创新逻辑,从思政课程到课程思政,是对思想政治教育创新逻辑的回归,是因势而新的思政教育理念升华,是因事而化的思政内涵转型,是因时而进的思政体系重构。 展开更多
关键词 高校 思想政治教育 课程思政
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高校校园文化建设漫议 被引量：184
11
作者 许嘉璐 《求是》 CSSCI 北大核心 2004年第18期28-30,共3页
关键词 高校 校园文化 学校管理 思想政治教育 学校资源
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红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值及实现——以江西省高校红色文化教育进校园为例 被引量：202
12
作者 汪立夏 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期54-57,共4页
红色文化资源在大学生思想政治教育中具有重要价值,为大学生思想政治教育提供了本源性优质资源和优秀文化根基,提供了正确的价值观导向。积极研究和开发红色文化资源,运用红色文化资源成果,推进其进校园、进课堂、进教材、进实践,不断... 红色文化资源在大学生思想政治教育中具有重要价值,为大学生思想政治教育提供了本源性优质资源和优秀文化根基,提供了正确的价值观导向。积极研究和开发红色文化资源,运用红色文化资源成果,推进其进校园、进课堂、进教材、进实践,不断增强大学生思想政治教育的感染力和说服力、针对性和实效性。 展开更多
关键词 红色文化资源 大学生 思想政治教育 价值
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新时代高校“课程思政”建设的现状及对策分析 被引量：195
13
作者 赵鹤玲 《湖北师范大学学报（哲学社会科学版）》 2020年第1期108-110,共3页
"课程思政"是将立德树人视为教育基本任务的综合教育理念,是一项系统工程,是新时代我们党对高校人才培养和思想政治教育的新举措、新改革、新方向。它从根本上回应了"培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人"的... "课程思政"是将立德树人视为教育基本任务的综合教育理念,是一项系统工程,是新时代我们党对高校人才培养和思想政治教育的新举措、新改革、新方向。它从根本上回应了"培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人"的根本问题。当前"课程思政"面临的困境主要表现为:思政课程大多采用传统大班教学,理论知识与实践结合不紧密,课堂缺少活力。专业课教学与思想理论课长期存在分离的情况,部分专业课只注重专业知识的教学,而忽视了学生思想道德的培养。因此,要不断深化"课程思政"理念,为实现"全员育人、全程育人、全方位育人"提供教育改革新方向。 展开更多
关键词 思政课程 课程思政 思想政治教育
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努力建立大学生思想政治教育的组织保证和长效机制——高校辅导员、班主任队伍建设情况调研报告 被引量：166
14
作者 赵庆典 李海鹏 《国家教育行政学院学报》 2006年第2期75-82,共8页
高校辅导员、班主任是高校学生思想政治教育工作的骨干力量,在学生思想政治教育工作中发挥着重要作用。加强这支队伍建设,是大学生思想政治教育的组织保证。问卷调查表明,我国高校辅导员队伍在年龄结构、学历结构、学科结构、职务/职称... 高校辅导员、班主任是高校学生思想政治教育工作的骨干力量,在学生思想政治教育工作中发挥着重要作用。加强这支队伍建设,是大学生思想政治教育的组织保证。问卷调查表明,我国高校辅导员队伍在年龄结构、学历结构、学科结构、职务/职称结构等方面呈现出一定特点;辅导员队伍类型呈多样化并以建设专职辅导员队伍为主;要提高辅导员和班主任队伍的整体素质,必须提供相应的政策、条件保障,切实加强这支队伍的建设。 展开更多
关键词 高校 辅导员 班主任 思想政治教育
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新媒体环境下的大学生思想政治教育 被引量：184
15
作者 姜恩来 《高校理论战线》 CSSCI 北大核心 2009年第6期54-56,共3页
新媒体技术的迅速发展及应用对大学生产生了广泛而深远的影响。要充分认识和把握新媒体技术给大学生思想政治教育带来的机遇与挑战,努力探索新媒体环境下开展思想政治教育工作的新途径、新方法,进一步加强和改进新形势下的大学生思想政... 新媒体技术的迅速发展及应用对大学生产生了广泛而深远的影响。要充分认识和把握新媒体技术给大学生思想政治教育带来的机遇与挑战,努力探索新媒体环境下开展思想政治教育工作的新途径、新方法,进一步加强和改进新形势下的大学生思想政治教育。 展开更多
关键词 新媒体 大学生 思想政治教育
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微信时代大学生思想政治教育创新刍议 被引量：185
16
作者 李华琼 《学校党建与思想教育（下）》 2013年第5期63-65,共3页
作为移动浪潮下的时尚流行文化产品,微信以迅雷不及掩耳之势发展成为一场不可阻挡的潮流。随着微信进一步普及、功能进一步拓展、国际化水平进一步提高,对大学生的影响更加深刻,将对大学生思想政治教育主体、客体、介体、环体带来诸多挑... 作为移动浪潮下的时尚流行文化产品,微信以迅雷不及掩耳之势发展成为一场不可阻挡的潮流。随着微信进一步普及、功能进一步拓展、国际化水平进一步提高,对大学生的影响更加深刻,将对大学生思想政治教育主体、客体、介体、环体带来诸多挑战,大学生思想政治教育必须适应这一变化和趋势,不断创新,提高吸引力、感染力、有效性和实效性。 展开更多
关键词 微信 大学生 思想政治教育 创新
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高校课程思政的价值澄明与进路选择 被引量：174
17
作者 朱飞 《思想理论教育》 CSSCI 2019年第8期67-72,共6页
课程思政是思想政治教育领域的新探索,它将马克思主义立场、观点和方法有效地贯穿到各学科的教育教学中,让思想政治教育更具有现实性和穿透力,寓价值引导于知识传授之中。各门课程与思想政治理论课同向同行,将思想政治教育元素基因式融... 课程思政是思想政治教育领域的新探索,它将马克思主义立场、观点和方法有效地贯穿到各学科的教育教学中,让思想政治教育更具有现实性和穿透力,寓价值引导于知识传授之中。各门课程与思想政治理论课同向同行,将思想政治教育元素基因式融入专业课程教学中,实现立体化渗透、浸润式演绎,需要进行系统设计,优化教学方法,在教学评价上要从人才培养规格和人的全面发展来衡量课程思政的效果。 展开更多
关键词 思想政治教育 课程思政 思政课程
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新媒体环境下的大学生思想政治教育新载体探析 被引量：172
18
作者 李岩 曾维伦 何海涛 《重庆邮电大学学报（社会科学版）》 2010年第5期21-26,共6页
作为一种全新的现代化传播方式,新媒体只用了十年左右的时间就拥有了传统媒体用数十年甚至上百年才拥有的受众群体,并以惊人的速度继续发展。目前,新媒体已成为当代中国大学生了解世界的最主要的媒介形态,并对他们的思想观念产生了广泛... 作为一种全新的现代化传播方式,新媒体只用了十年左右的时间就拥有了传统媒体用数十年甚至上百年才拥有的受众群体,并以惊人的速度继续发展。目前,新媒体已成为当代中国大学生了解世界的最主要的媒介形态,并对他们的思想观念产生了广泛而深远的影响。思想政治教育工作者应充分认识和把握新媒体给大学生思想政治教育带来的有利机遇,开拓思维,努力探索在新媒体环境下开展思想政治教育工作的新途径、新方法,从而提高思想政治教育的实效性。 展开更多
关键词 新媒体 思想政治教育 载体
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推进思想政治教育研究范式的人学转换 被引量：169
19
作者 张耀灿 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期3-6,共4页
思想政治教育研究应自觉推进人学范式转换。过去思想政治教育研究的社会哲学范式是历史地形成的,向人学范式转换是时代的呼唤;人学范式不是对社会哲学范式的推倒重来,而是继承基础上的超越;研究范式的人学转换是集体奋斗、协作攻关的渐... 思想政治教育研究应自觉推进人学范式转换。过去思想政治教育研究的社会哲学范式是历史地形成的,向人学范式转换是时代的呼唤;人学范式不是对社会哲学范式的推倒重来,而是继承基础上的超越;研究范式的人学转换是集体奋斗、协作攻关的渐进过程。 展开更多
关键词 思想政治教育 研究范式 社会哲学 人学 转换
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新农村视角下大学生村官及其政策考量 被引量：140
20
作者 吕书良 《中国农村观察》 CSSCI 北大核心 2008年第3期53-59,共7页
解决好农业、农村、农民问题事关全面建设小康社会大局。推进社会主义新农村建设,要统筹城乡发展,解决农村人才匮乏的困境。本文以大学生村官与新农村建设的结合为切入点,对大学生村官及政策进行系统归纳和提炼,并分析了大学生村官政策... 解决好农业、农村、农民问题事关全面建设小康社会大局。推进社会主义新农村建设,要统筹城乡发展,解决农村人才匮乏的困境。本文以大学生村官与新农村建设的结合为切入点,对大学生村官及政策进行系统归纳和提炼,并分析了大学生村官政策的出台背景及其演变;从工作、生活、前途等方面剖析了大学生村官的生存现状;通过对政策效应的分析,设计了大学生村官政策评价模型,并结合新农村建设指标体系对大学生村官政策进行了综合评测。 展开更多
关键词 新农村建设 大学生村官 思想政治教育 政策效应
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