期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到975篇文章
< 1 2 … 49 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
论个人在思想政治教育中的地位及其形态 被引量：10
1
作者 孙其昂 《马克思主义理论学科研究》 CSSCI 2017年第4期131-142,共12页
思想政治教育学亟待推进基础理论研究及知识生产,建构完善的思想政治教育学知识体系。思想政治教育视野中对个人研究,是思想政治教育内部化的尝试,也是深化思想政治教育基础理论研究的实例。个人是思想政治教育的开端、载体和归宿。个... 思想政治教育学亟待推进基础理论研究及知识生产,建构完善的思想政治教育学知识体系。思想政治教育视野中对个人研究,是思想政治教育内部化的尝试,也是深化思想政治教育基础理论研究的实例。个人是思想政治教育的开端、载体和归宿。个人思想构成思想政治教育对象和目标的直接客体,思想政治教育对象是"自然个人",思想政治教育目标是"人为个人"。要思想,既是人的内在动机又是内在机理。个人思想空间是思想政治教育实践的真实场所,思想实践是达到思想政治教育目标的根本途径。需要注意的是,"人为个人"中的"人为"是个人之为与社会之为的协同,个人始终是社会中的个人。遵循个人与集体、人与社会统一规律开展积极的思想实践是思想政治教育有效性、思想政治教育充满情趣和富于意义的关键所在。 展开更多
关键词 思想政治教育 个人 思想空间 思想实践
原文传递
论曾国藩的经世改革思想与实践 被引量：1
2
作者 章育良 《长沙理工大学学报（社会科学版）》 1999年第1期80-85,96,共7页
晚清经世派代表人物曾国藩的改革思想和实践对后世有重大影响。在改革思想上，他注意将理学与经世致用之学结合起来；在改革实践方面，他在军事、整饬吏治、革新教育培养选拔人才及对外交涉方面都有突出成绩。
关键词 曾国藩 经世改革 思想实践
下载PDF
广义实践论 被引量：2
3
作者 曹剑波 《现代哲学》 1998年第4期34-37,共4页
关键词 道德判断 思想实践 客观实践 理论实践 真理性 实践主体 实践活动 逻辑真理 理性真理 实践客体
下载PDF
思想政治教育行为内涵及其研究价值 被引量：4
4
作者 刘红梅 孙其昂 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第12期12-16,共5页
思想政治教育行为是思想政治教育学的基本问题,但作为元理论范畴因"熟知"而忽视了对其进行本体性的学理分析。作为行为的一种,思想政治教育行为具有一般行为的特性,同时又具有思想政治教育学科的规定性,它是教育者对受教育者... 思想政治教育行为是思想政治教育学的基本问题,但作为元理论范畴因"熟知"而忽视了对其进行本体性的学理分析。作为行为的一种,思想政治教育行为具有一般行为的特性,同时又具有思想政治教育学科的规定性,它是教育者对受教育者有目的、有计划、有组织地在思想空间展开的,以政治性为核心内容的思想实践行为,目的是提高社会成员的思想政治素质和思想道德水平,实质是一种政治社会关系维系与再生产的方式。这一概念使它同思想政治教育实践、行动、活动、运动、过程区分开来,为深入揭示思想政治教育深层结构提供了新的思维工具。 展开更多
关键词 思想政治教育行为 思想实践 思想空间
原文传递
论解放思想的实践维度 被引量：3
5
作者 姜晓丽 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第7期75-78,共4页
推动思想大解放要加强解放思想的实践。解放思想是思想的实践。这种实践是思想的开显实践、思想的能力实践和思想的建构实践。思想的开显实践是指主体自觉自由地应对处境的思想活动;思想的能力实践是指主体加强充实理论、创新理论的能... 推动思想大解放要加强解放思想的实践。解放思想是思想的实践。这种实践是思想的开显实践、思想的能力实践和思想的建构实践。思想的开显实践是指主体自觉自由地应对处境的思想活动;思想的能力实践是指主体加强充实理论、创新理论的能力实践;思想的建构实践是指主体形成共同思想,实现价值共识的精神实践。解放思想的实践维度是思想的开显实践、思想的能力实践和思想的建构实践的有机统一。 展开更多
关键词 解放思想 思想实践 实践维度
下载PDF
元明清治理甘青民族地区的防灾减灾思想和实践 被引量：3
6
作者 李清凌 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2008年第4期133-136,126,共5页
元明清时期甘青民族地区自然灾害频发,对于社会的影响相当严重。三个朝代的封建中央政府对这里的灾荒问题给予了很大的关注,并逐渐形成以贮粮防灾、立制抗灾、生产减灾为主要内容的防灾减灾思想、策略和措施。本文在理清这一历史阶段灾... 元明清时期甘青民族地区自然灾害频发,对于社会的影响相当严重。三个朝代的封建中央政府对这里的灾荒问题给予了很大的关注,并逐渐形成以贮粮防灾、立制抗灾、生产减灾为主要内容的防灾减灾思想、策略和措施。本文在理清这一历史阶段灾荒和荒政的基础上,着重就以上几个方面的问题进行了探讨和概括。 展开更多
关键词 元明清时代 甘青民族地区 防灾减灾 思想实践
下载PDF
思想政治教育中“思想”的实践维度觉解 被引量：2
7
作者 陈念 金林南 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第11期24-28,共5页
思想政治教育中的"思想"具有理论与实践的双重维度,并植根于人的实践活动。与把思想作为认识的结果来加以把握的工程论思维不同,实践性是思想政治教育特有的对待思想的学科思维。思想实践是人类特有的一种实践活动方式,正是... 思想政治教育中的"思想"具有理论与实践的双重维度,并植根于人的实践活动。与把思想作为认识的结果来加以把握的工程论思维不同,实践性是思想政治教育特有的对待思想的学科思维。思想实践是人类特有的一种实践活动方式,正是通过思想政治教育的思想实践实现人的政治价值观的生产与确证。当然这需要与之相应的条件以及在社会建制的优化进程中得以实现,突破知识论路向的局限性需要把握实践条件的开放性、知识生产的生成性和技术策略的情境性。 展开更多
关键词 思想政治教育思想 思想实践 路径
原文传递
The Epistemic Justification of Deduction——A Critical Review and Reconstruction 被引量：2
8
作者 Chen Bo, PH.D, Professor of Department of Philosophy, Beijing University 《Social Sciences in China》 2003年第3期149-156,共8页
苏珊·哈克在《演绎的辩护》(《心灵》,1976)一文中指出,演绎辩护将面对一个与归纳辩护类似的二难困境;我们不能对之提供归纳辩护,这样的辩护太弱了;我们也不能对之提供演绎辩护,这样的辩护将是循环的。哈克的这篇论文产生了很大的... 苏珊·哈克在《演绎的辩护》(《心灵》,1976)一文中指出,演绎辩护将面对一个与归纳辩护类似的二难困境;我们不能对之提供归纳辩护,这样的辩护太弱了;我们也不能对之提供演绎辩护,这样的辩护将是循环的。哈克的这篇论文产生了很大的影响,曾被编入多本逻辑学文选。本文提出,哈克原来的证明存在严重疏漏,是不能成立的;但她在论文中表达的思想是重要的,本文为之构造了一个新证明,并阐发了其认识论意蕴:通过其所含逻辑常项的解释,逻辑系统与关于日常语言和思想实践的经验发生十分间接的联系;除了逻辑系统(在技术上)的可靠性和完全性外,还有一个它(在认识论上)是否正确或适当的问题,即逻辑系统内的形式论证是否充分、适当地反映、刻画了逻辑系统外的非形式论证;不存在对演绎和逻辑系统的绝对辩护,只存在对它们的相对辩护。 展开更多
关键词 逻辑系统 辩护 认识论 演绎 二难困境 哈克 逻辑学 思想实践 逻辑常项 日常语言
全文增补中
马克思实践范畴的逻辑演变
9
作者 郭小磊 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第5期31-36,共6页
马克思的实践范畴有一个逻辑演变过程 ,通过对这一过程的分析 ,我们可以从历史发生学的角度 ,对马克思思想发展的真实图景有一个更为透彻的了解。马克思在其思想发展的不同时期 ,从不同的语境中对实践范畴作了不同的规定 ,总体来说 ,马... 马克思的实践范畴有一个逻辑演变过程 ,通过对这一过程的分析 ,我们可以从历史发生学的角度 ,对马克思思想发展的真实图景有一个更为透彻的了解。马克思在其思想发展的不同时期 ,从不同的语境中对实践范畴作了不同的规定 ,总体来说 ,马克思的实践范畴经历了一个由思想实践到人的实践再到社会物质实践的逻辑演变的历史过程。我们在分析马克思的实践范畴时 ,必须坚持在一定的、具体的、历史的条件下进行的原则 ,一定要界定马克思在不同时期所使用的实践范畴的具体的、历史的语境。理清这一逻辑的历史线索 ,无疑对我们更深刻地把握马克思主义哲学变革的真正实质是十分重要的。 展开更多
关键词 思想实践 人的实践 社会物质实践 物质生产
下载PDF
浅析毛泽东对外开放的思想与实践
10
作者 王会玲 《洛阳农业高等专科学校学报》 2002年第4期276-277,共2页
关键词 毛泽东 对外开放思想 思想实践 国际投资 技术合作
下载PDF
略论“艺术实践”与艺术史教学 被引量：1
11
作者 马永建 《外语艺术教育研究》 2006年第4期87-90,共4页
本文所要探讨的是在艺术史教学过程中"艺术实践"的重要意义,但是这里所指的"艺术实践"并非是专业艺术院校内学生的艺术学习与创作实践,而是艺术史教育过程中所采用的一种充满实践性与不断互动的美育教学方法。这种... 本文所要探讨的是在艺术史教学过程中"艺术实践"的重要意义,但是这里所指的"艺术实践"并非是专业艺术院校内学生的艺术学习与创作实践,而是艺术史教育过程中所采用的一种充满实践性与不断互动的美育教学方法。这种教育方法并不是让学生躲在房间里面苦练绘画,而是要求学生把美育的思想与自己的社会实践与生活实践相结合,从而达到提高审美修养的目的。因此,它不是一个简单的动手实践的过程,而是一个思想实践的过程。 展开更多
关键词 艺术实践 思想实践 艺术欣赏日常化 日常生活审美化
原文传递
试谈唐太宗的人才思想
12
作者 李隆焱 《华中师院学报（哲学社会科学版）》 1982年第4期73-80,共8页
唐太宗李世民(五九九——六四九),是我国历史上一个很有作为的皇帝。他在位二十三年,励精图治,使唐朝逐步从一个经济凋敝和内乱外患交迫的紧张局势,走向一个“商旅野次,无复盗贼,囹圄常空,马牛遍野,外户不闭”的安定、繁荣、昌盛的局面... 唐太宗李世民(五九九——六四九),是我国历史上一个很有作为的皇帝。他在位二十三年,励精图治,使唐朝逐步从一个经济凋敝和内乱外患交迫的紧张局势,走向一个“商旅野次,无复盗贼,囹圄常空,马牛遍野,外户不闭”的安定、繁荣、昌盛的局面,是为后世传为盛世佳话的“贞观之治”。这是唐太宗“致治之大略”的成效,也是唐太宗“治安之本,唯在得人”和“用人唯贤”、“用人唯才”的人才思想实践的成果。 展开更多
关键词 唐太宗 人才思想 李世民 贞观之治 房玄龄 李建成 唐朝 思想实践 农民起义 思想与实践
下载PDF
精神内化:红色基因传承与校园红歌实践 被引量：1
13
作者 李子豫 《黑河学院学报》 2021年第11期34-37,共4页
运用文献资料、逻辑分析、视听体验等方法对新时代校园红歌实践活动进行探讨。校园是传播红色文化的主阵地和主渠道。通过红色经典传扬、红色故事传颂、红色旋律传唱,提升学生精神内化需要、提高学生精神内化能力、提供学生精神内化遵循... 运用文献资料、逻辑分析、视听体验等方法对新时代校园红歌实践活动进行探讨。校园是传播红色文化的主阵地和主渠道。通过红色经典传扬、红色故事传颂、红色旋律传唱,提升学生精神内化需要、提高学生精神内化能力、提供学生精神内化遵循,是红色基因世代传承的重要环节。校园红歌在发挥红色文化传播功能、实现红色文化传播价值的同时,面临着精神锻造平台有效性不足、思想实践角度针对性不够等现实情境。校园红歌活动要创设良好的精神内化环境,拓宽可行的精神内化路径,鼓起奋进新时代的精气神,增强迈进新征程的原动力。 展开更多
关键词 红色基因 校园红歌 思想实践 精神内化
下载PDF
浅析传统经济管理思想对当代经济管理实践的启示 被引量：1
14
作者 陈宇 《商讯（商业经济文荟）》 2019年第1期110-111,共2页
近年来,随着经济时代的快速发展,市场经济格局也发生了巨大的改变。伴随着国内各行各业在经济方面的改革与创新进程,传统的经济管理思想已经无法与时俱进,很难满足当代经济市场的需求,因此,作为市场发展的核心,相关的工作部门应当注重... 近年来,随着经济时代的快速发展,市场经济格局也发生了巨大的改变。伴随着国内各行各业在经济方面的改革与创新进程,传统的经济管理思想已经无法与时俱进,很难满足当代经济市场的需求,因此,作为市场发展的核心,相关的工作部门应当注重经济管理的革新。文章通过简述现代经济管理对于市场发展的意义,进而谈一谈从传统经济管理中学到的实践经验。 展开更多
关键词 传统经济管理 当代经济管理 市场发展 思想实践
原文传递
小学高年级德育策略探究 被引量：1
15
作者 郭红梅 《黑河教育》 2017年第8期5-6,共2页
小学高年级的学生逐步迈入青春期，正处于叛逆心理萌生的多发时期，也是容易被社会上的各种诱惑所误导的阶段，学生的行为个性会有很大的改变，这在一定程度上增加了小学高年级德育工作的压力，也为班主任带来了许多难题。如何在这一时... 小学高年级的学生逐步迈入青春期，正处于叛逆心理萌生的多发时期，也是容易被社会上的各种诱惑所误导的阶段，学生的行为个性会有很大的改变，这在一定程度上增加了小学高年级德育工作的压力，也为班主任带来了许多难题。如何在这一时期做好学生的德育工作，规范学生的日常活动，为低年级的学生做好榜样和示范，是高年级班主任的重点工作。 展开更多
关键词 小学教育 德育工作 思想实践 情感教育
下载PDF
西北联大师范生培养的思想实践及启示
16
作者 张晓华 《教师》 2023年第4期117-119,共3页
在新时代国家不断加强教师培养工作,教师教育要从原来的“去师范化”到“再师范化”或“发展新师范”,强化师范传统和特点,积极构建中国特色的师范教育体系。抗战时期是我国教师培养工作的重要发展阶段,形成了较为系统的思想并积累了丰... 在新时代国家不断加强教师培养工作,教师教育要从原来的“去师范化”到“再师范化”或“发展新师范”,强化师范传统和特点,积极构建中国特色的师范教育体系。抗战时期是我国教师培养工作的重要发展阶段,形成了较为系统的思想并积累了丰富经验,表现比较突出的就是国立西北联合大学。文章采用历史研究法和个案研究法对国立西北联合大学师范教育进行研究,发现在国立西北联合大学发展历程中师范学院把对师范生培养的思考和当时西北的现实情况紧密结合,提出了培养中等学校之健全师资、强化师资专业训练和营造良好校风的相关思想并进行实践,构建了完善的教师培养体系,对新时代教师培养改革具有重要的启示意义。新时代背景下师范类高校教师培养要突出健全师资培养目标、加强师范生专业训练并强化专业精神和构建以校风建设为基础的教师教育文化。 展开更多
关键词 西北联大 师范生培养 思想实践 启示
下载PDF
新中国成立70年中国周边外交的发展演进 被引量：1
17
作者 丑则静 《东北亚学刊》 2019年第6期14-25,144,145,共14页
新中国成立70年来,中国周边外交始终因循思想理念探索与外交政策实践兼备、双边伙伴关系与多边机制合作并重的演进路径,经历了深刻的历史变迁,取得了丰硕的外交成果。这其中,国际地区形势风云变幻与中美关系竞合发展,赋予中国周边外交... 新中国成立70年来,中国周边外交始终因循思想理念探索与外交政策实践兼备、双边伙伴关系与多边机制合作并重的演进路径,经历了深刻的历史变迁,取得了丰硕的外交成果。这其中,国际地区形势风云变幻与中美关系竞合发展,赋予中国周边外交鲜明的阶段性特征与核心议题,成为理解中国周边外交的基本线索。当前,周边外交已经成为新时代中国特色大国外交布局的首要。依托自身综合国力不断增长,中国正实现对周边、国际事务的全方位参与。新时代中国周边外交,正逐步超越传统“对大国外交”,更多地是以“大国”身份,透过推动构建周边命运共同体、积极推进“一带一路”、建设亚投行,全面提升中国周边外交的影响力与塑造力。 展开更多
关键词 新中国成立70年 周边外交 思想实践 双边与多边 议程影响力 机制塑造力
下载PDF
卢梭的思想实践及其争论
18
作者 范从华 《中学历史教学》 2017年第9期47-49,共3页
卢梭的契约论及基于契约论的人民主权思想,曾深刻地影响了法国与世界。卢梭也因此成为争议不断的启蒙思想家。2016年高考全国卷Ⅰ第41题以其＂人民主权＂思想的主要观点为切入点进行了考查（题目略）。从命题立意看,该题试图透过考生的... 卢梭的契约论及基于契约论的人民主权思想,曾深刻地影响了法国与世界。卢梭也因此成为争议不断的启蒙思想家。2016年高考全国卷Ⅰ第41题以其＂人民主权＂思想的主要观点为切入点进行了考查（题目略）。从命题立意看,该题试图透过考生的立论及论证阐释,考查学生的史证意识、历史解释等素养,呼应了课程改革由素质立意走向素养立意的趋势,堪称佳作。从解题角度看,考生提炼＂论题＂需具备以下知识： 展开更多
关键词 契约论 人民主权 历史解释 全国卷 《社会契约论》 法国革命 思想实践 贡斯当 政治思想家 利维坦
原文传递
简述“第三条道路”社会福利思想及其实践——以代表人物、典型国家为例
19
作者 徐进 《黑河学刊》 2017年第3期189-190,共2页
结合对"第三条道路"社会福利思想及其在西方典型社会福利制度国家的特色实践作了简要总结,展现了现代西方国家社会福利思想及其实践的结合图景。
关键词 第三条道路 社会福利思想 思想实践
下载PDF
“三尚”教育办学思想与实践
20
作者 张莉 《教育界》 2020年第49期88-89,共2页
集安市第一小学建于1971年,学校占地面积11078平方米,校舍面积9448平方米,现有31个教学班、1376名学生、107名教师。学校秉承多年来的办学理念,结合学校实际情况和发展需要,通过分析定位,确立了"三尚"教育办学思想,即"... 集安市第一小学建于1971年,学校占地面积11078平方米,校舍面积9448平方米,现有31个教学班、1376名学生、107名教师。学校秉承多年来的办学理念,结合学校实际情况和发展需要,通过分析定位,确立了"三尚"教育办学思想,即"尚志、尚德、尚学"。 展开更多
关键词 办学思想 学校建设 思想实践
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 49 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部